幼兒園小班迎春花教案
導語:編寫了教案,教師才可以更好進行相關教學活動。以下是小編帶來的幼兒園小班迎春花教案,供各位參考。
幼兒園小班《迎春花》語言教案活動目標:
1.觀察畫面,感知迎春花的外形特徵,知道迎春花是春天開放的花朵。
2.聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內容。
3.在創設的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,並注意調整自己跟隨 集體一起行動。
活動準備:
1.活動前,收集關於迎春花的圖片,帶領幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。讓幼兒感知迎春花的外形特徵,知道迎春花是春天開放的花朵。
2.圖片:樹枝發芽、
活動過程:
一、導入活動,引出主題。
1.複習歌曲《春天》,幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。
2.出示圖片:小朋友們認識這種花兒嗎?它有一個好聽的名字叫什麼?它們是什麼樣子的 ?它們是什麼顏色的?(引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)
3.教師小結:這種黃黃的,像小喇叭一樣的花兒叫迎春花,它們是在春天的時候開花的。
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1.今天呀,老師和小朋友一起來欣賞一首新的兒歌,請小朋友認真聽,聽完以後告訴老師你聽到了什麼?(教師有感情地朗誦)
2.教師提問:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏都説了什麼?
3.教師小結:兒歌的名字叫迎春花,講的是迎春花的兒歌。
三、學習兒歌《迎春花》。
1.教師再次朗誦兒歌,提問幫助和理解兒歌內容:
迎春花開的什麼顏色的花?
開放的花朵像什麼?
它張開小嘴巴幹什麼?
它是公園的什麼?
迎着春天吹喇叭,是怎麼吹的?
它把什麼迎來了?為什麼説迎春花是公園裏的小號手?
2.教師小結:迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎着春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎來了。
3.鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
4.教師帶領幼兒輪流接説兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、組織討論,進一步理解兒歌內容。
1.教師:為什麼説迎春花是公園裏的小號手?
2.教師:迎春花還説些什麼?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
五、集體表演。
1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。
2.請小朋友大聲地朗誦兒歌,老師輕聲地朗誦兒歌,比一比誰的聲音最好聽。
教師:春天裏有好多的花兒競相開放,下面呢,我們一起到户外去看一看還有哪些花兒開了?
反思:在新受詩歌時,老師用多種形式讓幼兒學這朗誦。為了加深幼兒對詩歌掌握,老師邊做動作邊朗誦句子。很快多數幼兒能在老師帶領下一起朗誦詩歌。在教學中,由於班上有幾個幼兒説話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發音。整個教學過程是在邊欣賞邊學習。通過對詩歌迎春花的學習,幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗。我們不亂摘花。
幼兒園小班《迎春花》美術教案設計思路:
《指南》中指出:“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了,萬物復甦,迎春花是春天裏開的最早的花,以嬌豔的身姿傳遞着春天的`信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達,為此我設計了此次美術活動,繪畫美麗的迎春花。
活動目標:
1、通過欣賞迎春花,瞭解迎春花的顏色以及開放的時間,激發幼兒對春天的喜愛。
2、通過創作,鍛鍊孩子的耐心,能夠大膽的創作。
3、練習使用棉籤點畫迎春花,體驗繪畫的樂趣。
活動重點:
練習使用棉籤點畫迎春花,體驗繪畫的樂趣。
活動難點:
通過欣賞迎春花,瞭解迎春花的顏色以及開放的時間,激發幼兒對春天的喜愛。
活動準備:
歌曲《迎春花》,迎春花的圖片,美術材料(大頭棉籤、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙)
活動過程:
一、以歌曲導入,引出主題
1、播放歌曲,請幼兒欣賞,提問:“你在剛才的歌曲裏聽到了什麼?”(迎春花)
2、“歌曲裏的迎春花是什麼顏色的?”
二、出示圖片,師幼共同欣賞
1、教師出示圖片,請幼兒觀察,教師:“我們來看一看迎春花是什麼樣子的?”
2、問:“你知道迎春花在什麼季節開放?”(春天)教師:“對,因為過了冬天,它在所有的花中開花最早,一開花就迎來所有花都開放的春天,所以我們叫它迎春花。)”
小結:“現在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的,黃黃的花瓣,枝條向下垂,很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花,迎接春姑娘的到來好嗎?”
三、講解畫法
1、出示範畫,教師:“看,劉老師畫好了一幅迎春花,你們喜歡嗎?”“那我們快來看看怎麼畫把!”
2、講解繪畫步驟
(1)這次我們要用到單頭棉籤,它只有一個頭,比普通的棉籤大了一些。
(2)(取棉籤蘸一點顏料)用它蘸一點顏料,點畫在迎春花枝的兩邊,注意不可以點在其他地方。
(3)花枝兩邊點完就可以了。
3、幼兒開始創作,教師巡迴指導發現問題及時糾正(提醒不要離得太近)
四、活動結束
教師:“哇,小朋友們都很棒,看到這麼漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜歡的,我們把它們貼到外面和大家一起分享吧!”
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