新學期大班教師的個人教學計劃
踏着秋天的腳步,我們又迎來了新的一學期,新的學期對家長來説藴涵着新的希望,對於剛剛調來的我是面臨新的挑戰,本學期我將嚴格要求自己,隨時向我班的張老師、王老師學習,使自己儘快適應幼兒園的生活,及時吸取經驗,反省不足,使自己儘快成長起來。
根據邵園長制訂的《教育實驗幼兒園(20XX-20XX上學期)園務計劃》,結合我的自身特點,着眼以兒童為本,促進每個幼兒富有個性發展。因此,我做出了個人教學計劃。
與其他兩位老師團結一致,搞好教室佈置工作,為幼兒設置良好的育人環境,為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所,讓幼兒喜歡上我們班,喜歡我們班的每一位老師,爭取我班每月評為“愛心班級”, 期末評上“金牌愛心班級”。
一、瞭解幼兒情況
儘快記住孩子的姓名,瞭解家庭情況,對幼兒的性格、愛好、興趣等進行詳細的瞭解,為他們制定遠近期發展目標,注意每一個孩子的不同進步。培養幼兒良好的生活衞生習慣和學習習慣,教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充,充分發揮老師的`主導作用和幼兒的主體作用,讓他們有主動學習意識,在不知不覺中接受新觀念,感覺新教法,表現新思維,讓他們在觀察中探索,探索中發現,發現中瞭解,瞭解中獲得新知識、新經驗,鼓勵每個孩子的個性發展,力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。
二、日常生活方面
1、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能,認真對待每一次體育活動和户外活動,保證幼兒充足的户外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,並發展幼兒良好的心理品質。
2、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣,發展其個性。具體措施是:結合主題遊戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,並幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手製作的),能夠引發幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束後,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。
3、設立“環保總動員”大型區域活動,開展環保小製作,充分利用廢舊材料製作手工製品,豐富幼兒的藝術活動,提高他們感性經驗和審美情趣,激發表現美、創造美的情趣,形成環保教育特色。大班幼兒在手工製作方面已積累了一些知識和經驗,並且注意力有所集中,開展一系列廢舊物品再利用的手工製作活動,那將更具目的性,並能滲透環保教育於其中,是一件非常有意義的事情,我們將採取以下措施:家園一同收集廢舊材料製品。結合主題為各區域提供各類半成品廢舊材料,便於幼兒取放。主題教育活動中,多利用廢舊物品製作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面:培養幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關係等,並會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,願意幫助他人,在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,並能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,並願意改正。
5、結合幼兒普遍存在的情況,培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
6、學習制定班集體規則,知道自己是大班小朋友,應該遵守自己制定的規則。
三、學習方面
(1)開展“讀好書”活動,從各種途徑收集好書,定期組織讀好書的心得交流活動。
(2)在家長的指導下,積極參加“小博士論壇”活動,給孩子大膽發表自己獨特看法的機會。
(3)以“多元智能”理論為理論基礎,以“活動”、“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。
(4)搞好教育活動三環節,追求快樂高效的活動效果。深刻理解《綱要》精神,以遊戲為幼兒活動載體,以省編教材為藍本,將民間遊戲、區域遊戲、音樂遊戲、體育遊戲、科學遊戲等融入到主題活動的設計中,力爭每個活動環節設計得有趣、有效,雙線交融,活動設計提前一週完成,充分利用電教設備製作課件,進行現代化教學。
(5)多觀察、瞭解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發展,以便日後做個案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當。
四、強化教育教學常規管理,重視家園聯繫。
1、建立科學的一日活動常規,細化每一環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環節有具體明確的要求。
2、繼續深化6S管理工程,將整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全引入班級管理中,讓管理標準化、流程化、制度化,讓高效、便捷、持續、有效成為自己的一種習慣。
3、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯繫簿,密切家園聯繫,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,並做好記錄,形成家園教育合力。
4、定期召開班級家長會,交流幼教新理念,使家長與教師一起轉變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。
5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
五、課題研究工作
本學期,我將從五大課題中,選擇適合自己的又吸引幼兒的內容,在材料、方法上將進一步體現創新,讓孩子在平凡的生活中,用開放敏鋭的心去感受,用細膩的心去創作,發現和創造不平凡的趣味。
新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發展,我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
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