八年級生物化石和對化石的研究知識點歸納

生物是正確瞭解身體，學習人和環境(植物，動物，自然界)之間關係的科目。對於生物的學習，最主要的就是知識點的積累，為此，小編準備了這篇八年級生物知識點總結：鳥類的巢區和築巢，歡迎瀏覽!

大多數鳥類在出生後一年便可達到性的成熟，多數鳴禽及鴨類不足一歲就達到了性成熟，鷗類性成熟需用3年以上。鳥類在性成熟後就可以開始繁殖了。首先，鳥類會選定巢區並進行築巢。

鳥類在繁殖期間交配、築巢和育雛等大多有一定的活動區域，稱為巢區。當雄鳥類來到繁殖地點後，首先選擇一塊合適的地方作為巢區。以後便整天呆在這個區域裏，且常鳴叫着，這種鳴叫是招引雌鳥和拒絕同種的其他雄鳥進入巢區的信號，但一旦有雄鳥侵入，便進行頑強的鬥爭，以保衞巢區。這是有生物科學意義的，它能使營巢鳥類在距巢最近的範圍內獲得充分的食物，也可減少傳染病的散佈和其它鳥類活動的干擾等。巢區的大小取決於鳥類的種類及食性、食物豐富程度和取食方式。

鳥類選定巢區後，便開始築巢。鳥巢具有以下功能：

(1)使卵不滾散，能同時被親鳥類所孵化;

為了幫助初中學生更好地學習生物，小編準備了這篇八年級生物知識點總結：細胞怎樣構成生物體，希望可以對大家的學習有所幫助!

第一節動物體的結構層次

一、細胞分-裂、細胞分化概念

三、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞羣叫做組織。

四、幾種組織按一定的順序排列在一起，相互聯繫，構成一個具有一定形狀，能夠完成多種功能的結構才能夠滿足植物體某一方面生命活動的需要，這樣的結構叫做器官。

五、動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。

六、四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織為主，形成器官。

七、動物或人體內能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序構成了系統。

八、動物和人的基本結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

九、P65題3

十、八大系統的名稱

第二節植物體的結構層次

一、色開花植物的六大器官

1、養器官：根、莖、葉2、生殖器官：花、果實、種子

二、植物的組織

分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等

第三節只有一個細胞的生物體

一、單細胞生物：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲

二、草履蟲

結構：纖毛、表膜、收集管、收縮泡、胞肛、口溝、食物泡、細胞質、細胞核(大核、小核)

功能：筆記

(2)保温;

(3)使成鳥、卵及雛鳥免受天敵傷害。

一般鳥類都會築巢，唯獨杜鵑不營巢，而是將卵產在別的鳥巢內，由別種鳥類代為孵育。鳥巢可分為獨巢和羣巢兩類。大多數鳥巢為獨巢或分散的羣巢。羣巢在島嶼及人跡罕至的地區最為常見。羣巢是有原因的：首先，適宜營巢的地點有限;其次，營巢地區的食物比較豐富，可滿足成鳥及幼雛的需要;最後有利於共同防禦天敵。隨着人類對自然的大規模開發，適宜巢區的進一步減少，集羣營巢的趨勢將更加明顯。

鳥巢按結構特點，可分以下幾種：

(1)淺巢：一般在地上或樹幹間的窩內，由草和枯枝等做成，如夜鷹的巢。

(2)泥巢：如家燕的巢，雌鳥和雄鳥輪流從水田等處啄取濕泥、稻草和草根，堆砌而成，大多數在房檐或橫樑上。

(3)樹洞巢：如鸚鵡在天然樹洞裏做巢，它們在洞底用乾草，窩中墊以親鳥胸腹部脱下的絨羽毛。

(4)洞巢：不少鳥類利用山巖間的裂隙及建築物的小洞作巢。如翠鳥常營巢于田野堤基的`砂土隧道中，有時還用廢棄的兔洞作巢。

(5)枝架巢：以樹枝架成。比較簡單的象鳩鴿類的巢，僅僅用幾條粗的小樹枝架搭，成平盤狀的台巢，從巢的底下可以望得見巢內的卵。

(6)紡織巢：這一類巢往往比較精緻，主要由草莖和葉構成，巢外被有毛，內墊有細的草莖、獸毛、羽毛片和植物毛等。並且有各種不同的形狀，如杯狀巢、頸瓶狀巢、吊巢和浮巢等。

(7)縫葉巢：如縫葉鶯用大形葉片的植物，將一或兩片下垂的樹葉縫成囊袋形，有時還用草葉將葉囊的葉柄繫於莖枝上，以免葉柄脱落時葉巢落地。

(8)燕窩：如金絲燕在海邊的懸崖峭壁上用唾液夾雜着海藻膠凝固成杯狀窩。

築巢一般由雌鳥承擔，雄鳥只稍幫忙或完全不管，不過有一些卻是“男耕女織”，一起營造安樂窩。

以上就是關於八年級生物知識點總結：鳥類的巢區和築巢的全部內容，希望可以對正處於國中階段的你有所幫助!

學好國中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態度，科學的學習方法。針對生物科學的特點，小編為大家準備了這篇八年級生物知識點大全—化石和對化石的研究，希望大家認真閲讀!

化石記錄着古生物的信息，是人類能夠見到並加以研究的古代生物體的一部分，或它們生活的痕跡。

化石一般可以分為兩類，一類是由生物的遺體直接形成的，這些化石常常是植物或動物身體的堅硬部分，例如，植物的莖幹，動物的骨骼、貝殼等。有的則是完整的生物體，如湖泊裏的昆蟲，寒武紀時代的三葉蟲化石等，另一類則是由生物的生活痕跡和遺物形成的，如恐龍的腳印、恐龍蛋和糞便等。

研究化石不是一件很容易的事情。因為保存下來的化石很少是完整的，人們必須將各個部分按照它們適當的關係重新進行正確的組裝。這就要求古生物學家必須掌握生物的解剖知識，而且還應確定未保存下來的結構的位置。最後，古生物學家根據化石，復原出生物生活時的大小和形狀，並根據現代生物的顏色推出復原模型的顏色。不同的學者對同樣的化石可能有不同的解釋，而且從化石本身推論得越遠，解釋的差異就可能越大。

這篇八年級生物知識點大全—化石和對化石的研究就介紹到這裏了，希望對同學們有所幫助!