四年級語文上冊那片綠綠的爬山虎知識點

1這篇課文是作家肖復興在1992年為了紀念葉聖陶先生寫的回憶性的文章，回憶1963年葉聖陶先生給“我”修改作文，並邀請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經歷，表現了葉聖陶先生對文一絲不苟、對人平易真誠，其人品和文品都堪稱楷模。

2、那片綠綠的爬山虎，是指的葉老先生家裏的爬山虎，而“那片爬山虎總那麼綠着”是指葉老先生給我的印象和“我”的這次經歷讓“我”印象深刻，終生難忘。

3課文分段：(按照不同事件分段)

第一大段：1—5自然段：主要內容：葉老先生幫助肖復興修改作文

第二大段：6—10自然段：主要內容：葉老先生邀請肖復興到他家做客

需要背誦默寫的`段落：7、9自然段

4重點句：

A、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動後增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鈎或直線、曲(qū)線。

聯繫上下文理解“密密麻麻”的意思：又多又密，在文中指葉老先生給“我”的作文修改的地方又多又密。從中能感受到葉老先生為我修改作文十分認真，體現出葉老是個認真的人。同時，像葉老先生這麼大的作家能為我這樣的國中生批改作文，我能感受到葉老十分平和。

B、我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及温暖，如春風拂面。

聯繫上下文理解春風拂面：温暖輕柔的春風從臉上輕輕擦過。文中指我從葉老先生的批改中感受到葉老先生對我的關愛如温暖輕柔的春風拂過臉龐，讓我感受到温暖。

C、我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪(kān)稱楷(kǎi)模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠着。

聯繫上下文理解意義非凡：不同尋常、超過一班。文中指的是我15時度過的那個夏天在我的人生中意義不同尋常。而“意義非凡”的原因是葉老先生讓我明白了做人和作文的道理。

“那片爬山虎總是那麼綠着”這句話結尾與題目呼應，含蓄地寫出了15歲那個夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉聖陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵着他前進。