國小《動物樂園》的教學設計

教學目標

1、學會8個要求會寫的字，認識14個要求會認的字，認識新的部首“鳥字旁”。

2、瞭解“反犬旁”的字，初步學會用形聲字的方法來記憶生字。

3、提高學生熱愛自然的意識，培養他們保護動物的美好品質。

教學重點：“老”字的筆順。教學難點：能用適合自己的方式識記生字。

教學過程

第一課時

一、導入大家知道動物樂園是什麼地方嗎？動物樂園裏都有哪些動物，請大家跟老師一起去看一看吧！

二、觀察畫面

1、説一説，你在動物樂園裏都找到什麼動物了？

2、18頁的動物與19頁的動物在同一個樂園嗎？為什麼

三、學習生字生詞。

圖文對照認字

1、自由識字。

2、遊戲：給動物發名片。

將動物圖片與字詞卡片相搭配，並讀一讀。

脱離圖片，讀一讀卡片上動物的名字。

學習要求會寫的字：

1、比較法學習：“貓”“狗”“狐”、“狸”“豬”“獅”都帶有“反犬旁”；貓——苗、狸——裏、獅——師讀音相似，是形聲字。

2、雞：聯想法學習，鳥長着大翅膀就是雞。書寫：注意左窄右寬，“又”要寫得小一些。

3、“蛇”：聯想法學習，蛇像一條長長的蟲子。

4、“兔”：刀字頭、書空筆順。書寫：不要將小兔的尾巴“點”丟掉。

5、“老”：數筆畫的方式來學習。重點指導“老”字的.筆順。除了“老虎”，還可以組成什麼詞？

四、遊戲

1、找朋友

2、比一比，寫一寫。

3、誰是動物專家：請一位同學到前面表演一種動物，其他同學猜。猜對後找到黑板上的生字卡片讀一讀。

五、課後作業

1、寫本課8個要求會寫的字。

2、找有關動物的成語及成語故事。

第二課時

一、複習生字

1、上節課我們在動物樂園認識了一些動物朋友，大家還能叫出它們的名字嗎？

2、説一説，你還知道動物樂園裏居住着哪些動物?

二、處理課後題

1、讀一讀 對生字的鞏固練習。可運用幻燈課件做幫動物找名片的遊戲進行練習。成語部分：讓學生説説自己知道的有關動物的成語，以及課外找到的成語故事。

2、看圖連一連 完成本課很容易。注意適當延伸出本課的動物或你喜歡的動物中哪些是食肉動物，哪些是食草動物。

3、討論 發揮小組活動的作用，讓學生把自己看到的、聽到的愉快地表達出來，教師適時指導和補充。從中提高學生熱愛自然的意識，培養他們保護動物的美好品質。

三、佈置“綜合學習活動”作業