國中重要的生物知識歸納總結
國中的生物學習對學生以後的發展有極其重要的作用,國中的學生想要學好生物並不會很難,畢竟國中的階段接觸的生物內容都是最基礎的。下面是本站小編為大家整理的國中生物必備的知識,希望對大家有用!
國中生物基礎知識人體的營養
1、食物中的營養物質
蛋白質:構成人體細胞的基本物質,為人體的生理活動提供能量;
糖類:人體最重要的供能物質,也是構成細胞的成分。
脂肪:供能物質,單位質量釋放能量最多;但一般情況下,脂肪作為備用的能源物質,貯存在體內。
維生素:不參與構成人體細胞,也不提供能量,含量少,對人體生命活動起調節作用。
維生素A:促進人體正常的發育,增強抵抗能力,維持人的正常視覺。 缺乏時,皮膚粗糙,夜盲症。
維生素B1:維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能。缺乏時,神經炎,腳氣病。
維生素C:維持正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增強抵抗力 。缺乏時,壞血病,抵抗力下降。
維生素D:促進鈣、磷吸收和骨骼發育。缺乏時,佝僂病(如雞胸、X形或O形腿等)、骨質疏鬆症。
水:約佔體重的60%~70%,細胞的主要組成成分,人體的各種生理活動都離不開水。
無機鹽:構成人體組織的重要材料,如:鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)。
2、消化和吸收
(1)消化系統的組成
消化道:口腔 咽 食道 胃 小腸 大腸 肛門
消化系統 消化食物和吸收營養物質等
消化腺:唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
分泌消化液,肝臟是人體最大的消化腺,分泌膽汁,參與脂肪消化
食物在消化系統中的變化: 1、探究饅頭在口腔中的變化: 提出問題:澱粉有無變化?
(2)小腸的結構特點:
消化食物和吸收營養物質的主要場所。
腸壁構造(由內向外):黏膜、黏膜下層、肌肉層、漿膜
小腸適於消化、吸收的特點:1)最長; 2)內表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積); 3)小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管,絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄,只由一層上皮細胞構成,這種結構有利於吸收營養物質; 4)有各種消化液。
(3)食物的消化:在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、 攪拌,並與消化液混合。
化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸 收的營養物質。
唾液澱粉酶澱粉的消化(小腸):
澱粉(口腔)→麥芽糖(小腸)→ 葡萄糖
蛋白質的消化(胃、小腸):蛋白質→ 氨基酸
膽汁(肝臟)不含消化酶,可以分解脂肪
脂肪的消化(小腸):脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸
碘遇到澱粉變藍
糖類――口腔中初步消化――最終分解為葡萄糖被吸收
蛋白質――胃中初步消化―――最終分解為氨基酸被吸收
脂肪――小腸初步消化―――最終被分解為甘油和脂肪酸被吸收
4、營養物質的吸收:營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。 消化道各段對營養物質的吸收:
胃:少量的水、酒精(非營養)
小腸:(主要的吸收場所)葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素 ,大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管( 淋巴管 血液循環)吸收; 其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環。
大腸:少量水、無機鹽和一部分維生素
5、關注合理營養和食品安全
1)合理營養 按時進餐
不偏食、不挑食、不暴飲暴食
均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)
2)食品安全 蔬菜瓜果必須清洗乾淨
不吃有毒的食物(餿飯菜、發芽的馬鈴薯)
買經檢疫合格的食品
保持廚房和炊具的乾淨
國中生物知識重點人體的呼吸
1、呼吸道對空氣的處理
呼吸道:鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管
氣體進出肺的通道,清潔、濕潤、温暖吸入的氣體
肺:氣體交換的場所
(1)位置:胸腔內,左右各一
(2)結構:肺泡外面包繞着毛細血管,肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由一層上皮細胞構成,適於氣體交換。
(3)功能:氣體交換
2、發生在肺內的氣體交換
1、鼻腔內有鼻毛,可阻擋灰塵細菌,鼻腔內表面的黏膜,可分泌黏液,可粘住灰塵細菌,黏膜中還分佈着毛細血管,可加熱涼空氣,所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好。肺內有許多肺泡,肺泡外包繞着毛細血管,肺泡和毛細血管的壁都由一層上皮細胞構成,適於肺泡與血液進行氣體交換。氧氣由肺泡進入毛細血管的血液裏需透過二層細胞。
2、食物和空氣的共同通道是咽。吃飯時説笑,會使會厭軟骨來不及遮住喉口,使食物誤入氣管,引起危險。
3、氣管和支氣管內壁上生有纖毛,向咽喉方向擺動,把灰塵、細菌和腺細胞分泌的黏液(其中有抵抗細菌和病毒的物質)一起送到咽部,經咳嗽排出體外,這就是痰。痰形成的部位在氣管和支氣管。 4、哮喘是支氣管感染的一種疾病,常由於吸入花粉、灰塵、獸毛等物質引起,病人呼吸困難。肺炎是由細菌、病毒等感染引起的。
5、呼吸道能保證氣體順暢通過,還能對吸入氣體進行處理,使到達肺部的氣體温暖、濕潤、清潔。人一分鐘呼吸的次數約為16次。測量胸圍差時,受測者取自然站立的姿勢,雙手自然下垂,呼吸要均勻。測量時軟尺在胸前下緣要與乳頭上緣平齊,在背側將軟尺固定在兩肩胛骨的下角。軟尺鬆緊要適宜,並且不要有折轉。
6、當肋間肌和膈肌收縮,使胸腔容積擴大,肺便擴張,肺內氣體壓力縮小,於是氣體就被吸入,完成吸氣。當肋間肌和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,肺便收縮,肺內氣體壓力增大,於是氣體就被排出,完成呼氣。吸氣和呼氣是通過呼吸運動實現的。
7、人的呼出氣體含有較多的二氧化碳,使澄清的石灰水變渾濁。 8、採集和測算空氣中的塵埃粒子時,取樣的方法是五點取樣法。
空氣的質量與健康
1)空氣的質量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大 有害物質能引起呼吸系統的疾病
2)瞭解當地的空氣質量 當地空氣污染的原因 測算空氣中的塵埃粒子(五點取樣法)
八年級生物考點知識水中生活的動物
1、目前已知的動物約150萬種,按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。
2、水生動物最常見的是魚,此外,還有 ①腔腸動物②軟體動物③甲殼動物;④海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等
3、魚適應水中生活最重要的兩個特點:①能靠游泳來獲取食物和防禦敵害。 ②能在水中呼吸。
4、四大家魚是:青魚、鰱魚、草魚和鱅魚。
5、魚是較低等的脊椎動物。
6、魚的外形呈梭形,其作用是:減少游泳阻力,適於游泳。魚體分三大部分:頭部、軀幹部和尾部。
8、魚在游泳時主要靠身體_軀幹部_和尾鰭_的左右擺動擊動水流產生前進的.動力,其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時,背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用,尾 鰭有決定魚運動方向的作用。
9、魚的感覺器官是側線(感覺水流、測定方向)。
10、魚鰓為鮮紅色,因為內含豐富的毛細血管;鰓絲既多又細,其作用是大大增加了跟水的接觸面積,促進血和外界進行氣體交換。
12、水由魚___口__流入鰓,然後由鰓蓋後緣(鰓孔)流出。在水流經鰓絲時,水中溶解的_氧氣_進入鰓絲的__毛細血管__中,而_二氧化碳_____由鰓絲排放到水中;所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比,_氧氣_的含量減少,二氧化碳__的含量增高。
13、魚類的主要特徵有:適於_水_中生活;體表被_鱗片_;用_鰓_呼吸;通過尾部的擺動和_鰭 的協調作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚蟲等動物的結構簡單,它們有口無肛門_,食物從口_進入消化腔,消化後的食物殘渣仍由口排出體外。這些動物稱為腔腸動物。
15、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物稱為軟體動物。烏賊、章魚貝殼退化,也是軟體動物。
16、蝦類和蟹類等體表長有質地堅硬的甲,叫甲殼動物。
17、水中的各種生物都是水域生態系統的重要組成部分。它們之間通過食物鏈和食物網,形成緊密而複雜的聯繫,同時又都受水域環境的影響,其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。
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