七年級數學課程教學總結最新

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編收集整理的七年級數學課程教學總結最新，希望能夠幫助到大家。

七年級數學課程教學總結最新1

學期工作情況回顧一學期已悄然已過,一學期來，本人擔任七年級（1、2）班數學教學。認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法，參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調動學生的主動性，收到很好的效果。現將一學期的數學教學工作總結如下:

一、加強學習，提高改進教學的手段。

我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規，保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學,堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯包，優生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力。優化題目的設計，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，及時查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

二、落實基礎知識，重視改進教學方法。

由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有餘力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。嘗試進教學方法，實施三步式教學步驟。第一步，教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生髮現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。第三步，課後複習，及時查漏補缺，加強輔導。

三、做好培優補差的輔導工作。

輔導的主要目的是為了全面瞭解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，幫助學生查漏補缺，樹立學生的自信心，對數學學習的輔導要關注學生學習的結果，關注他們學習的過程，關注學生數學學習的水平，要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我。致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。我先培優，以優幫差，層層輔導，起到了良好的效果。

存在的問題或不足本學期雖然取得了一定的成績。但還存在着不足，學生的知識結構還不是很完整，基礎的知識系統還存在很多真空的部分。部分學生學習積極性不高，這些都有待以後改進。

1、對學生的思想教育工作做得還不到位，還出現極少部分學生曠課、厭學現象，影響了教學成績的提高。

2、對新課改理念的學習探討、自己的教學方法有待於提高。

3、對課堂教學工作抓得還不夠紮實，學生的學習成績提升幅度不大。

4、雖對後進生加大了輔導力度，但效果還是不盡人意，還存在着差生。

5、學生的學習成績不平衡，兩極差異大。

6、學生的理解能力和解決實際問題能力較差。

今後努力方向

1：團結一致，虛心向其他教師請教，吸取良好的教學經驗。認真負責指導和輔導每個學生，認真貫徹良好有效的教育教學方法及手段。

2：下學期將在課餘時間或早自習時間對學生進行復習和鞏固相關知識內容，通過課堂提問，課堂練習等方式使學生掌握動手，動腦的觀察能力。

3：在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。

4：多采取讓學生自主學習，合作探究，用於完善的學習方式，課堂檢測等培養和教育學生，在課堂教學中尋找、探索最理想的紀律制度。在有利於教學效果的前提下，不妨採用一些適用的教學手段，進行教育教學。

七年級數學課程教學總結最新2

本學期，我擔任的是七年級年級年級5，6班數學教學。能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同行教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織，有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下總結。

一、認真備課，做好課前準備工作

依據數學課標的要求，認真鑽研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入瞭解學生，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時做出總結，認真蒐集每課書的知識要點，歸納成集。依據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提升了實效。

二、增強上課技能，提升教學質量

新課標的數學課通常採用"問題情境--建立模型--解釋、應用與拓展"的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。在這一學期，在課堂上能依據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感;注意調動學生的積極性，強化師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多;同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。

新課標倡導"自主、合作、探究"的學習方式。在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由於學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的範圍。

三、認真批改作業,做好課後輔導工作

佈置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，將在作業過程出現的問題，進行總結分析然後評講，針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度，以提升後進生的成績。

四、狠抓學生的學風

我所任教的.兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學生不可以專心聽講，課後不可以認真獨立地完成作業，作業常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提升。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。

五、虛心向同行其他老師學習

在教學上，積極徵求同備課其他老師的意見，學習他們好的方法。同時，能多聽優秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什麼問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每節課教學的經驗和巧妙的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作。

六、繼續教育提升業務水平

認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。十月份我參加了xx市中學數學教師現場教學設計比賽，獲得三等獎，促進專業發展和課堂教學質量的提升。這學期也完成了xx市首期中國小教師遠程研修骨幹培訓班結業考核。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴，我會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步把工作搞得更好。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在領導老師和前輩的指導下，取得更好成績。

七年級數學課程教學總結最新3

本學期擔任七年級（2）班數學課，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向德中、西中優秀教師學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，努力探索適合我校學生的教學方法，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。通過本學期的三次月考和四次單元測試，從試卷難度和學生的數學成績來看，還算是不錯的。不過問題也是有的。現將本學期教學工作總結如下：

一、主要工作及取得的成績

1、做好課前備課和課後反思工作

本學期我及時做好課前備課，課前主要備學生、備教材、備教法，為備好每一節課，總是上網查閲資料，選擇最適合七年級學生特點的教學方法。同時，選擇一些有針對性的練習題，出示在小黑板上，當堂解決，以鞏固所學知識。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材製作各種有趣教具，課後通過佈置作業，以檢查學生掌握知識的情況，及時做出反饋，為課後反思做準備，並進行階段總結，一章一總結，半期一總結。通過課後的反思和階段的總結，不斷改變教學方法，使我的教學工作得到發展。

2、認真上好每一堂課

每一堂課上始終堅持“以學生為主體，以老師為主導”的原則。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，儘量使每一個學生學有所成，學有所得。

3、認真批改作業

作業分家庭作業和課堂作業，佈置作業做到有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，對優生進行一對一的拔高訓練和專題輔導。同時特別注重對後進生的輔導。對後進生的輔導，並不限於學習知識的輔導，更重要的是學習思想、學習態度的輔導，要提高後進生的成績，首先要轉變學習態度問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣。讓他們意識到學習是充滿樂趣的，為將來的成長、工作帶來方便。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並在每週週末認真地做好查漏補缺工作。讓他們從最基礎的知識做起，先把課本中的簡單、易學的知識學好，牢固掌握。以這些為基礎，然後再學習更深層的知識，這樣才能融會貫通，舉一反三。

5、做好數學教研工作，注重學習。

本期我參加了本校三次數學公開課聽課和評課，到德中、西中各聽了一堂多媒體示範課。

二、存在的問題和今後的教學的改進措施

1、學生不適應新課標教學方法，教師儘快適應新形式的教學方法

在教學中我採取了分組教學，讓學生自主探索、自主得出結論，但效果並不是很明顯，學生考試成績也不是很好。我分析了原因，首先自己對新課改的認識不夠，總是認為只要學生能考出好成績，才是最重要的，忽略了新的教學方法。其次，我對新課改的研究還不透徹。今後我要努力鑽研教改教研，從思想上重視起來，然後付諸行動，逐漸過度使用新形式的教學方法。

2、學生缺乏自覺性，老師倡導學生間互相幫助

許多學生缺乏自覺性，課前不主動預習，課外不主動去及時複習。還有些學生平時抄襲作業，造成數學成績下降。互相幫助是教學中一貫倡導的做法，在教學中也是一種非常有效的學習方法。學生間的互幫互學，可增進同學間的友誼，也可以促進雙方自覺學習，同時，為老師減輕了面面俱到的負擔。但是，互相幫助在七年級學生間還沒形成。今後我在教學中進一步倡導學生間互相幫助。

3、部分學生得到老師關愛少，今後教學中我繼續對學生多一些關愛，繼續進行培優扶差工作同時，要不斷完善，不斷創新，找到更適合學生的教學方法。

總之，教學是一個師生互動、師生協調、配合的過程。在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發現不足，在今後的教學中不斷總結經驗，不斷探索創新，這才會使教學的效果更加明顯。