大班美術特色教學總結
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢?以下是小編幫大家整理的大班美術特色教學總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
不知不覺,一學期又接近尾聲了。回顧本學期的美術特色活動,一路走來,收穫了滿心的愉悦。此時,感觸頗多,現具體總結如下:
一、本學期的作品形式多樣化。
本學期的作品形式有油畫棒畫、線條畫、水彩畫、裝飾畫等,教學過程也是按以上程序循序漸進進行的繪畫活動。如在線條繪畫的教學中,以線條為主要表現手法,由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有刮花線描畫《臉譜》、三色線條畫《鴕鳥》等,讓幼兒隨意聯想線的裝飾,用不同的線:直線、曲線、波折線等自由組合起來裝飾動物,孩子們樂在其中。
二、選材從幼兒興趣入手,更貼近幼兒的生活,主題更豐富。
大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識,所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。想象畫《甲骨文想象》、想象水粉畫《樹之舞》、想象畫《草原上的雲朵》、油畫棒畫《小雞的一家》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能根據孩子已有的生活經驗,表現孩子自己的想法,有積極的創意。
三、給幼兒以繪畫的自信,根據不同的繪畫形式或內容,採取不同的指導。
本學期,重點培養了幼兒的想象力和創造力,讓幼兒不再侷限於臨摹作品的像與不像,從追求形似的模式中走出來,大膽畫出心中所想、所願的意願畫。要正確地指導幼兒進行繪畫,首先應瞭解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創造活動,幼兒繪畫作品的魅力就在於其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨特的表現手法。幼兒的.繪畫能力,是靠本身的理解認識和感受力來發展的。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加於幼兒身上,要求幼兒模仿,這等於抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什麼要這樣畫,成人的作用在於鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。讓每個幼兒都能感受到成功的喜悦。
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