如何教好國小一年級數學

一、多鼓勵

我是第一次接觸低年級的學生，也是第一次教一年級，在跟他們相處的這兩個月裏，我就發現一年級的小朋友真是愛説愛動，對自己的行為約束力差，注意力特別容易分散。在課堂上，有時要玩一會兒與學習無關的東西，想要讓他們堅持聽10分鐘都比較難。剛開始我就是強制他們手必須放在桌子上不能動，嘴巴必須閉上，但是他們只能堅持一會兒，過了一會我又開始在教室嚎叫“坐好來，小嘴巴閉起來。”每次都累的筋疲力盡，而且心情煩躁，但效果也不佳。我當時就真是覺得拿他們沒辦法了，不知道如何教了。我沒事就會想，到底要怎麼樣才能讓課堂氣氛更好，讓學生注意力能更快的集中，讓我不用天天在班上嚎叫。我就一直再想辦法，還百度了“如何教好一年的的學生”，得到最多的答案都是“鼓勵”。我也想起了原來在井岡山大學培訓，吉安市石陽國小的老師給我們上課，她給我們説低年級的小朋友要多鼓勵，她當時教給我們很多鼓勵的口號。我還不記得在哪聽來的一句話“與小孩子溝通你就要説小孩子的語言。”我想我就試着改變一下，看看效果會不會好點。然後在課堂上只要有一個學生坐的姿勢很好，我馬上就會讓全班同學看着他，並告訴他們老市最喜歡這樣的學生，然後其他學生就會馬上坐好來。再如我叫學生起來回答問題，答對了我會叫全班同學馬上表揚他，那麼其他學生也想得到別人的表揚，他們也會很積極的回答問題。有的時候班上的學生注意力

不夠集中，我就説“我看看誰得眼睛瞪的最大”他們就馬上把眼睛瞪得大大的看着黑板。比如説我在講看圖列算式的`時候，要求學生要認真的看懂圖才會列算式，我就會説“把你們的火眼金睛打開，仔細看清楚圖，再來做”。我發現這種多鼓勵的方法要比我撕心裂肺的嚎叫更管用。雖然他們的注意力還是不能集中太久，但至少來説我每天不用這麼累。

二、故事引入

自從上次大家給我評課的時候我得到了一個很大的啟發，就是

講故事引入課題，我發現這個也蠻管用，至少孩子們一上課他們的注意力就能很快的集中。

三、充分利用多媒體

我上課很喜歡用多媒體，我幾乎每節課都用，我就得用多媒體上課內容更豐富，而且更加的直觀，一年級的的小朋友本來理解能力就比較差，如果出示多媒體，特別是動畫之類的，他們很快就能夠理解意思，這避免老師講的口水的幹了，但學生還在坐飛機。

五、遊戲活動，促進學生鞏固知識，發展能力。

講左右的時候我就會做遊戲“拍拍你的左腿，拍拍你的右腿。拍拍你的左耳，拍拍你的右耳。”效果也蠻好，但是還是用的比較少。

一.預習。不等於瀏覽。要深入瞭解知識內容，找出重點，難點，疑點，經過思考，標出不懂的，有益於聽課抓住重點，還可以培養自學能力，有時間還可以超前學習。

二.聽講。核心在課堂。1。以聽為主，兼顧記錄。2。注重過程，輕結論。

3.有重點。4。提高聽課效率。

三.複習。像演電影一樣把課堂複習，整理筆記，

四.多做練習。1。晚上吃飯後，坐到書桌時，看數學最適合，2。做一道數學題，每一步都要多問個別為什麼，不能只滿足於老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，3。不要粗心大意，4。做完每一道題，要想想為什麼會想到這樣做，大腦建立一種條件發射，關鍵在於每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5。解題都有固定的套路。6還有大膽的誇獎自己，那是樹立信心的關鍵時刻，

五.總結。1。要將所學的知識變成知識網，從大主幹到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2。建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應該是會正確地做這道題，並在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。3。週末再將一週做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。

六.考前複習，1。前2周就要開始複習，做到心中有數，否則會影響發揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據説有一個同學平時只有一百零幾，離大學聯考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最後他數學居然得了147分。2。要重視基礎，

另外，聽老師的話，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學數學是一個很長的過程，你的努力於回報往往不能那麼盡如人意的成正比，甚至會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。