關於賀知章《詠柳》教學設計的內容

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賀知章《詠柳》教學設計（通用14篇）

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的賀知章《詠柳》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。賀知章《詠柳...
詠柳教學設計

《詠柳》的作者是唐代詩人賀知章。詠柳，就是歌詠柳樹的意思，借歌詠柳樹來歌頌春天。這首詩通過寫柳樹的美好姿態和蓬勃生機來讚美春風，以豐富的想象和形象的比喻，把看不見的春風生動形象地表現出來了，藉以抒發作者在春回大...
部編版《詠柳》教學設計

作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的部編版《詠柳》教學設計，歡迎大家分享。...
詠柳賀知章譯文及賞析

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”出處：唐·賀知章《詠柳》[意思]不知那絲絲柳葉是誰裁出，原來二月的春風像巧匠手中的剪刀。[詠柳]這兩句詩運用新奇的想象，生動的比喻，把春風比作“剪刀”，還擬人化地用了一個“裁”字，表...
《詠柳》教學設計（通用5篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的《詠柳》教...
賀知章《詠柳》譯文賞析

詠柳唐·賀知章碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。註釋：1、詠柳：一作《柳枝詞》。2、碧玉：形容柳樹枝葉的顏色。這句説春天的新柳碧綠婆娑，如同玉樹一般。3、粧：裝飾，打扮。4、絲絛：絲帶。這裏借...
《詠柳》的教學設計

教學目標：1、通過學習，讓學生感受大自然的美好，從而激發其愛護樹木，保護自然，熱愛生活的思想。2、學會生詞，理解字詞，讀懂古詩3、有感情地朗讀，背誦古詩，感受古詩的意韻4、掌握學古詩的方法教學重點：理解並説説詩句的意思教學準...
《詠柳》教學設計及反思

作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《詠柳》教...
賀知章《詠柳》全詩賞析

詠柳賀知章碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。註釋1．碧玉：碧綠色的玉。這裏用以比喻春天的嫩綠的柳葉。2．粧：裝飾，打扮。3．絲絛：絲線編成的帶子。這裏形容隨風飄拂的.柳枝。賞析這是一首詠物詩，通...
詠柳優秀教學設計

春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來讚美它，《詠柳》描繪了靜態中的柳樹，後兩句用自問自答的形式，賦予巧妙的想象，把對柳樹的讚美，引向對春天的讚美。下面一起來看看最新的《詠柳》教學設計範文，希望能幫助到大家!...
古詩《詠柳》教學設計

教學目標：1會認2個生字，會寫5個字。正確讀出碧玉、粧成、裁出、剪刀4個詞語。2朗讀古詩，背誦古詩。3藉助註釋能用自己的話説出詩句的意思。通過想象體會詩人熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。4拓展積累有關描寫春天的詩句...
賀知章《詠柳》教學設計

《詠柳》是一首詠物詩。，描繪春柳的勃勃生氣，葱翠裊娜;後兩句更別出心裁地把春風比喻為剪刀，將視之無形不可捉摸的春風形象地表現出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味，下面是小編整理的《詠柳》教學設計，有需要的同學們可以看看...
賀知章《詠柳》賞析

詠柳碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。註釋1、鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳説常有鸛雀在此停留，故有此名。2、白日：太陽。3、依：依傍。4、盡：消失。這句話是説太陽...
古詩兩首《詠柳》教學設計

《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品，古詩運用比喻的手法，描繪了靜態中的柳樹，後兩句用自問自答的形式，賦予巧妙的想象，把對柳樹的讚美，引向對春天的讚美。下面一起來看看古詩《詠柳》的教學設計範文吧!教學目標:1.認識文中5個...
《詠柳》教學設計

《詠柳》本課設計力求通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境，而且通過創設情景，營造氛圍，使學生入情入境，充分展開想象，開拓學生的思維空間。下面是小編整理的《詠柳》教學設計，歡迎大家參考。教材簡説：本課...
詠柳教學設計優秀篇

《詠柳》描寫的是早春二月的楊柳。詩中把楊柳比作婀娜的美女，形象地描繪出枝條細柔修長的楊柳搖擺於春風之中的迷人風態。二月的春風被詩人比喻成一把剪刀，細細地剪裁出了那些嫩綠的柳葉。詠柳教學設計(篇一)教材分析：人...
《詠柳》個人教學設計

下面是本站小編收集整理地的《詠柳》教學設計，僅供大家參考學習。一、教學目標1學會本課6個生字，認識3個生字。瞭解詞語的意思。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3領略春天自然景物的美，聯繫生活培養學生的觀察能力和...
賀知章《詠柳》的配圖賞析

唐代詩人賀知章的詩《詠柳》，一起欣賞這首詩。此詩借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，説她是美的創造者，讚美她裁出了春天。詩中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比擬和比喻新奇貼切是此詩的成功之處。因此《唐詩箋註》雲：“賦物入...
《詠柳》優秀教學設計

引導語：《詠柳》是一首詠物詩，是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。小編整理了《詠柳》的優秀教學設計，供大家學習參考：教學目的：1、通過理解詩歌的內容，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情;2、理解詩句;3、理解詩人的思...
《詠柳》賀知章原文及賞析

《詠柳》碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。作品賞析這是一首詠物詩，寫的是早春二月的楊柳。寫楊柳，該從哪兒着筆呢？毫無疑問，它的形象美是在於那曼長披拂的枝條。一年一度，它長出了嫩綠的新葉...
《詠柳、小池》教案設計

教學目的：1、通過理解詩歌的內容，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情；2、理解詩句；3、理解詩人的思想感情；4、在理解詩歌內容的基礎上，引導學生體會詩的意境；5、訓練學生自學，互助學習的能力。教學重點：訓練學生自學能力，培...
《詠柳》教學設計大綱

教材分析：《詠柳》這是一首詠早春楊柳的詩。碧玉，本是美女的通稱，首句便將嫩柳比喻成美人。一樹高，有亭亭玉立之意，言其姿態美好。萬條柳絲，自然就是她的裙帶了。一個高字，一個垂字，狀寫了她動人的風姿。轉向設問，顯得自然，全句...
詠柳教學設計大綱

詠柳這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，葱翠裊娜;後兩句更別出心裁地把春風比喻為剪刀，將視之無形不可捉摸的春風形象地表現出來。下面是小編整理的詠柳教學設計，大家一起來看看吧。...
古詩兩首詠柳教學設計

早春的柳樹發出嫩綠的新芽,如同一位婀娜美人,垂下來的萬縷垂絲好像是綠色的裙帶。這是古詩《詠柳》的部分內容，那麼關於這麼好的一首詠物詩，我們的教學設計是怎麼寫的呢?下面跟本站小編一起來看看吧!教學目標：1、通過學...
詠柳的教學設計

詠柳是描寫春天柳樹的古詩，以下是本站小編搜索整理的詠柳的教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!【教學目標】1、通過對詩歌內容的理解，激發學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛...