高中物理選修3-5基礎知識總結

對於好多小夥伴來説，高中物理屬於較難學的科目，在選修3-5物理課本中，很多規律和公式一般比較簡單,但就是應用起來難。下面是本站小編為大家整理的高中物理選修3-5知識歸納，希望對大家有用!

　　高中物理選修3-5知識

一、動量守恆定律

1、 動量守恆定律的條件：系統所受的總衝量為零(不受力、所受外力的矢量和為零或外力的作用遠小於系統內物體間的相互作用力),即系統所受外力的矢量和為零.(碰撞、爆炸、反衝)

注意：內力的衝量對系統動量是否守恆沒有影響,但可改變系統內物體的動量.內力的衝量是系統內物體間動量傳遞的原因,而外力的衝量是改變系統總動量的原因.

2、動量守恆定律的表達式 m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/ (規定正方向) △p1=—△p2/

3、某一方向動量守恆的條件：系統所受外力矢量和不為零,但在某一方向上的力為零,則系統在這個方向上的動量守恆.必須注意區別總動量守恆與某一方向動量守恆.

4、碰撞

(1)完全非彈性碰撞：獲得共同速度,動能損失最多動量守恆, ;

(2)彈性碰撞：動量守恆,碰撞前後動能相等;動量守恆, ;動能守恆, ;

特例1：A、B兩物體發生彈性碰撞,設碰前A初速度為v0,B靜止,則碰後速度 ,vB= .

特例2：對於一維彈性碰撞,若兩個物體質量相等,則碰撞後兩個物體互換速度(即碰後A的速度等於碰前B的速度,碰後B的速度等於碰前A的速度)

(3)一般碰撞：有完整的壓縮階段,只有部分恢復階段,動量守恆,動能減小.

5、人船模型——兩個原來靜止的'物體(人和船)發生相互作用時,不受其它外力,對這兩個物體組成的系統來説,動量守恆,且任一時刻的總動量均為零,由動量守恆定律,有mv = MV (注意：幾何關係)

二、量子理論的建立 黑體和黑體輻射

1、量子理論的建立：1900年德國物理學家普朗克提出振動着的帶電微粒的能量只能是某個最小能量值ε的整數倍,這個不可再分的能量值ε叫做能量子ε= hν.h為普朗克常數(6.63×10-34J.S)

2、黑體：如果某種物體能夠完全吸收入射的各種波長電磁波而不發生反射,這種物體就是絕對黑體,簡稱黑體.

3、黑體輻射：黑體輻射的規律為：温度越高各種波長的輻射強度都增加,同時,輻射強度的極大值向波長較短的方向移動.(普朗克的能量子理論很好的解釋了這一現象)

　　物理選修3-5重點知識

電磁波及其應用、電磁波譜

(一)麥克斯韋電磁場理論

1、電磁場理論的核心之一：變化的磁場產生電場

在變化的磁場中所產生的電場的電場線是閉合的(渦旋電場)

理解：

①均勻變化的磁場產生穩定電場;

②非均勻變化的磁場產生變化電場。

2、電磁場理論的核心之二：變化的電場產生磁場

麥克斯韋假設:變化的電場就像導線中的電流一樣,會在空間產生磁場,即變化的電場產生磁場

理解：

①均勻變化的電場產生穩定磁場;

②非均勻變化的電場產生變化磁場。

(二)電磁波

1、電磁場：如果在空間某區域中有周期性變化的電場,那麼這個變化的電場就在它周圍空間產生週期性變化的磁場;這個變化的磁場又在它周圍空間產生新的週期性變化的電場,變化的電場和變化的磁場是相互聯繫着的,形成不可分割的統一體,這就是電磁場。

2、電磁波：電磁場由發生區域向遠處的傳播就是電磁波。

3、電磁波的特點：

(1)電磁波是橫波,電場強度E 和磁感應強度 B按正弦規律變化,二者相互垂直,均與波的傳播方向垂。

(2)電磁波可以在真空中傳播,速度和光速相同。

(3)電磁波具有波的特性。

(三)赫茲的電火花

赫茲觀察到了電磁波的反射、折射、干涉、偏振和衍射等現象，他還測量出電磁波和光有相同的速度.這樣赫茲證實了麥克斯韋關於光的電磁理論，赫茲在人類歷史上首先捕捉到了電磁波。

電磁波(譜)及其應用：

⑴麥克斯韋計算出電磁波傳播速度與光速相同，説明光具有電磁本質，提出光就是一種電磁波。

⑵電磁波譜：

電磁波譜	無線電波	紅外線	可見光	紫外線	X射線	γ射線
產生機理	在振盪電路中，自由電子作週期性運動產生	原子的外層電子受到激發產生的			原子的內層電子受到激發後產生的	原子核受到激發後產生的

　　高中物理必備知識

一、動量;動量守恆定律

1、動量：可以從兩個側面對動量進行定義或解釋：

①物體的質量跟其速度的乘積，叫做物體的動量。

②動量是物體機械運動的一種量度。

動量的表達式P=mv。單位是。動量是矢量，其方向就是瞬時速度的方向。因為速度是相對的，所以動量也是相對的。

2、動量守恆定律：當系統不受外力作用或所受合外力為零，則系統的總動量守恆。動量守恆定律根據實際情況有多種表達式，一般常用等號左右分別表示系統作用前後的總動量。

運用動量守恆定律要注意以下幾個問題：

①動量守恆定律一般是針對物體系的，對單個物體談動量守恆沒有意義。

②對於某些特定的問題, 例如碰撞、爆炸等，系統在一個非常短的時間內，系統內部各物體相互作用力，遠比它們所受到外界作用力大，就可以把這些物體看作一個所受合外力為零的系統處理, 在這一短暫時間內遵循動量守恆定律。

③計算動量時要涉及速度，這時一個物體系內各物體的速度必須是相對於同一慣性參照系的，一般取地面為參照物。

④動量是矢量，因此“系統總動量”是指系統中所有物體動量的矢量和，而不是代數和。

⑤動量守恆定律也可以應用於分動量守恆的情況。有時雖然系統所受合外力不等於零，但只要在某一方面上的合外力分量為零，那麼在這個方向上系統總動量的分量是守恆的。

⑥動量守恆定律有廣泛的應用範圍。只要系統不受外力或所受的合外力為零，那麼系統內部各物體的相互作用，不論是萬有引力、彈力、摩擦力，還是電力、磁力，動量守恆定律都適用。

系統內部各物體相互作用時，不論具有相同或相反的運動方向;在相互作用時不論是否直接接觸;在相互作用後不論是粘在一起，還是分裂成碎塊，動量守恆定律也都適用。

3、動量與動能、動量守恆定律與機械能守恆定律的比較。

動量與動能的比較：

①動量是矢量, 動能是標量。

②動量是用來描述機械運動互相轉移的物理量，而動能往往用來描述機械運動與其他運動(比如熱、光、電等)相互轉化的物理量。

比如完全非彈性碰撞過程研究機械運動轉移——速度的變化可以用動量守恆，若要研究碰撞過程改變成內能的機械能則要用動能為損失去計算了。所以動量和動能是從不同側面反映和描述機械運動的物理量。

動量守恆定律與機械能守恆定律比較：前者是矢量式，有廣泛的適用範圍，而後者是標量式其適用範圍則要窄得多。這些區別在使用中一定要注意。

4、碰撞：兩個物體相互作用時間極短，作用力又很大，其他作用相對很小，運動狀態發生顯著化的現象叫做碰撞。

以物體間碰撞形式區分，可以分為“對心碰撞”(正碰), 而物體碰前速度沿它們質心的連線;“非對心碰撞”——中學階段不研究。

以物體碰撞前後兩物體總動能是否變化區分，可以分為：“彈性碰撞”。碰撞前後物體系總動能守恆;“非彈性碰撞”，完全非彈性碰撞是非彈性碰撞的特例，這種碰撞，物體在相碰後粘合在一起，動能損失最大。