2017國小六年級語文期末試卷及答案

　　2017國小六年級語文期末試卷及答案一

一、基礎知識。

1．看拼音寫字詞，相信你一定能寫得端正、美觀。

qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ

mò sòu lún yì

生 咳 囫 吞棗 揚頓挫

2.把下列成語補充完整。

（ ）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）連忘（ ）

苟延（ ）（ ） （ ）（ ）共賞 （ ）高（ ）烈

3.下列詞語中有錯別字的一組是（ ）

A．橫遭不幸 久別重逢 漫不經心 浴血搏殺x

B．焦燥不安 震耳欲聾 飽經風霜 牛毛細雨

C．風雨同舟 和藹可親 心驚肉跳 十指連心

D．怒目圓睜 惹人譏笑 寢不安席 百折不撓

4.按要求改寫句子的意思。

（1）老師説：“同學們太累了，我今天就不佈置作業了，你們在家看看書吧!”（請轉述一下老師説的話）

（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（請按照這個句子的表達方法仿寫一個句子）

二、語言積累。

1、郭沫若曾説過：“魯迅先生無意做詩人，偶有所做，每臻絕唱。”，你能寫出魯迅的兩句詩詞或名言嗎?

2、先按原文填空，再回答問題。

（1）好雨知時節，當春乃發生。____________________，__________________。本首詩處處體現了詩人的_____________心情。

（2）伯牙鼓琴，志在高山。鍾子期曰：“善哉，________________!”志在流水，鍾子期曰：“善哉，___________________!”。

（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任務，馬上開始勘測線路。哪裏要___________，哪裏要__________，哪裏要把__________，哪裏要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。

請仿照上面的句式寫一個句子：________________________________________

。

（4）誠者，天之道也；____________________________________________

（5）其實地上沒有路，____________________________________________

（6）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”這是人物心理描寫的句子，請你也仿寫這樣的一個句子：

___________ _____ _

（7）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”請把這個含義深刻句子的意思寫出來______________________________________________________________________

加分題：活學活用。（可以加五分哦~）

（1）皇甫東想為自己的理髮店選副對聯，請在選中的括號裏打“√”。

①不教白髮催人老，更喜春風滿面生。（ ）

②美味招來雲外客，清香引出洞中仙。（ ）

③架上丹丸長生妙藥，壺中日月不老仙齡。（ ）

（2）將下列詞語排列成一副通順的對聯。

且讀 千年事 欲知 萬本書 今古 中西

___________ _____，_________ _______。

讀這副對聯，你聯想到的一句名言是：___________________________ _____。

三、課內閲讀

1.下面是《窮人》中的一段話，請仔細閲讀，完成下面的練習。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔後腦勺説，“嗯，你看怎麼辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

（1） 請説出作者是通過描寫漁夫的哪三個方面，細緻傳神的刻畫了漁夫做出決斷前

後思考的過程的。

（2） 這段話中你覺得哪個字或詞用的最傳神?請説明理由。

（3）讀了以上這段話，有人説，漁夫沒有桑娜那樣高尚，因為他收養兩個孩子是經過思慮後才決定的，而桑娜“自己也不知道為什麼要這樣做”就把孩子抱回了家。你同意這種看法嗎?

2.下面是《老人與海鷗》中的兩段話，仔細閲讀回答問題。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視着盤旋翻飛的海鷗們，注視着與它相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫着，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脱出身來。

(1)這兩段描寫，寫出了海鷗對老人的深厚情誼，作者是如何表達海鷗對老人的這種深厚感情?

(2)短文第三段兩次用了“撲”這個詞，為什麼不用“飛”呢?_____________________________

____________________________________________________________________

(3)讀了這段話，你有什麼想説的，把你想説的話寫下來。

四、課外閲讀

成功的起點

法國科學家曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。

這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習性，總是盲目地跟隨着前面的毛毛蟲走。科學家把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個圈，並在花盆周圍不到6寸的地方[撒 灑]上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個跟着一個，繞着花盆一圈一圈地走。一分鐘過去了，一小時過去了，一天過去了，又一天過去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團團轉[zhuǎn zhuàn]。一連七天七夜，它們飢渴難忍，終於精疲力竭，相繼而亡。

科學家總結實驗時，在實驗筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那麼多毛毛蟲當中，其實只要有一隻稍與眾不同，去走另外一條路，不就會避免死亡的命運[? 。]

在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比塞爾，它靠在一塊1．5平方公里的綠洲旁，從這裏走出沙漠一般需要三晝夜的時間。然而，在肯萊文發現它之前，這裏的人們沒有一個走出過沙漠。他們[雖然 不是]不想離開那兒，[但是 而是]嘗試了多次都失敗了。肯萊文對此表示難以置信，於是他親自做了個實驗。他從比塞爾向北走，結果三天半就走了出來。這使得比塞爾人驚悟：原來他們中根本沒有人向北走過，每一個試圖走出沙漠的人都是沿着他前面那個人走過的路線走的，從來沒有人想過另闢蹊徑。

如今的比塞爾已經成了一個旅遊勝地。每一個到過比塞爾的人都會發現一座紀念碑——新生活是從選定方向開始的。

生活中，我們太習[貫 慣]於走別人走過的路，偏執地認為走大多數人走過的路不會錯。但是，我們不會想到，當我們這麼想的時候，忽略[lüè nüè]了一個重要的事實，那就是走別人沒有走過的路往往更容易成功。人能走多遠首先 取決於你站在哪兒，更重要的是選準方向，持久穩健地走下去。

（1）用“＼”劃去短文[ ]裏不正確的字、拼音和標點。

（2）根據意思選摘文中詞語。

①經得起人們仔細體會。（ ）

②精神、力氣消耗已盡。（ ）

③表示另開一條路或另創一種方法。（ ）

④事情出乎意料，讓人難以相信。（ ）

（3）按要求畫句子。

①用“ ”畫出具體描寫毛毛蟲具有“跟隨者”習性的語句。

②用“ ”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語句。

（4）下面與原文意思一致的語句是___。

①人能走多遠首先取決於你站在哪兒，其次選準方向，關鍵是持久穩健地走下去

②人能走多遠首先取決於你站在哪兒，更關鍵的是選準方向，持久穩健地走下去

③人能走多遠關鍵取決於你站在哪兒，有時也考慮選準方向，持久穩健地走下去

（5）選用一個詞語概括“毛毛蟲”、比塞爾人和肯萊文的行走特點。

①“毛毛蟲”、比塞爾人：____________ __________

②肯萊文：______________ ____

（6）為了告訴我們成功的起點是什麼，短文列舉了兩個方面的事例：

一是____________________________________________________________；

二是____________________________________________________________。

（7）成功的起點是什麼?請聯繫短文和自身實際，簡要寫出自己的看法。

加分題：第六組的綜合性學習，一定讓你對詩歌有了更多的瞭解。下面考考你，你能將這些詩句活用到各種語境中去嗎？（填寫序號）（全對可以加五分哦~）

①江南憶，最憶是江南。②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。③好雨知時節，當春乃發生。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。

（1）春天的一個夜晚，當我正在看書的時候，忽然聽見窗外雨聲沙沙。啊下雨了！真是“ ”呀！

（2）杭州西湖風景天下聞名。在“麴院風荷”，我們吟誦着“ ”，在“柳浪聞鶯”，我們會看到“ ”的情景。遊程中即便遇雨也不必掃興，蘇軾早就説過“ ”。難怪來過杭州、遊過西湖的人十有八九會發出白居易那樣的感歎——“ ”。

五、習作。

有時候一句話可以改變一個人的人生道路。我們所讀的《“精彩極了”與“糟糕透了”》中，巴迪的成長不就是因為一句話嗎?那麼，在你的生活中有沒有讓你永遠難忘的一句話呢?請以《難忘的那句話》為題寫一篇作文，講講你的故事。

答案

一、基礎知識。（21分）

1．（9分）勤勉 朦朧 魁梧 憂慮 陌 咳嗽 囫圇 抑揚

2.（6分）恍 悟 高 寡 流 返 殘喘 雅俗 興 採 3.（2分）B

4.（4分）（1）老師説，同學們太累了，他今天就不佈置作業了，讓我們在家看看書。（2分）

（2）擬人句一分，句型和原句相似一分。

二、語言積累。（17分）

1.一句一分。（2分）

2.（1）隨風潛入夜，潤物細無聲。喜悦（2分）（2）峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河（2分） （3）困難 嘲笑 毅然 開山 架橋 陡坡剷平（3分）仿寫句式（2分） （4）誠之背者，人之道也 （1分）（5）走的人多了，也就成了路 （1分） （6）仿寫人物心理描寫的句子（2分） （7）（2分）關鍵詞：“黑洞洞的”指的是舊社會的黑暗。“碰壁”指的是與反動勢力作鬥爭時受到的挫折和迫害。

加分題：（5分）（1） ①（2分） （2）欲知今古千年事 且讀中西萬本書（1分） 名言與讀書有關即可。（2分）

三、課內閲讀（13分）

1、（1）（2分）作者是通過描寫漁夫的神態（表情）、語言、動作，細緻傳神的刻畫了漁夫做出決斷前後思考的過程的。 （2）（3分）兩個“嗯”字；“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。 （3）（2分）不同意。這段是細緻地描寫了漁夫作出決定前思考的過程，説明漁夫和桑拿一樣，寧可自己受苦，也要幫助他人。

2.(1)作者是抓住海鷗異乎尋常的舉動，表達海鷗對老人的這種深厚感情的。（2分）

（2）（2分）“飛”比較慢，不像“撲”那麼急切，“撲”更能表現海鷗與老人間深厚的感情，所以用“撲”更合適。（3）（2分）

四、課外閲讀（19分）

（1）（3分）灑 zhuǎn 。 雖然 但是 貫 nüè去掉。 （2）（4分） ①耐人尋味 ②精疲力竭③另闢蹊徑④難以置信 （3）（2分）①毛毛蟲開始一個跟着一個，繞着花盆一圈一圈地走。一分鐘過去了，……終於精疲力竭，相繼而亡。 ②原來他們中根本沒有人向北走過，每一個試圖……走的，從來沒有人想過另闢蹊徑。（4）（2分）②

（5）（2分） ①盲目地跟隨 ②另闢蹊徑（6）一是法國科學家做的毛毛蟲實驗；二是肯萊文另闢蹊徑走出了沙漠。（3分）（7）（3分）關鍵詞：準確判斷、選準方向，不盲目跟隨。加分題：（5分）③④②⑤①

五、掌作文（略）

　　2017國小六年級語文期末試卷及答案二

一、讀拼音，寫詞語（6分）

fěi cuì qián kūn zī xún

（ ） （ ） （ ）

mián gèn ào huǐ cǎi fá

（ ） （ ） （ ）

二、下列各組詞語中，有一個不同類（或不同關係）的，請找出來。（3分）

（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲 （ ）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側目而視 （ ）

（3）醫生：病人 朋友：鄰居 老師：學生 （ ）

三、把下列詞語補充完整。（6分）

（ ）兵（ ）將 （ ）在（ ）（ ）

（ ）兵（ ）政 安（ ）（ ）（ ）

（ ）無不（ ） （ ）（ ）為（ ）

四、寫反義詞。（4分）

聚集——（ ） 冷漠——（ ）

舒服——（ ） 憨厚——（ ）

五、給加點的字選擇正確的解釋。（5分）

1．美不勝收（ ）

A．勝利 B．打敗 C．優美的 D．能承受

2．白手起家（ ）

A．清楚 B．陳述，説明 C．亮 D．空空的

3．久負盛名（ ）

A．違背 B．享有 C．揹着，擔任 D．失敗，輸

4．窮兇極惡（ ）

A．達到極點 B．盡，完 C．環境惡劣 D．缺乏財物

5．無窮無盡（ ）h

A．達到極點 B．盡，完 C．環境惡劣 D．缺乏財物

六、選關聯詞填空。（6分）

如果……就…… 不僅……而且…… 哪怕……也……

不但……還…… 因為……所以…… 雖然……但是……

1．我們（ ）要學好課內的學習內容，（ ）要多讀課外書報，開闊眼界，增長知識。

2．（ ）沒有好身體，長大後（ ）什麼也幹不好。

3．屋子的內部（ ）沒什麼佈置，（ ）牆壁很光滑。

4．周恩來同志（ ）受到全中國人民的尊敬，（ ）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（ ）它的工具是那樣柔弱，（ ）人們對它的勞動成果感到驚奇。

6．（ ）困難再大，我們（ ）要按時完成任務。

七、按要求改寫句子。（8分）

1．深藍色的天空中高高地掛着一輪金黃的圓月。（縮句）

2．不勞動，連棵花也養不活，這是真理。（改為反問句）

3．病人吃錯了藥，有危險啊！（改為雙重否定句）

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）

八、下面的短信有多種理解，請寫出幾種你的理解。（6分）

玲玲給媽媽發的短信息：八點到遊樂園門口。

1．第一種理解：

2．第二種理解：

3．第三種理解：

九、補寫出下列詩句的空缺部分。（5分）

1．海納百川， ； ， 。

2． ，立根原在破巖中。

3．紅軍不怕遠征難， 。

4． ，要留清白在人間。

5．使弈秋誨二人弈， ， ；一人雖聽之， ， 。

第二部分：閲讀能力

又是一個豐收的季節，沉甸甸的果實正躲在樹叢後面笑吟吟地望着你，願你努力攀爬，細心採摘，到時那最美，最甜的碩果肯定會在你的手中“綻放”!

十、閲讀。

（一）閲讀下面文段，完成1--3題。

俗話説，“瑞雪兆豐年”。這並不是迷信，有着充分的科學根據。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有經驗的老農把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有一句這樣的諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡。”

1、請給下列漢字註上漢語拼音：（2分）

瑞（ ） 兆（ ）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運用了 的修辭手法。（1分）

3、作者説“瑞雪兆豐年”並不是迷信，有着充分的科學根據，從文中看，其根據是什麼？請作簡要回答。（3分）

（二）閲讀下面短文，完成4—8題。

父親，樹林和鳥

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時，一個春天的黎明，父親帶着我從滹沱（hū tuó）河岸的一片樹林邊走過。

父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子裏有不少鳥。”父親喃喃着。

並沒有看見一隻飛鳥，並沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望着寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指着一棵樹的一根樹枝對我説：“看那裏，沒有風，葉子為什麼在動？”

我仔細找，沒有找到動着的那幾片葉子。

“還有鳥味。”父親輕聲説，他生怕驚動了鳥。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什麼鳥的氣味。

“鳥也有氣味？”

“有。樹林裏過夜的鳥總是一羣，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動着渾身的羽翎，要抖淨露水和濕氣。每一個張開的'喙（讀huì 鳥嘴）舒暢地呼吸着，深深地呼吸着。鳥要準備唱歌了。”

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親説。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我説：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中。”

“為什麼？”我驚愕地問。

父親説：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”

我真高興，父親不是獵人。

（摘自《童年的牧歌》）

4．文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什麼作用？（3分）

5．春天的黎明，父親來到樹林邊怎麼就知道“林子裏有不少鳥”？（3分）

6．父親喜歡鳥是從哪些方面表現出來的？請簡要概括。（3分）

7．文中寫道“我茫茫然地望着寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”“我”“並沒有看見一隻飛鳥，並沒有聽到一聲鳥叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什麼鳥的氣味”，這樣寫有什麼作用？（2分）

8．文章為什麼以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾？（3分）

第三部分：寫作水平

朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人…

十一、作文。（25分）

題目：《我的小夥伴》

要求：用一兩件事來介紹你的小夥伴，要寫出小夥伴的特點。字數450左右。

參考答案

一、

fěi cuì （ 翡翠 ） qián kūn （ 乾坤 ） zī xún （ 諮詢 ）

mián gèn （ 綿亙 ） ào huǐ（ 懊悔 ） cǎi fá （ 採伐 ）

二、

（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲 （ 綠洲 ）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側目而視 （ 秋高氣爽 ）

（3）醫生：病人 朋友：鄰居 老師：學生 （ 朋友：鄰居 ）

三、

（ 調 ）兵（ 遣 ）將 （ 迫 ）在（ 眉 ）（ 睫 ）

（ 精 ）兵（ 簡 ）政 安（ 然 ）（ 無 ）（ 恙 ）

（ 攻 ）無不（ 克 ） （ 舍 ）（ 己 ）為（ 人 ）

四、

聚集——（ 分散 ） 冷漠——（ 熱情 ）

舒服——（ 難受 ） 憨厚——（ 狡猾 ）

五、

1．美不勝收（ D ）

A．勝利 B．打敗 C．優美的 D．能承受

2．白手起家（ D ）

A．清楚 B．陳述，説明 C．亮 D．空空的

3．久負盛名（ C ）

A．違背 B．享有 C．揹着，擔任 D．失敗，輸

4．窮兇極惡（ A ）

A．達到極點 B．盡，完 C．環境惡劣 D．缺乏財物

5．無窮無盡（ B ）

A．達到極點 B．盡，完 C．環境惡劣 D．缺乏財物

六、

1．我們（不但）要學好課內的學習內容，（還）要多讀課外書報，開闊眼界，增長知識。

2．（如果）沒有好身體，長大後（就）什麼也幹不好。

3．屋子的內部（雖然）沒什麼佈置，（但是）牆壁很光滑。

4．周恩來同志（不僅）受到全中國人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（因為）它的工具是那樣柔弱，（所以）人們對它的勞動成果感到驚奇。

6．（哪怕）困難再大，我們（也）要按時完成任務。

七、

1．深藍色的天空中高高地掛着一輪金黃的圓月。

天空中掛着圓月。

2．不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

3．病人吃錯了藥，有危險啊！

病人吃錯了藥，不可能沒有危險啊！

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。

蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。

八、

1．第一種理解：玲玲與媽媽八點到遊樂園門口集合。

2．第二種理解：玲玲八點到遊樂園門口。

3．第三種理解：要求媽媽八點到遊樂園門口。

九、

1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

2．咬定青山不放鬆 ，立根原在破巖中。

3．紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閒 。

4．粉骨碎身全不怕 ，要留清白在人間。

5．使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

十、

1、 瑞（ ruì ） 兆（ zhào ）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運用了 比喻 的修辭手法。（1分）

3、 寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。

4． ①開門見山，點題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關係；③抓住了全文

中心和情感基調。

5． 因為父親聞到了鳥味；沒有風，看到了樹葉在動。

6． ①父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習性和活動規律很瞭解；②父親説話的聲音很輕，生怕驚動了鳥；③鳥快活的時刻父親也最快活。

7．寫“我”的“茫然”……是反襯（或突出）父親對鳥的相知、敏感。

8． 這句話作為結尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現了父親對鳥的喜愛，照應了開頭。（意思對即可）

十一、

作文思路：

一、 選擇好事例。這次習作，是寫事，通過具體事例突出人與人之間的關愛之情。人與人互相關心的事很多，來自朋友的一個會心的微笑，遠方親人的親切問候，節日裏收到的一份小小禮物，旅途中在危急時刻路人伸出的援助之手，生活學習上的良事益友等等，這麼多的事例，同學們在動筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這裏，可提供幾點建議：

第一， 寫自己親身經歷的事。只有自己親身經歷的 事，才能有切身的體會，寫起來才有話可説，也更可以表達自己的真情實感。如有同學以《掌聲》為題，寫自己為了參加演講比賽，放學後偷偷跑到樹林裏練習，就在自己失去信心時，是一個陌生的奶奶給了“我”鼓勵，掌聲響起時，“我”無限感激。

第二，從小處着眼，以小見大。如寫樓道叔叔在雨天裏掏下水道，“我”受了感動也加入進去，突出了鄰里之間的關愛之情。

第三，寫自己的所見所聞。如我國媒體報道的“感動中國”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國各地湧現出了多少令人感動的人和事，這些都可以成為我們的寫作素材。

二 、敍述好細節。“細節決定成敗”，這句話用在作文裏同樣實用。寫之前，要想一想事情發生在怎樣的環境裏，是怎樣發生的，事情發展變化的過程怎樣。要交代清楚事情的來龍去脈。事離不開人，在敍事的過程中，同學們可運用我們所學到的一些描寫方法，對人物的語言﹑動作﹑心理活動進行細膩的刻畫，以此來抒發真情實感。如《唯一的聽眾》，作者重點刻畫了老教授的言行和“我”的心理﹑行動變化，讚揚了老教授愛護﹑關心年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩，感激之情。