幼兒園中班美術《手指印畫》教案

活動目標：

通過指印的添畫，發揮幼兒的想象力，培養幼兒對創造性藝術活動的興趣。

活動準備：

視頻轉換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等

活動過程：

一、導入

今天有這麼多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個位子坐下來，我們一起來玩個手指遊戲吧！

你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；

你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；

你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅乾；

你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起興趣。

師：猜一猜，這是什麼呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

2、教師示範指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個手指頭，其他手指不要弄髒了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。

師：一個圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）

師：你們有沒有發現這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎着印的，橢圓形的這個？（橫着印的），所以印出來是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來試試，印在卡片紙的'第一頁上吧，趕快試試吧！

三、想象並添

1、第一次並添畫

（1）教師示範一個指印的添畫，引導幼兒想象。

師：印好了嗎，快點來看顧老師要變魔術了！***我要變魔術咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊説邊添。)

我要讓它變變變，變成什麼了？（滑滑梯、小勺）還像什麼？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什麼了？（一個小人）

師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！

師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什麼？

師：你來説***，***你來試試，你、你、你。

（2）幼兒添畫，教師引導。

師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這麼多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

（3）幼兒介紹一個指印的添畫。

師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什麼？一起説變變變，（視頻展示）***變出了什麼？這是***變的，變出了什麼？還有誰誰願意把你變的展示給大家看看？我請***，你把指印變成了什麼？（視頻展示）

2、第二次想象並添畫

（1）重點討論兩個指印的組合添畫。

師：（老師走到***處）我還發現***把兩個指印連在一起變成了一個小動物，（視頻展示）看看，變成了什麼？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！

A、連在一起的兩個指印

師：***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什麼？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來變變看（生添畫）我幫你變。

B、不連在一起的兩個指印

師：兩個連在一起的指印可以變成……那麼，如果兩個指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什麼？

（2）簡單討論多個指印的組合添畫。

師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西？（光説不畫）

師：請你説説看。

師：剛才老師發現有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？

（3）幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。

師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙打開，想一想要變什麼，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。

3、幼兒交流自己的指印想象畫。

師：誰來説説你用幾個指印，變出了什麼？我發現你們都想來説，那就去説給客人老師聽吧。