指導學生運用地理填充圖冊的方法
填充圖亦稱空白圖或暗射圖。它只繪有簡略的地理輪廓(經緯網格、境界線等)和一些主要的地理事物(水系、地形、城市等)的符號,而沒有地名註記,通常要求學生不直接依賴地圖填繪內容,而是在熟悉地圖基本內容的基礎上默填,因此,又叫暗射圖。
利用填充圖可以使學生鞏固所學的地理知識,幫助學生對地名及位置的記憶,熟悉地理事物的空間分佈,有助於理解地理事物間的相互聯繫,培養學生填繪地圖的能力。它是將地理知識通過教學轉化為學生自己的能力和知識的'有效手段。
在中學地理課中,從七年級到高中都配有《地理填充圖冊》供學生練習,如何充分發揮它的作用,教師應注意以下幾點:
一、課前充分準備。
備課時,教師除認真完成填充圖練習外,還應分析其中的知識點。有些教師在講課中需要補充,有些在佈置作業時最好講一講。如果課堂時間不充裕,要提前準備小黑板或課後輔導,以做示範。這樣邊講邊繪,並將易犯錯誤強調指出,學生再試做,錯誤減少了,練習的質量也就提高了。
二、教學生明確填繪的目的。
填充圖練習要求學生在熟悉地圖基本內容的基礎上默填,故教師應首先指導學生看圖例、明確地理事物的地圖表示;再結合《地圖冊》和課本插圖複習有關課文,熟悉填繪對象的名稱、位置、範圍和分佈特點;然後獨立完成填圖作業,防止盲目亂填,或不假思索地機械抄圖,力求所填內容正確、位置準確,把填圖練習真正作為學生鞏固所學地理知識、培養學生動手能力的有效手段。
三、注重規範化形成訓練。
規範化的填圖練習是培養學生繪圖技能的好辦法,一開始就要嚴格要求,讓學生掌握基本的繪圖方法:註記的寫法要求字體端正、大小勻稱、排列整齊,用大小不同的字體反映地理事物的級別、主次,使全圖註記層次分明、易讀易記。地理要素符號的描繪要規範統一,以課本圖例為依據。此外,安排填圖時內容要由簡到繁、由易到難,由簡單的填空、填圖到複雜的繪圖、析圖都是如此,且還要求能夠利用圖來説明地理事物的分佈特徵及其相互聯繫,使學生循序漸進,逐步掌握繪圖的方法,養成正確的填圖習慣,提高填繪地圖的能力。
四、從美育的觀點出發,力求整潔、美觀。
在學生做填圖練習時,要求以《地圖冊》和課本插圖為範例,填出的符號和註記清晰、工整,主次分明;渲染的色彩明快、淡雅,對比性強,能反映地理事物的聯繫和變化。整個圖面要協調、美觀、爽目。
五、認真批改、分析、講評。
對每次填圖作業,教師都應及時批改,按作業要求批出具體得分,並進行分析講評,肯定成績和優點。對好的作業進行傳閲,對填得好的同學予以表揚,鼓勵其他同學向他們學習,以此調動學生學習地理的積極性;對普遍存在的問題加以指正,以免加深錯誤印象;對個別不認真的同學予以批評,以端正學風。另外,通過對作業的認真分析,還可以檢查教與學的效果,使教師深入分析自己教學中存在的優缺點,揚長避短,優選教法,並結合學生實際,指導學生改進學法,不斷提高教學質量。
-
大學生社區志願服務社會實踐報告(精選5篇)
忙碌而又充實的社會實踐已經告一段落了,相信大家這段時間來吸收了不少的新思想,是時候進行一個全面的總結了。千萬不能認為實踐報告隨便應付就可以,以下是小編收集整理的大學生社區志願服務社會實踐報告,希望對大家有所幫助。大學生社區志願服務社會實踐報告篇1愛...
-
中國經典作品《駱駝祥子》讀後心得
我們得到了一些心得體會以後,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記於心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會該怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的中國經典作品《駱駝祥子》讀後心得,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《駱...
-
思想品德教學反思(精選23篇)
在快速變化和不斷變革的新時代,課堂教學是重要的任務之一,反思指回頭、反過來思考的意思。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家收集的思想品德教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。思想品德教學反思篇1“一個人的成長與發展,很大程度上取...
-
採桑子原文及賞析15篇[集合]
採桑子原文及賞析1採桑子·轆轤金井梧桐李煜〔五代〕轆轤金井梧桐晚,幾樹驚秋。晝雨新愁,百尺蝦鬚在玉鈎。瓊窗春斷雙蛾皺,回首邊頭。欲寄鱗游,九曲寒波不泝流。(泝流一作:溯流)譯文:深秋時節,梧桐樹下,轆轤金井旁,落葉滿地。樹木入秋而變,人見秋色而愁。手扶百尺垂簾,眼...