六年級信息技術教學計劃上冊
時間過得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編幫大家整理的六年級信息技術教學計劃上冊,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
六年級信息技術教學計劃上冊1
一、學生知識能力分析
六年級學生已經有了一定的認識和操作計算機的能力,很多學生已經可以自行上網搜索資料,並自己進行下載,對音頻、視頻也有所瞭解。但總體的認識水平較膚淺,不能很好的應用到生活中。
二、教學主要任務
1,本冊教材共設15課,有動畫原理,gif動畫,簡單文字特效,航拍效果圖,flash基本操作,線條圖形工具,幾何圖形工具,文本特效,卡通畫,逐幀動畫,形狀補間動畫,動作補間動畫,引導路徑動畫,遮罩動畫,動畫作品。
2,課題採用學生易於接受的描述性語言,活潑、自然、親切。
3,本教材在內容的選擇組織方面,注意到將認識能力、設計能力的發展結合到具體的學習活動之中,以促進創新精神和創新能力的增強。
4,本教材在內容的選擇組織方面,關注學生各年齡階段的心理特徵和成長需要,注重學習過程中對想像力和實際操作能力的多角度的體驗和嘗試,注重學習內容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融性和通識性,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業要求力求降低,綜合能力則相對具體。
三、教學目標
1、瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式;
2、建立對計算機的感性認識,瞭解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的能力和意識;
3、在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習;
4、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠距離獲取信息,與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣;
5、知道負責任的使用信息技術系統軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材的重難點
教學重點:圖形工具的使用方法及動畫、效果的設置。
教學難點:動畫的原理及基本製作方法。
五、主要措施
1,基本要求要明確,着重強調學生的觀察能力和一定操作能力。
2,練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談,説一説,讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。
3,注重作業評介,學習自評,他評與教師點評相結合。
4,展示優秀作業。
六年級信息技術教學計劃上冊2
一、學情分析
六年級學生對學習計算機沒有基礎,基本知識與技能的也沒有掌握,但大部分學生都喜好計算機,或多或少接觸過計算機,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,着重繼續鞏固和加深對frontpage的學習,讓學生能儘量熟悉和使用frontpage,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本學期採用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內容:總共二個單元,第一單元主要內容是以網上瀏覽,通過了解電腦及windows,完成一些與學生學習生活相關聯的任務,進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要是製作網頁,在這一單元中,要讓學生學習,學會輸入文字;第三單元主要內容是美妙的圖畫世界,讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內容是文件操作能手,讓學生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下:認識frontpage,熟悉frontpage軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識電腦中的圖標,會申請電子郵箱,發送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基
本知識和技能,瞭解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
3、情感態度與價值觀
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學措施
教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發,在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
(1)認真備課:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領會大綱精神,鑽研教材內容,從學生實際出發。
(2)認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前後連接,板書規範清楚,教態親切、自然,採用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學後記。
(3)認真佈置作業:要求學生每節新課前做好預複習工作,以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提
問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以
組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
六年級信息技術教學計劃上冊3
一、學情分析
學習對計算機信息技術課的興趣很,熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了,有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,着重引導對計算機理論和動畫製作的學習,讓學生能儘量熟悉和使用flash,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本冊教材以動畫製作為主線,由三個知識模塊組成,供六年級上學期學生使用。教材注重人文精神的滲透。在教材中多處出現我省各地的文化古蹟,還多次出我我國優秀的動畫作品,以此培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的優良品質。教師在教學過程中充分利用教材中的'人文素材並適當結合當地的人文素材進行教學,注重對學生人文精神的滲透。教材以讓學生學習動畫製作技術和培養他們的信息素養為主要目標。
教材各課時內容具有相對獨立性和相互連貫性,將動畫原理知識放在第一課時,以此確立本冊教材的中心內容是動畫製作。教材的每一課時都包含了各任務的基本知識及技能,以及學習完成後應達到的目標,因此每一課時的知識都能自成體系,獨立存在,具有相對獨立性。
三、教學目標
1、讓學生了解動畫的起源、發展、種類及原理。瞭解動畫作品中的一些基本概念。學會使用gif動畫製作軟件製作簡單的文字特效及內置的特殊效果。
2、學會利用flash中的工具繪製和編輯圖形,能製作一些簡單的文字效果及卡通形象。
3、學會元件的創建和管理,學會會形狀補間、動作補間、引導路徑和遮罩等動畫的製作方法,能綜合利用所學知識製作簡單的動畫作品。
4、通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發,在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
(1)認真備課:明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領會大綱精神,鑽研教材內容,從學生實際出發做到十備:一備滲透德育;二備重點突出,突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。
(2)認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前後連接,板書規範清楚,教態親切、自然,採用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學後記。
(3)認真佈置作業:要求學生每節新課前做好預複習工作,以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己,並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
3、教研工作目標和計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結得失,並將自己的實踐活動轉化為理論,學期結束時,至少寫一篇經驗總結或論文。
認真學習國小信息技術“五不節”課堂教學策略。靈活運用保障上好信息技術課。
4、搞好遠程教育學習,不斷提高自身能力,應對不斷變的信息技術教學需要。
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