大學聯考文言文閲讀備考對策

春考語文文言文閲讀備考對策：近年春考題揭示——明年大學聯考更體現“言文並重”

從2000年開始上海的春考已持續了6年，其中語文古詩文的分值在80分的閲讀題中逐年在增加：分別為30分、33分、35分、35分、37分、40分。2005年起，其分值將穩定在40分左右，內容包括三大塊：名句填空（4分，為5選4）、古詩詞鑑賞（8分）、文言文閲讀理解（28分）。下面分三塊簡要給考生作個提示。

名句背誦注重四個結合

■注重課內課外的結合，以課內名句為主。課內的名句背誦這兩年佔到了60％—80％。如2005年的5句選4句，其中就有3句是課內的。

■注重詩與文的結合，以散文名篇的名句為主。從2004、2005年的題目看，5句中，前3句都是課內的，且都是散文名句。因此課內的散文名篇是複習的重點。課內除了詩詞篇目外，尤其是一些重點散文的背誦篇目，如《師説》、《阿房宮賦》、《夢遊天姥吟留別》等散文名篇一定要背熟。

■注重生與熟的結合，以熟句為主。背誦時不必撒大網去背誦冷僻的詩文，不常見的可舍之。

■注重整句與散句的結合，以整句為主。除了結構相同、字數相等的句子外，有些整散結合的句子還需留心。如“滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也”、“後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也”等。

詩詞鑑賞注意以理解為主

詩詞鑑賞2001年考的是杜甫的詩《月夜憶舍弟》，3道題目中，1道是常識題，2道是理解題。2002年考的是岳飛的詞《小重山》，4道題目中，1道是常識題，3道是理解題。2003年考的`是同題材詩的比較，一首是杜牧的《過華清宮》，一首是杜常的《題華清宮》，4道題目中，2道是常識題，2道是理解題。2004年考的是相關詩的比較，一首是杜甫的《江南逢李龜年》，一首是王維的《相思》，3道題目都是理解題。2005年考的是元代小令《江岸水燈》，3道題目，1道是常識題，1道是鑑賞題，1道是讀寫開放題。由此可以看出以下特點：

一是考查了基本的常識。主要是兩方面的常識，即近體詩知識和文學、文化常識。如近體詩按體裁和題材分可分為幾類？元宵與中秋的特點？複習時，最基本的詩詞鑑賞知識要了解一些，如詩歌的分類知識、修辭知識、主要的表達技巧以及意象、意境等。

二是詩詞鑑賞名曰是鑑賞，實際上以理解為主。如2005年的考題：作品中“湧”、“亂”、“飛”等詞頗可品味，選擇其一進行賞析。首先必須瞭解這幾個詞在句中的意思，然後再作出評價。理解詩詞內容可找幾個竅門：①從題目入手理解，如“江岸水燈”知道描寫的是觀燈節；“月夜憶舍弟”自然要思考詩人是在什麼環境下想念弟弟？②從基本常識入手理解，如杜牧是晚唐詩人，杜常是宋代詩人，他們為什麼要詠之前的“華清宮”？顯然是“詠史傷今”、“以古諷今”。③從詩人生活的背景入手理解，如杜甫的詩先後兩次考到，都涉及到杜甫經歷過的“安史之亂”，杜甫用形象的詩句給我們作了解讀和註釋。④從重點詞句入手理解，如《江岸水燈》中，寫燈火用“萬家”、“十里”，可見燈之多之廣；寫場面用一“鬧”字，觀燈人多就不言而喻。

文言文閲讀強調“言文並舉”

這裏的“言”，即文言知識，如實詞、虛詞的理解，常見句式的辨析等；“文”主要指對文意的理解和評價。從近幾年的文言材料與題目看，一般是兩大題，一題偏重“言”的測試，一題則側重“文”的理解。文言文考題“言文並重”的特點，改變了過去重“言”不重“文”的不良傾向，在考查考生文言基本功的同時，強調整體閲讀和理解。這一命題特點在2006年的大學聯考中將進一步得到體現。

■注意課本知識的回憶與遷移。我們常説文言考題“材料取自課外，答案源於課內”。這裏“課外”一般指“選材”是學生沒學過的；“課內”可從兩個方面理解：一是指測試的知識是學生“課內”學過的，二是學生可以利用學過的知識加以推斷。

■注意文言知識的梳理與活用。文言文的考點主要是：理解文中常見的實詞、理解文中常見的虛詞、理解並翻譯文中的句子、文言文閲讀的分析和綜合。這些能力點都要以熟練的文言知識作基礎。具體來説，主要是120個常見文言實詞的一詞多義，18個常見文言虛詞的一詞多類異用，與現代漢語不同的7種特殊句式和三大實詞的特殊用法，6種常見的翻譯方法等。

■注意結合語境理解詞義和句意。解題時，要依照文言語境，不要生搬硬套。命題點往往強化理解因素，淡化識記因素，即要求運用已有知識去理解分析問題，解決實際問題，而不是要求知識的簡單重複。

■注意文言文的閲讀方法和技巧。一般來説閲讀文言材料大致可分為三步，第一步：初讀全文，把握大概。大概明瞭什麼時間、什麼人、什麼事、前因後果、誰説什麼話，能懂六七成即可。第二步：細看題目，研讀字詞。在這一步驟當中，需一一落實要求回答的字、詞、句在材料中的對應位置。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是從更高的層次上認知全文，既能加深對文意的理解，又能對前兩步出現的偏誤作糾正，這是一個深入兼複核的過程。此外，還要掌握一些常見的解題方法：如利用註釋解題，利用題乾的信息解題，利用文中的關鍵詞句解題，利用主旨句解題等。