地理教學設計教案範文通用

作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的地理教學設計教案範文通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標：

一、知識與技能

通過閲讀各類圖片和資料掌握海洋資源的種類；認識海洋生態環境保護的重要性。

二、過程與方法

通過同學之間的合作討論和探究學習掌握如何正確地開發利用海洋。

三、情感態度和價值觀

讓學生認識到人類社會發展與海洋有着越來越密切的關係，樹立強烈的海洋權益意識和海洋保護意識。

【教學重點】：

1、正確開發和利用海洋資源；

2、海洋生態環境保護的重要性

【教學難點】：

如何保護和利用海洋。

【教學用具】：

多媒體平台

【教學方法】：

講授法、探究法、討論法

【教學過程】

〔導入新課〕

視頻導入

師:在很早的時候呢，人類就已經開始了對海洋的探索，19世紀中後期也就是1872年——1876年，就有一次著名的探索海洋的行動——英國“挑戰者”號海洋考察船。那麼人類是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？

生：不是

20__年8月26日。“蛟龍號”在我國南海3000米級海上試驗取得成功。中國成為繼美、俄、日和法之後世界上第五個具備1000米深度載人深潛能力的國家。

教師設問：為什麼各國都紛紛致力於探索海洋的奧祕呢？

承接：

21世紀是海洋的世紀。在一些國際戰略家眼中，深海海牀早已被貼上這樣那樣的標籤，比如“大國戰略要點”、“未來海底要塞”、“新能源要地”、“科技資源倉庫”等等。實際上，或出於政治目的，或着眼經濟利益，或本着科研精神，世界強國早已開始了一場關於奪取未來戰略制高點的深海暗戰。

過渡:

浩瀚的海洋到底是怎樣的？今天我們就一同來揭開她的神祕面紗——共同探討本章的第四節內容《人類與海洋》。

〔教授新課〕

一、探索海洋

首先，我們大家一同來思考這麼一個問題——海洋對人類有哪些影響？

海洋對人類有4方面的影響：

⑴生命的搖籃

問：你們知不知道最原始的生命是誕生於哪裏的？

講解：大約30億年前，海洋中出現了最原始的生命，海洋是孕育生命的搖籃，正是由於海洋的'存在，才創造出了我們現在如此豐富多彩的生物世界。

⑵資源的寶庫

問：大家最為熟悉的海洋資源有哪些呢?

生:石油﹑天然氣……

⑶交通的要道

英吉利海峽作為海洋中的重要的交通運輸通道,被譽為”世界上最為繁忙的海峽”。

⑷氣候的調節器

過渡：海洋對人類的影響歸根結底為海洋給人類的生存發展提供了重要的物質基礎和廣闊的空間。到海洋尋找資源、利用海洋空間，已成為各國普遍關心的問題。

讀書：46頁黃色方框內文字

那麼世界為何如此關注海洋呢？

二、世界關注海洋

（閲讀課文46——47頁思考各國為何如此關注海洋的原因）

⑴海洋麪積廣大：佔地球總水量的97%以上

⑵海洋資源豐富：被譽為“天然的魚倉”、 “藍色的油田”、 “鹽類的故鄉”、 “娛樂的勝地”、“資源的寶庫”

47頁活動：

在我們的生產或生活中，有哪些東西是取之於海洋的？

(以小組為單位，討論2分鐘，引導學生從不同層面討論並歸納總結)