漢語拼音方案的教學設計
一、謎語
1、“老師不説話,肚子學問大;有字不認識,可以請教它。”打一學習用具。
2、對,是字典。(板書:字典)
3、誰會查字典?誰教你們查的字典?你能告訴老師什麼情況下需要查字典嗎?(遇到不認識的字,不會寫的字,不明白的字義、詞義,還有要給生字組詞時都可以查字典。)
4、查字典有兩種方法:一種是部首查字法,一種是音序查字法。要想掌握音序查字法,必須先學好漢語拼音字母表。今天我們就來學習“漢語拼音字母表”。(板書:漢語拼音字母表)齊讀。
二、學習讀法。
1、出示字母表。同學們請看,漢語拼音字母表分為大小寫。它的大寫字母特別像英文字母,而小寫字母像我們學過的聲韻母。誰能按照聲韻母的讀法讀一下小寫字母。
2、範讀。其實漢語拼音字母的讀法和聲韻母的讀法是不一樣的。它讀起來特別好聽,聽老師讀一遍好嗎?
3、找發音特點。有幾個字母的讀法是和聲韻母的讀法一致的。(板書:讀法 同聲韻母音)仔細聽,哪幾個是一致的?(6個)還有一些字母是發ê(ai)音。(板書:發ê音),聽聽是哪幾個字母?(14個),還有幾個是其它發音的,(板書:其它發音),看看是誰?(6個)一共26個字母。
4、師領讀。指名讀。找人領讀。小組互讀。齊讀。
三、學習寫法。
1、小寫字母與聲韻母的寫法和佔格是一致的,我們都會寫。
2、大寫字母需要一個個仔細觀察才能把它們寫好。看,它們的佔格有一個共同的特點,誰發現了?對,大寫字母都占上中格。再仔細觀察,哪幾個字母的大小寫是一致的?(C、K、O、P、S、V、W、X、Z大小寫字母的寫法是一致的)寫它們時也容易多了,從書中圈出大小寫一致的字母。
3、我們來看其它字母的寫法。輕輕地拿出漢語拼音本打開,翻到新的一頁。(教寫大寫字母)
四、複習讀法。
【板書設計】
漢語拼音字母表 (26個字母)
1、同聲韻母發音 6個
讀法 2、發ê音 14個
3、其它發音 6個
漢語拼音方案的教學設計二教學目的:
1、學會前鼻韻母Bn en in和整體認讀音節yin及其四聲,能夠讀準音,認清形,正確書寫。
2、能正確認讀由聲母和Bn en in組成的.11個音節,會讀拼音詞。
教學重點、難點:
1、前鼻音n的發音。
2、三拼音的拼讀,特別是介母i和韻母Bn 的拼讀。
教學過程:
一、複習。
1、小朋友,我們已經學了6個——(單韻母),9個——(複韻母)。誰能大膽地把6個單韻母來背一下。(指名背)
2、(邊出示卡片邊説)9個複韻母有沒有記住?(開火車抽讀卡片)
過渡:小朋友們的本領У謎婧謾=裉歟頤竊倮囱滷玖臁G臚?們看圖。
二、觀察語境圖,引導看圖説話。
1、(投影示圖)圖上的小朋友在幹什麼?小弟弟把遙控器一摁,熒屏映出了什麼?(天安門)色彩非常鮮豔。同時傳來了美妙的音樂聲。編書的叔叔們給這幅圖編了一首兒歌,你們想不想聽?
2、(聽錄音)想不想學?我們跟着錄音機一起來念一遍。
遙控器,摁一摁,熒屏映出天安門,色彩鮮豔音樂美,小朋友越看越開心。
三、揭示課題,學習 前鼻音n。
1、根據語境歌中“摁一摁”的“摁”,“天安門”的“安”,“音樂 美”的“音”就引出今天我們要學的前鼻韻母Bn en in (貼卡片)
2、找共同點,學習 前鼻音 n 。
A 同學們找找這三個韻母都有一個什麼字母?(用紅筆描出)
B 師:在這裏,它不是聲母 n ,而是一個前鼻音 n 。這個鼻音 n 怎麼發呢?
C教發音方法:我們只要把舌尖頂住上牙牀(用手指上牙牀),鼻子出氣發音。(師示範,學生模仿,個別讀)聲音是從鼻子前部發出的,我們叫做前鼻音。(開火車讀,抽讀)
過渡:學會了發前鼻音 n 後,再來學今天的韻母就很容易了。
四、教學 前鼻韻母 Bn en in 。
1、(指圖上的天安門)問:這是什麼?
2、出示卡片 Bn,今天 學的前鼻韻母Bn就是讀“天安門”的“安”。
3、指導發音。Bn是由哪兩個字母組成的?(師用手先遮住 n,再用手遮住B) 發音時,我們先擺 B的口形,然後把舌尖頂住上牙牀發前鼻音 n。(教師用手勢演示)
(師示範,領讀,開火車讀,抽讀)
4、學習 en。
A、按照我們剛才的發音方法,en 先擺什麼口形?然後......?
B、en就是摁遙控器的“摁”的發音。
5、學習 in。
A、學會了Bn en 的發音,你能按我們學習 Bn en 的發音方法,自己來發第三個前鼻韻母嗎?
(學生 自己練讀,抽讀檢查)
B、師:in 就是發“音樂”的“音”。
C、你是怎麼發這個音的?
6、 説得真好。讓我們用這種方法一起再來讀一下這三個前鼻韻母。
集體抽讀,指名讀,開火車讀,一個學生抽讀3張。
7、小結:剛才同學們讀得都不錯。我們知道n (單個卡片)單個出現的時候,它是聲母n 。它和單韻母一起出現的時候(出示Bn)就不是讀 n,而是一個前鼻音 n。我們今天學的三個韻母都有一個前鼻音n ,所以我們把它們叫做前鼻韻母。(抽讀,開火車讀)
8、小組活動,標四聲。
師:在你們的課桌上有許多的蘋果,背後寫有我們今天學的三個前鼻韻母,你能給它標調嗎?
(1)先分工。
(2)再標調。
(3)後練讀。
9、遊戲:“摘蘋果”
同學們學得這麼認真,老師帶着小朋友一起來做個遊戲,好嗎?名字 叫“摘蘋果”。
師:誰來摘蘋果?
生(齊):我來摘蘋果。
摘到蘋果反過來領讀。
五、學習聲母和Bn en in 組成 的音節。
過渡:Bn en in是韻母,它和聲母在一起就組成了音節。
1、出示書上聲母與Bn en in組成的音節。
2、用“找朋友”的遊戲認識音節bBn
3、小組自由練讀音節。
4、遊戲:“坐飛機”
師:“bBn”的飛機在哪裏?
生:“bBn”的飛機在這裏。
六、讀書、寫字。
1、今天,我們學的漢語拼音13課在書上第45頁,請同學 們把書打開,讓我們一起跟着錄音機來把我們今天教的內容讀一下。
2、Bn en in 這三個前鼻韻母怎麼寫呢?
師範寫,學生描紅。
七、總結。
今天 這堂課,我們學會了前鼻韻 母Bn en in ,還學會了Bn en in和聲母相拼的音節,一些帶有介母的音節比較難讀,回家要多練習。
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