《爺爺和小樹》教案

教學要求：

1. 瞭解課文內容，知道應該愛護小樹，初步懂得一些人與自然之間的關係。

2. 參加討論並且發言。知道“衣裳”、“綠傘”在句子裏指的是什麼；知道“爺爺真好”、“小樹真好”的原因。

教學重點：

能夠積極參加討論並且發言。知道“爺爺真好”，“小樹真好”的原因。

教學過程 ：

一、看——瞭解圖意，培養觀察能力

出示多媒體課件：

1. 爺爺給小樹“穿衣服”的活動畫面，孫子好奇地問爺爺什麼。

2. 爺爺在樹下搖扇乘涼的活動畫面，孫子高興地在樹下邊跑邊叫。

二、讀——弄懂課文，培養讀書能力。

課文較短，且通俗易懂，可引導學生通過自讀自悟的方法理解課文內容。可這樣引起讀的`興趣：剛才同學們看得認真，説得更好，書上有沒有你説得好呢？

1. 圖文對照，初讀課文。要求讀準字音，不丟字、不加字。

2. 把本課生字和要求認識的字在文中畫出，並多讀幾遍。

3. 檢查讀書情況

（ 1 ）説説小樹在哪裏。

（ 2 ）天冷了，誰幫誰做了什麼？指導學生懷着高興的心情讀第 1 自然段。

（ 3 ）圖文對照，自學第 2 自然段。

天熱了，誰幫誰做了什麼？

“綠傘”指的上什麼？並用“綠”練習説話。

朗讀提示：圖上的爺爺和孫子心情怎樣？該怎樣讀好這段話？

（ 4 ）齊讀第 3 段

三、演——深化理解，培養口語交際能力

四、議——發散思維，增強環保意識

1. 小樹和爺爺的關係怎樣？

2. 如果沒有人的幫助，小樹會怎樣？村木會給人帶來什麼好處？

3. 你幫樹木做過什麼？今後打算幫助樹木做點什麼？