人教版去年的樹説課稿「最新」

《去年的樹》是一篇樸實無華、優美動人的童話。它主要通過小鳥和樹、樹根、大門、小女孩的四次對話展開故事的情節，推動故事的發展，告訴我們要信守諾言，珍視友情的道理。

　　一、情境導入，揭示課題

1、播放小鳥為大樹唱歌的動畫，教師配音。

同學們，讓我們一起來欣賞一幅美麗的畫面：一棵大樹和一隻小鳥是很要好的朋友，聽，這隻美麗的小鳥坐在大樹上，正動情地為大樹唱歌呢，大樹呢，搖曳着茂盛的枝條正動情地聽着。這是一幅多麼和諧美麗的畫面呀。同學們，你們説，是嗎?

(是)

圍繞這隻美麗的小鳥和這一棵枝繁葉茂的大樹，讓我們一起來讀一段美麗的'故事。(出示課題)學生讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

1、學生自由朗讀課文，整體把握課文內容。

同學們，讓我們用自己喜歡的方式來通讀全文。你可以一個人讀，可以找同桌讀，要求邊讀邊想一想課文的主要內容是什麼，完成屏幕出示的練習題。(課件出示)(教師巡視，學生讀書3分鐘)

鳥兒到南方去之前答應好朋友()。

第二年春天，鳥兒從南方回來卻發現()，她着急地找呀找，問過了()、()和()，於是就在火柴點燃的燈火前()。

過渡：同學們通過朗讀課文，已經能感知課文的主要內容了。你們真了不起，那麼這篇童話故事中有哪些有趣的角色呢?(小鳥、大樹、樹根、門、小姑娘)她們進行了幾次對話呢?(4次)請你們用波浪線劃出小鳥説的話，用直線劃出大樹、樹根、門、小姑娘説的話。

　　三、研讀對話，訓練朗讀

1、指導學習第1組對話。

(1)我們先來看第一組對話。第一次是誰和誰的對話呢?(小鳥和大樹。同時板書小鳥——大樹好朋友)冬天到了小鳥要到南方去過冬了，臨走之前，一對好朋友依依地惜別。大樹説……小鳥説……(學生串讀對話。)(幻燈片出示對話)

(2)你們想，這對好朋友在分別的時候，他們是怎麼對話的?請你也就近找一下你的同桌來練一下這組對話，好嗎?(生就近找一位好朋友讀，師指導)

(3)請一對同桌讀對話.(老師評價：老師發現這隻小鳥説：“我明年一定回來”時，語氣特別堅定，你能告訴我，為什麼要這樣讀嗎?)

(4)再請一對同桌讀。

過渡：從他們的對話中，我們感覺到這對好朋友的感情是多麼深厚啊，讓我們的男孩子來讀大樹，像剛才那位男同學這樣讀出自己的個性，女孩子讀小鳥。咱們一起來對對話看，好嗎?(男女生分角色讀)

你們這是在向朋友保證啊，堅定些，再來一次，好嗎?(女生讀)

2、自學三組對話。

過渡:他們就這樣依依惜別，並做了約定。第二年的春天，小鳥滿懷深情地跑回來找它的好朋友大樹。然而，往日朝夕相處的夥伴卻不見了。她着急地找了又找，問了又問，下面的三組對話，老師想先請同學們在四人小組裏面合作來練讀，好嗎?你們可以自己選定一個角色練一練。(生自由練習)

(1)、指定一個小組讀，問：同學們，他們這一組讀得怎麼樣?(學生評價)

A、小鳥應該讀得更焦急些。我覺得這樣子還不夠焦急。

B、我覺得小鳥應該讀得再活潑一點。

C、我覺得樹根應該讀得悲傷一點。因為樹根和樹它們兩個是命運相連的。就等於是好朋友一樣。如果哪一方不見了，或者死去了，他們應該是很悲痛的。

從同學們的評價中，我們感覺到了，大家都覺得作為主角的小鳥的話非常重要，應該好好地體會把握。那麼就這樣，讓我們一起來練習一下小鳥説的三句話。

幻燈片出示小鳥説的三句話。

(2)再指定一個小組朗讀。

同學們，通過剛才的朗讀，你們知道大樹哪兒去了嗎?(板書：火柴、燈火)

　　四、角色扮演，體驗感知。

是啊!小鳥焦急地尋找着她的好朋友大樹，那麼我們誰願意來做一回小鳥?把這令人感動的場面表演出來呢?就在教室裏，就這樣飛呀，飛呀，尋找着，你在誰的身邊停下來，那個同學就做你的配角讀。明白嗎?你們可以用自己的話，

小鳥，找到朋友大樹了嗎?(沒有)

可憐的小鳥找不到朋友大樹，你心裏怎麼想?你的心情怎樣?你説

你們是不是在心裏呼喚着自己的朋友大樹。你們怎麼呼喚的?

你們從小鳥的一聲聲呼喚中體會到了什麼呢?(小鳥對大樹的這種焦急、牽掛、擔心就是奉獻給大樹的最最珍貴的友情。)(板書：珍惜友情)那麼讓我們再來觀看小鳥尋找大樹的全過程，體會他們之間的深厚情誼。

　　五、觀看動畫，融入情境。

1、播放全部動畫，教師配上音。

過渡：同學們，小鳥為燈火唱起了去年唱過的歌，我們的眼前似乎又出現了去年小鳥為大樹唱歌的情景，(板書：唱歌)讓我們帶着這種感情來讀一讀課文的最後三段。

小鳥看了燈火幾次，她會怎麼想，有什麼話想對大樹説嗎?你們現在就是這隻小鳥，請你們靜靜地凝視着燈火，把想對大樹説的話寫下來。(學生寫後彙報)

同學們，你們都是守信多情的孩子啊。小鳥飛走了，帶着淡淡的傷感，飛走了。但他給大樹留下了歌聲，留下了友情，留下了我們世間最最寶貴的誠信(板書：信守諾言)。

　　六、拓展延伸，交流昇華

同學們，作為這一篇美麗的童話的讀者，你還有什麼話想説，你想對誰説?比如説對伐木人……想對誰説，就對誰説。

(1)對小鳥

(2)對伐木工人

(3)對環保問題的思考，出示查找到的資料以警告人們愛護鳥兒、愛護樹木。

　　七、總結全文

同學們，今天我們一起讀了一個美麗而又令人深思的童話故事，一起為小鳥和大樹的深厚情誼而感動，一起為大樹的離去而傷心，那麼讓我們站起來一起共同祝願：願我們的世界---誠信之花遍地開放;友誼之樹萬年永存;環保之河綿延不絕!