關於提高學生英語閲讀水平的方法
語文。那我們在中學語文課上學了什麼呢?這個問題恐怕還一時不好回答。但至少敢肯定,我們的閲讀和寫作水平提高了。我們沒有意識到自己母語水平在潛移默化中逐漸提升。
學習母語如此,學習英語也是如此。我們在掌握基本語言後,必須學會脱離語言本身,我們首先要理解文章整體而非個別詞句。文章的體裁、內容可能千差萬別,但文章是人寫出來的,那就必定有一定邏輯。詞句都不過是表象,而把握作者的意圖才是解題之關鍵。現在的考試都在向能力測試轉變,所以我們也必須擯棄單純強調應試技巧的老路。要想快速紮實提高閲讀能力,我們可從以下幾個方面努力:
一、養成二次閲讀習慣,培養邏輯推理能力
很多書上要求學生學會分析文章的結構,其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中,學生做完閲讀,唯一可做就是對答案,事實上,糾正答案後對文章的再次閲讀往往至關重要。第一遍讀文章時,我們應當模擬考試的.緊張氣氛,儘量高質快速。但對完答案後,我們有充足的時間再次閲讀文章。第二次閲讀文章我們的目的不在是獲取信息,而是把握文章的佈局安排,分析作者的意圖。我們必須帶着思考再次閲讀文章,問問自己以下問題:
也許有人會説,這樣的訓練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許,二次閲讀成了精讀,又有何不可?講求速度的泛讀是應試而用,要想真正培養邏輯推理能力,提高閲讀水平,還非精讀不可。另外,地道的文章分析多了,對自己寫文章佈局謀篇也不無好處。
二、自己學寫長句,克服長難句障礙
幾乎每一篇閲讀,總有一兩句長難句。有許多同學這樣分析那樣分析,可就分析不出什麼名堂。聽力好的同學不一定發音好,可發音好的同學一定聽力好。同樣,能寫出長難句的人當然不會怕什麼長難句。
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