幼兒園大班手工活動方案
為確保事情或工作順利開展,就需要我們事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的計劃。方案應該怎麼制定才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班手工活動方案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
幼兒園大班手工活動方案1活動目標:
1、知道醫生的工作與人們的關係,感受醫生工作的辛苦。
2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,製作卡片。
活動重點:
製作“愛心卡”
難點:
在賀卡底版上做鏤空的圖案。
活動準備:
1、已收集的關於醫生、護士工作時的圖片、資料。
2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。
活動過程:
1、交流:
幼兒互相介紹自己收集的有關醫生、護士如何工作的材料。
2、討論:
(1)醫生的工作和人們的關係:“醫生和護士是怎樣關心照顧病人的?”
(2)“我們能為他們做什麼?”
3、想像:
“可以為他們做些什麼?”
“你最想送什麼東西給醫生和護士?”
4、表現:
(1)引導幼兒根據自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。
(2)能運用多種材料大膽表現。
5、交流分享:
“向大家介紹一下,你是用什麼材料製作的?”
“你製作的‘愛心卡’有什麼內容?”
6、延伸活動:
將“愛心卡”送給自己最敬重的人。
幼兒園大班手工活動方案2教學目標:
1、嘗試用紙杯進行設計、製作自己喜歡的小動物,感受紙杯的多變性、易操作
性,進而提高想象力、創造力和動手能力。
2、體驗製作活動帶來的樂趣,激發環保意識。
教學重點:
用紙杯進行小製作
教學難點:
自己在紙杯上設計造型
教學準備:
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯製作的成品,如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學課時:
1課時
理論依據:
《綱要》在藝術領域中指出:“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此,我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料,讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性,從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力,並激發幼兒的環保意識。
教學過程:
一、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們,看看老師把誰請來啦?(出示教師作品,用紙杯製作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒説一説都有誰。
2、以小客人的口吻説:小朋友們好!很高興認識你們,請你們看看我們是用什麼做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時滲透環保教育)
二、教師示範設計製作。
1、這些小動物真可愛,你最喜歡哪個呀?(幼兒説説自己喜歡的小動物)
2、以小青蛙為例,教師進行示範製作。
師:看老師手裏有一個完整的紙杯,現在我要將它變成一隻可愛的小青蛙,
仔細看老師是怎麼做的。
(1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿着所畫線條進行剪裁,剪時要注意力道,不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊説兒歌:小剪刀,真靈巧,沿着線條跑呀跑,直着跑,彎着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一隻青蛙出來了。)
(3)剪完將四肢整理好,添畫眼睛,然後用彩筆進行上色,塗色要均勻。
3、師:我喜歡的.小青蛙就這樣做出來了,你喜歡什麼小動物?現在你們就是小小設計師,好好設計一下你喜歡的小動物。
(引導幼兒想好自己要做什麼小動物)
三、我的紙杯變變變。
1、操作前,教師講清製作要求:使用剪刀時注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐裏。
2、四人一組,每人一份製作材料,分組進行製作活動。
3、幼兒動手操作,教師巡迴指導。
(1)採用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑑)及練習法的指導方式
鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。
(2)密切關注動手能力弱的幼兒,如果他們有需要提供必要的幫助。
(3)對於能力強的幼兒如果完成的快,有再製作的慾望可以滿足他。(提醒幼兒在製作結束後,把多餘的東西整理好)
四、作品展示與評價。
幼兒完成後,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,説一説小朋友的作品,你最喜歡誰的?為什麼喜歡?教師根據情況,簡單的總結一下製作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將製作好的玩具投放到語言區,供幼兒進行創編故事、角色表演。
2、在美工區多投放一些紙杯,供幼兒進行設計製作更多種類的玩具作品。
教學評析:
本次教學活動的設計,我始終以本班幼兒的實際水平作為出發點,利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材,進行手工製作活動。
活動開始的導入部分,教師出示的示範作品充分地調動起幼兒的創作興趣,一個小小的紙杯竟能變化出這麼多好玩的手工作品。通過教師的製作演示,孩子們瞭解了製作過程,但是,由於幼兒是初次嘗試這種形式的製作,因此,部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好,教師及時的發現了問題,進行再次示範、講解要領,幫助幼兒掌握繪畫技巧,並鼓勵幼兒按自己的設想,大膽、自主的完成作品,使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悦。幼兒在看、聽、想、説的過程中提高了創造力和動手能力,同時又培養了幼兒的生態意識,養成了勤勞節儉的美德,瞭解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創造感到驕傲。
幼兒園大班手工活動方案3一、活動目標:
1.利用製作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗快樂。
二、活動準備:
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程:
導入――操作――欣賞(一)導入師:我們製作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進行裝飾,簡單的塗色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品製作點什麼呢?(幼兒討論)小結:我們除了單獨的裝飾以外,我們還可以進行組合裝飾,今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。
(二)操作:幼兒操作,設計裝飾,教師巡迴指導。
1.操作要求1)利用我們製作的紙漿作品進行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時需要的紙漿作品,再進行塗色、粘貼、裝飾。
2.教師指導1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,並請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗製作的快樂,互相分享,交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。
幼兒園大班手工活動方案4設計思路:
中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂,一次,我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學,非常適合中班孩子學習。因此,開展了這次別開生面的美工活動。
活動目標:
1、給紙杯塗色,鍛鍊幼兒的塗色能力。
2、按規律給紙杯剪"花瓣",鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動準備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,"太陽花"作品一幅,背景圖畫一幅。
活動過程:
一、活動導入:請幼兒欣賞作品,激發幼兒活動興趣。
畫面內容:花園裏開滿了五顏六色的"太陽花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎?
小結:我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作,教師講解示範。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結:注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結:請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
幼兒園大班手工活動方案5一、活動目標:
1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3.提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動準備;紙漿等
三、活動流程:導入--演示--操作--欣賞(一)導入師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什麼呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什麼?幼:想。
師:看,這是誰啊?幼:是獅子,真漂亮。
師:其實啊,杯子可以變成很多的小動物的,今天啊。老師就教小朋友製作大獅子。
(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩隻眼睛貼上去,然後再用金_的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的鬍鬚用歡色的。最後,做獅子的頭髮,我們用桔_的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點,我們看,一頭大獅子製作好了。
(三)操作師:你們也來嘗試着做一隻可愛的大獅子吧!
幼兒操作,老師巡迴指導,給與幫助。
(四)欣賞師:小朋友都製作好了嗎?我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰製作的呢,下次老師教小朋友製作另一個小動物。
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