五年級上冊英語《How many do you want?》的教案設計
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的五年級上冊英語《How many do you want?》的教案設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。
教材分析:
1、本模塊學習用how many和how much問數量多少,並會表演在商場購物的簡單會話。
2、學生對可數名詞和不可數名詞認識可能有困難,應詳細講清。,
學情分析:
1、農村國小英語基礎差,學生程度不齊,部分學生髮音不準。
2、學生對購物比較熟悉,會話取材簡單,便於練習。
3、對部分差生需要耐心輔導,幫助他們度過單詞關、語音關。
教學目標:
1、學習句型How many bananas do you want?
How much cheese do you want?
Do you like cheese,Lingling?
No, I don,t ,I like cheese.
2、使用how many, how much詢問多少。
3、教育學生在家幫助父母購買物品、做點力所能及的家務活。
教學重點:
1、説出購物的'過程,表演課本對話。
2、使用how many , how much問多少。
3、分清可數名詞和不可數名詞。
教學過程:
一、熱身複習
學生跟錄音機唱Module1中學習的英語歌曲。
二、課文導入
問一個學生的書包是在哪裏買的,多少錢,引出單詞shop how much yuan need等。
三、課文教學
A、學習單詞,學生反覆跟讀後,教師拿出單詞卡片,讓學生看着漢語説英語,然後看着英語説漢語,檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。
B、 SB活動1
先聽錄音,然後解釋句子意思,並解釋how many ,how much的用法及區別,提出可數名詞和不可數名詞,並詳細解釋讓學生分清楚。
C、小組練習
聽幾遍錄音後,分小組分角色練習對話,教師在課堂上流動輔導,並讓優秀學生帶動差生練習。
D、SB活動2
先聽錄音,然後將班級學生分成兩組讀這兩個重點句型。
E、SB活動3
讓學生看圖,教師先做示範,然後讓學生兩人一組做練習,並找幾組在課堂上做對話。
四、任務完成
找若干小組學生在課堂上表演購物對話,組與組之間比賽。
五、課後作業
A、練習對話。
B、抄寫本模塊單詞。
板書設計:
1、本模塊單詞。
2、重點句型。
3、重點解釋。
評價設計:
教師記分,學生鼓掌鼓勵,小組比賽獎分等方法來激勵學生積極參加課堂活動,提高教學效果。
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