信息技術在地理教學中的運用與反思

　　信息技術在地理教學中的運用與反思

【摘要】地理學科的研究對象是建立在地球表層這一巨大系統上的，具有區域跨度大、綜合性和複雜性等特點。地理學科不僅包含了自然地理科學中天文、地貌、大氣、水等富有探索性的理科類知識，也包含了人文地理中人口、城市、工業、農業、交通佈局、環境等較為抽象的理論化的文科類知識。如何突破這些重難點，是地理教師應共同面對的一個問題。當今的信息技術在平時的地理教學中給我們提供了巨大的幫助。

【關鍵詞】地理 運動 教學 中學

　　一、信息技術在地理教學中的運用

1 信息技術在調動學生學習積極性中的作用。在傳統的教學模式中，是以教師、教材和課堂為中心的，在教學中教師處於絕對主導地位，學生往往處於被動接受的`地位。在每堂課的教學中，信息技術可以起到橋樑的作用，把學生很好地引導到新課題上，跟隨老師進入教學的意境中。

2 運用信息技術幫助學生建立地理空間概念。在中學地理教學過程中，會遇到許多有關地理空間概念的知識。在傳統教學過程中，教師只能通過語言描述和畫

圖的形式來幫助學生建立空間概念，但是語言的描述和平面圖的繪製，都較難幫助學生建立起立體空間的概念。而此時如果採用信息技術，利用電腦的三維立體動畫，就可以方便地幫助學生直觀地觀察三維立體的地理事物，從而更清晰地在頭腦中形成正確的地理空間概念，起到事半功倍的作用。