高中生物必備的競賽知識點

高中生物的競賽試題，是高中生物的知識的綜合，涵蓋的知識點非常多，想在比賽中奪得勝利，我們需要在賽前做好準備。下面是本站小編為大家整理的高中生物知識要點歸納，希望對大家有用!

　　高中生物競賽知識

細胞的分化

一、細胞的分化

1、概念：在個體發育中，相同細胞的後代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。

2、過程：受精卵，增殖為多細胞，分化為組織、器官、系統發育為生物體。

3、特點：持久性、穩定不可逆轉性

二、細胞全能性：

1、體細胞具有全能性的原因

由於體細胞一般是通過有絲分裂增殖而來的，一般已分化的細胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此分化的細胞具有發育成完整新個體的潛能。

2、植物細胞全能性

高度分化的植物細胞仍然具有全能性。

例如：胡蘿蔔跟根組織的細胞可以發育成完整的新植株

3、動物細胞全能性

高度特化的動物細胞，從整個細胞來説，全能性受到限制。但是，細胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉

4、全能性大小：受精卵>生殖細胞>體細胞

細胞的衰老和凋亡

一、細胞的衰老

1、個體衰老與細胞衰老的關係

①單細胞生物體，細胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡，

②多細胞生物體，個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程。

2、衰老細胞的主要特徵：

①在衰老的細胞內水分;

②衰老的細胞內有些酶的活性;

③細胞內的會隨着細胞的衰老而逐漸積累;

④衰老的細胞內速度減慢;細胞核體積增大、固縮、染色加深;

⑤ 通透性功能改變，使物質運輸功能降。

3、細胞衰老的原因：

①自由基學説②端粒學説

二、細胞的凋亡

1、概念：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。

由於細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控，所以也常常被稱為細胞編程性死亡。

2、意義：完成正常發育，維持內部環境的穩，抵禦外界各種因素的干擾。

3、與細胞壞死的區別：細胞壞死是在種種不利因素影響下，由於細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡。

細胞凋亡是一種正常的自然現象。

　　高中生物知識重點

(1)達爾文實驗過程：A單側光照、胚芽鞘向光彎曲;B單側光照去掉尖端的胚芽鞘，不生長也不彎曲;C單側光照尖端罩有錫箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生長;單側光照胚芽鞘尖端仍然向光生長。——達爾文對實驗結果的認識：胚芽鞘尖端可能產生了某種物質，能在單側光照條件下影響胚芽鞘的生長。

(2)温特實驗：A把放過尖端的瓊脂小塊，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側，胚芽鞘向對側彎曲生長;B把未放過尖端的瓊脂小塊，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側，胚芽鞘不生長不彎曲。

——温特實驗結論：胚芽鞘尖端產生了某種物質，並運到尖端下部促使某些部分生長。

(3)郭葛結論：分離出此物質，經鑑定是吲哚乙酸，因能促進生長，故取名為“生長素”。

2、生長素的產生、分佈和運輸：

成分是吲哚乙酸，生長素是在尖端(分生組織)產生的，合成不需要光照，運輸方式是主動運輸，生長素只能從形態學上端運往下端(如胚芽鞘的尖端向下運輸，頂芽向側芽運輸)，而不能反向進行。在進行極性運輸的同時，生長素還可作一定程度的橫向運輸。

3、生長素的作用：

a、兩重性：對於植物同一器官而言，低濃度的生長素促進生長，高濃度的生長素抑制生長。濃度的高低是以生長素的最適濃度劃分的，低於最適濃度為“低濃度”，高於最適濃度為“高濃度”。在低濃度範圍內，濃度越高，促進生長的效果越明顯;在高濃度範圍內，濃度越高，對生長的抑制作用越大。

b、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不同：根、芽、莖最適生長素濃度分別為10-10、10-8、10-4(mol/L)。

4、生長素類似物的應用：

a、在低濃度範圍內：促進扦插枝條生根----用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡不易生根的枝條，可促進枝條生根成活;促進果實發育;防止落花落果。

b、在高濃度範圍內，可以作為鋤草劑。

5、果實由子房發育而成，發育中需要生長素促進，而生長素來自正在發育着的種子。

6、赤黴素、細胞分裂素(分佈在正在分裂的.部位，促進細胞分裂和組織分化)、脱落酸和乙烯(分佈在成熟的組織中，促進果實成熟)。

7、植物的一生，是受到多種激素相互作用來調控的。

　　高中生物考點知識點

1、能量在2個營養級上傳遞效率在10%—20%。

2、真菌PH5.0—6.0細菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5。

3、物質可以循環，能量不可以循環。

4、生態系統的結構：生態系統的成分+食物鏈食物網。

5、淋巴因子的成分是糖蛋白，病毒衣殼的成分是1—6個多肽分子。

6、過敏：抗體吸附在皮膚、黏膜、血液中的某些細胞表面，再次進入人體後使

細胞釋放組織胺等物質。

7、生產者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量。

8、效應B細胞沒有識別功能。

9、水腫：組織液濃度高於血液。

10、尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產生有機物。

11、藍藻：原核生物，無質粒;酵母菌：真核生物，有質粒。

12、原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關。

13、高度分化的細胞一般不增殖，如腎細胞;有分裂能力並不斷增加的：幹細

胞、形成層細胞、生髮層;無分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經細胞、骨細胞。

14、能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體。

15、除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發生在減數分裂時(象交叉互

換在減數第一次分裂時，染色體自由組合)。

16、凝集原：紅細胞表面的抗原;凝集素：在血清中的抗體。

17、基因自由組合時間：簡數一次分裂、受精作用。

18、人工獲得胚胎幹細胞的方法是將核移到去核的卵細胞中經過一定的處理使其發育到某一時期從而獲得胚胎幹細胞，此處“某一時期”最可能是囊胚。

19、原核細胞較真核細胞簡單細胞內僅具有一種細胞器——核糖體，細胞內具有兩種核酸——脱氧核酸和核糖核酸。

20、病毒僅具有一種遺傳物質——DNA或RNA;阮病毒僅具蛋白質。

21、光反應階段電子的最終受體是輔酶二。

22、蔗糖不能出入半透膜。

23、水的光解不需要酶，光反應需要酶，暗反應也需要酶。

24、大病初癒後適宜進食蛋白質豐富的食物，但蛋白質不是最主要的供能物質。

25、尿素既能做氮源也能做碳源。

26、穩定期出現芽胞，可以產生大量的次級代謝產物。

27、青黴菌產生青黴素青黴素能殺死細菌、放線菌殺不死真菌。

28、一切感覺產生於大腦皮層。