人教鄂教版五年級科學上冊教學計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編幫大家整理的人教鄂教版五年級科學上冊教學計劃,希望能夠幫助到大家。
學習目標
1、會認“俱、拄”等5個生字。會寫“俱、博”等14個字。正確讀寫“檢閲、俱樂部、挑選”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容,體會隊員們關注弱勢的美好的心靈。
教學重難點
理解課文內容,體會隊員們關注弱勢的美好的心靈。
第一課時
出示掛圖,導入新課
同學們,今天我們看到的這幅圖,是波蘭首都華沙歡慶國慶節的隆重場面。許多的*隊伍在這一天接受*、外國貴賓和億萬羣眾的檢閲。對每一位波蘭人來説,這一刻都是激動、幸福的時刻。讓我們把視線移到這一隊正走過*台的兒童隊員身上,請你告訴我,你發現了什麼特別的地方?(學生自由説)就從這一隊孩子身上,發生了一個感人至深的故事。
板書課題:檢閲
自學課文,完成以下要求
1、把課文讀正確、讀流利。
2、認讀生字。
3、思考:課文寫了隊員們的什麼事?觀眾們怎樣誇他們?用筆畫出最令自己感動的地方。
檢查自學效果,彙報交流
1、指名讀課文,檢查是否讀正確、流利。
2、認讀生詞,生字。再練習讀課文。
3、彙報交流思考的問題。
a、小組間交流;課文寫了什麼事?觀眾們怎樣誇他們?
b、全班交流。相機理解“棘手”。
“棘手”的事指什麼事?
能讀出這事是怎樣“棘手”嗎?
練讀第2—6段。指名讀,評價讀得怎麼樣。注意讀出為難的語氣。
討論:為什麼孩子們這樣為難?直接告訴他不就行了嗎?
小結:多麼善良的孩子們呀!那麼怎麼做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結果我們已經知道了。下節課我們來討論這些孩子們棒在哪兒,好嗎?
書寫生字
1、進一步認讀生字。
2、記憶字形。交流記憶方法。
3、指導書寫。
重點指導:
“博、羨、慕”三個字,要注意字的結構,擺放勻稱。“博”左小右大,“羨、慕”上小下大。
“席”的筆順。
“截”的筆順。
4、抄寫詞語:
俱樂部博士鴉雀無聲截肢隊伍
觀眾糾正
第二課時
圍繞重點,讀書討論,感情朗讀
1、投影出示兩句話:
“這個小夥子真棒!”一名觀眾説。
“這些小夥子真棒!”另一名觀眾糾正説。
指名讀這兩句話。
2、討論:觀眾為什麼這樣説?
a、讀書找找理由後,參與小組的討論。
b、以小組為單位參與全班的討論。
◆説博萊克棒,是因為他是個殘疾人,卻走在隊伍前面,走得那麼好,又那麼精神。
指導讀出博萊克的“棒”。(課文第12段)
◆説這些小夥子棒,可能有以下理由:一是讓一個殘疾孩子參加檢閲隊伍,二是不是把他藏在中間,也不是把他放在隊後,而是讓他走在第一排。他們是那麼的呵護着他,不傷害他的自尊心,不歧視殘疾人。
指導讀課文第7、8、9段,讀出孩子們真心地為他人着想的做法,體會他們美好的心靈。
3、練習有感情地朗讀全文。
激情總結,引導寫話
1、總結:
讀完了課文,我們每個人肯定都有這樣的感受:這次國慶檢閲,不僅檢閲了孩子們整齊的隊伍,更檢閲了他們美好的心靈!相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閲。你們一定有好多心裏話要説,對嗎?
2、任選一個內容,寫寫你想説的話。
a、博萊克回到家裏,他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道:……(請替他把日記寫下來)
b、看着隊伍中的博萊克,我想對他説:……
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