人教版二年級數學下冊期末複習計劃（精選8篇）

複習應根據自己的實際情況，學生對複習要有起碼的安排和目標的制定，複習要做到精要，有目的、有重點，在練習中完成對所學知識的歸納、概括。那麼優秀的複習計劃是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的人教版二年級數學下冊期末複習計劃，希望能夠幫助到大家。

二年級數學下冊期末複習計劃 篇1

一、學情分析：

我任教的是二（85）班，這個班共有學生31人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；

（3）學生的學習自覺性還比較差；

（4）學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；

（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練。

二、複習內容：

表內除法（1）（2）、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計下面就各部分內容的複習作一簡要説明。

1、“表內除法”的複習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2、“萬以內數的認識”的複習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3、“萬以內的加、減法”的複習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

4、“克和千克”的複習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。

5、“圖形與變換”的複習。

本學期所學的圖形（鋭角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6、“解決問題”的複習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7、“統計”的複習。

統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。

三、複習重點與難點：

複習重點：

1、表內除法。

2、萬以內數的認識。

3、萬以內的加減法。

4、解決問題。

複習難點：

1、找規律。

2、克和千克。

3、圖形與變換。

4、統計

四、複習措施：

1、走進新課程。向課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

２、多與家長聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。

３、採用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。

４、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

５、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

６、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

７、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。

８、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

９、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

10、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

五、補缺措施：

１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多説、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。

２、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。

３、對學困生要有愛心和耐心，要對他們温和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

六、複習時間安排

1、解決問題3課時（5.17——5.19）

2、表內除法5課時（5.21——5.25）

3、萬以內數的認識和加減法6課時（5.26——6.3）

4、克和千克2課時（6.4——6.5）

5、統計2課時（6.7——6.8）

6、圖形與變換2課時（6.9——6.10）

7、找規律2課時（6.11——6、12）

8、綜合練習１０課時（6.14——6.23）。

二年級數學下冊期末複習計劃 篇2

教材分析

本冊的複習包括本冊所學的主要內容。複習共分為七部分：數據收集整理，表內除法，有餘數的除法，圖形的運動，混合運算，萬以內數的認識，克和千克，數學廣角—推理。因此，在總複習中沒有單獨安排學習，只是在練習中出現。編排時，應注意突出知識間的內在聯繫，便於在複習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數的概念、計算和解決問題分別集中起來複習，便於學生從整體上把握本學期的各部分知識，培養學生靈活運用知識解決問題的能力。

複習指導思想

1、本冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處於雜亂、含糊、無序的狀態，必須進行系統歸類、整理、綜合，幫助學生形成網狀立體知識結構系統。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內在聯繫。

2、進行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便於記憶儲存，理解運用。

3、複習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的複習理解。複習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。

4、複習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善於把多方面知識進行綜合複習，注意知識的`多變性、包容性。

5、教師要認真設計好每節複習課所重點講解的例題。每一節複習課要環環相連，每道複習例題要體現循序漸進。一道複習例題擊中多個知識點，起一個牽一髮而動全身的作用。

6、複習中的練習題，不是舊知識的單一重複，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性。

7、複習課要發揮學生的主體作用，可以發動學生歸類分項，發動學生出題，發動學生討論，讓學生去求異、聯想、發散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。

學情分析

經過一學期的學習，大部分學生都有了不同程度的進步，計算能力也有了明顯的提高，能應用乘法口訣計算表內除法，掌握混合運算的計算方法，認識萬以內的數並進行比較和計算整百、整千數的加減，認識了軸對稱圖形、平移和旋轉現象，克與千克，能掌握統計方法，通過分析統計表提出並解決問題，但還是有一部分學生，學習基礎比較弱，沒有養成良好的學習習慣，尤其是解決問題部分，比較被動，根據學生目前存在的問題，我們在複習階段要進行系統性的複習，積極引導學生鞏固所學的知識，掌握解題方法，幫助學生不斷總結，及時反饋，使複習體現實效性，班級不同層次的學生都得到提高。努力做好提優補差工作，爭取達到一個滿意的效果。

複習目標

通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

1、通過複習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。

2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。

3、通過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、認識軸對稱現象，感知平移、旋轉現象。

6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7、瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。

8、會從已知信息中，九宮格數獨，有序觀察、合理分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

複習措施

1、針對各班的學習情況，制定好複習計劃，備好、上好每一節複習課。

2、採用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度。

二年級數學下冊期末複習計劃 篇3

一、班級分析

本班共有學生42名，其中男生13名，女生11名。本班學生多數思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識。少數學生的思維反應較慢，學習能力較弱。經過一學期的學習，學生已經具有一定的學習習慣，學習較為努力。但是由於年齡特點和認知水平得原因，學生對綜合運用知識得能力還處於不太高的水平，還需要在老師得引導下系統得對所學得知識進行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進一步提高運用知識得能力與水平。

重視從學生已有知識和生活經驗出發來複習。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯繫的知識網絡。複習中要實中求活，讓學生主動複習。紮紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。把握好教學要求，使學生都在原來的基礎上有所提高。採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

加強對學困生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。

二、複習內容：

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角

三、對學生所學知識的分析：

學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由於學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總複習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

四、複習目的：

1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

3、通過複習進一步理解米和釐米釐米的長度概念，熟記1米＝100釐米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）並形成估計長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

6、進一步瞭解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

五、教學重、難點：

教學重點： 100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：

教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。

六、複習內容及時間的安排：

1、長度單位1課時

2, 100以內的加減法3課時

3、角的初步認識1課時

4、表內乘法（一）（二）3課時

5、觀察物體和統計1課時

6、數學廣角1課時

7、應用題1課時

8、綜合複習、查漏補缺5課時

七、複習的具體措施

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生説一説在這一學期裏都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容，問題中還有什麼問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。

2、總複習不是單純的複習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯繫起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立複習的重點，有的放矢的搞好複習工作。

3、以遊戲活動為主進行總複習。遊戲是低年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。如複習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等遊戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在複習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7—9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的遊戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

4、與生活密切聯繫。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯繫。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪製成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生複習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

6、以實踐操作為主進行總複習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在複習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“釐米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，藉助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯繫起來。同時，使學生在腦中形成米和釐米的實際含義，。

7、複習結束時，讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總複習中得到解決。讓學生談談自己的複習收穫。

二年級數學下冊期末複習計劃 篇4

一、複習內容：

本冊教材共分九個單元：乘法的初步認識、表內乘法（一）、角的初步認識、表內乘法（二）、除法的初步認識、方向和位置、表內出發、統計與可能性、混合運算。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學思想方法）、實踐與綜合應用領域。最後的總複習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

二、指導思想：

複習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

三、複習目標：

1、通過整理和複習，使學生感受乘除法與現實生活的關係，提高學生提出問題、解決問題的能力。

2、通過整理和複習，使學生進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識瞭解的更加清楚。

3、通過整理和複習，使學生根據給定的一個方向，判斷其餘的三個方向。認識簡單的路線圖;比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。

4、通過整理和複習，使學生會用不同的方法進行分類統計，初步瞭解事件發生的確定性和不確定性。

5、通過整理和複習，使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。

6、通過整理和複習，正確認識角，能區分直角、鋭角、鈍角。會畫直角，並能正確數角的個數。

四、複習重點、難點：

1、通過複習，使學生感受乘除法與現實生活的關係，提高學生提出問題、解決問題的能力。

2、通過複習，進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，強化學生的統計意識。

3、進一步從不同位置觀察物體。

五、複習措施：

1、把定位輔導落到實處，對於基礎的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

2、有條理有針對性地進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

3、做好提優補差工作，開展“一幫一”活動，幫助後進生的成績有所提高。

4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結合。

5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。

六、複習時間安排

12.21——1.7進行分類複習，並穿插模擬測試。

1.10——1.18考前動員，有針對性的做一些練習，直到期末質量檢測。

二年級數學下冊期末複習計劃 篇5

為了更好、更有效地組織複習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本複習計劃。

一、數與代數

數和數的運算主要包括萬以內數的認識和加、減法；萬以內數的進位加法和退位減法、混合運算、表內除法計算。此外，還包括運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題、估算等內容。

二、空間與圖形

空間和圖形主要包括方向與路線，認識八個方向；測量，認識長度單位以及相鄰兩個單位間的進率，會進行簡單的換算；認識直角、鋭角、鈍角,知道長方形、正方形、平行四邊形的特徵。

三、統計和概率

統計和概率主要會看、讀統計圖表和概率主要包括，瞭解統計圖、表的結構，儘可能多的獲得信息；根據統計圖表進行分析；可能性思想。

四、實踐與綜合應用

在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的實踐活動內容，主要包括統計、圖文應用題等內容。

二年級數學下冊期末複習計劃 篇6

一、學生情況分析：

本冊教材以學生的數學活動為主線，創設了生動有趣的情境，引導學生動手操作，在解決問題的過程中，經歷抽象數學模型並應用的過程，從中獲得對數學的理解和體驗。本期學習的主要內容有：表內乘除法及其應用（總複習中的第1、4、6、7、8、10、11題）；觀察物體（總複習中的第2題）；時、分、秒的認識（總複習中的第3題）；方向與位置（總複習中的第5、12題）；統計與可能性（總複習中的第9題）。本期知識點較多，難點也比較分散。學生在前面知識的學習中，對乘除法含義有了初步的理解，能記住2—9的乘法口訣，並應用口訣進行乘除法的相關計算及解決一些簡單的實際問題。通過對時分秒的認識，對“分”有了較為感性、具體的認識，時間觀念也有所增強。在“方向與位置”及“觀察物體”等章節，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。但是由於年齡特點和認知水平的原因，學生對綜合運用知識的能力還處於非常低級的水平，還需要在教師的引導下系統地對所學知識進行整理和歸納，加深對新知識的理解與掌握，才能進一步提高運用知識的能力與水平。

本期學生在以下幾個方面有待提高。

1、乘除法口算正確性和速度。

2、觀察幾個正方體組合成的立體圖形的正面、上面、側面對一部分學生來説比較困難。

3、時間單位的選擇，簡單的換算比較理想。但在認快到幾時這種時刻和計算兩個時刻之間經過的時間較困難。

4、在辨認兩個物體的相對位置時找準標準。

二、複習目標：

（一）知識與技能：

1、通過複習，引導學生進一步鞏固本學期各單元所學的知識，加深對這些知識的理解，提高學生對這些知識的掌握水平和應用能力。

2、在複習中，使學生進一步熟練的掌握表內乘除法知識，發展初步的空間觀念、時間觀念以統計能力。

3、引導學生經歷整理複習所學知識的過程，學習整理和複習的方法。

（二）過程與方法：

通過回憶、討論、交流等方式，結合練一練活動，引導學生對所學的知識進行整理與歸納。

（三）情感態度與價值觀：

初步感受整理複習的重要性和必要性，逐步養成自覺整理所學知識的意識和良好習慣。

三、複習重難點：

重點：表內乘除法及運用。

難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用知識解決實際問題的能力。

關鍵：從實際出發，面向全體，因材施教，加強後進生輔導。

四、複習內容及時間安排。

內 容

課 時

要 求

乘除法的意義

1課時

乘除法的含義以及乘除法各部分的名稱。

計算

1課時

表內乘除法的複習，對容易混淆的計算進行比較，能正確、迅速的進行計算。

解決問題

3課時

應用乘除法解決的基礎應用題。

倍數應用題。

綜合運用

觀察物體

1課時

能從不同的角度觀察物體，知道4個方向，能辨認物體的相對位置。

時分秒

2課時

複習時間單位及進率，進行相鄰單位的互換

能正確認鐘面上的時刻，計算兩個時刻之間經過的時間。

統計與猜測

1課時

掌握正確的統計方法並對統計情況進行簡單的、合理的分析；對生活中不確定現象有一定認識。

五、複習措施：

1、認真備課，合理取捨。這次總複習需要複習的內容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然後主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。

2、精心設計練習。複習期間要加強練習，但不能搞題海戰，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質（學生的正確性、獨立性和效率）。

3、重視學生良好思維習慣的養成。良好的思維習慣的養成不是一朝一夕的事情，所以在複習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養。

4、把握複習內容的難度，做到內容全面、難易適度。

5、加強對希望生的輔導。加強與家長聯繫，爭取更多的力量來幫助他們。

6、從不同的角度評價學生（知識和技能的理解和掌握、情感和態度的形成和發展、學習過程中的變化和發展、能否從生活中發現和提出簡單的數學問題、能否嘗試選擇適當的方法解決問題、能否願意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……），給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習數學的信心。

二年級數學下冊期末複習計劃 篇7

一、複習內容：

長度單位，100以內數的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角

二、複習目標：

1．進一步掌握100以內數的筆算加、減計算和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2．進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口訣進行口算兩個一位數相乘。

3．通過複習進一步理解米和釐米的長度概念，熟記1米＝100釐米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）並形成估計長度的意識。

4．進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5．繼續辨認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

6．進一步瞭解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答問題。

7．進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

三、複習重、難點：

重點：100以內筆算加減法，乘法口訣表是教學重點：

難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推理能力。

二年級數學下冊期末複習計劃 篇8

一、複習內容：

第一章：勾股定理

第二章：實數 第三章：位置與座標

第四章：一次函數

第五章：二元一次方程組

第六章：數據的分析

第七章：平行線的證明

二、複習目標：

八年級數學本學期知識點多，複習時間又比較短，只有三週的時間。

根據實際情況，應該完成如下目標：

(一)、整理本學期學過的知識與方法： 1.第一、七章是幾何部分。這三章的重點是勾股定理的應用以及平行線的性質與判別還有三角形內角和定理及其應用。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點，靈活應用是目的。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區別和聯繫要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。 2.第四五六章主要是概念的教學，對這幾章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學生積極動手操作，並得出結論，課堂上教師講評，儘量是精講多練，該動手的要多動手，儘可能的讓學生自己總結出論證幾何問題的常用分析方法。 3.第二章主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合複習，加入適當的練習，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的針對性。最後針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

(二)、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，並選擇這個問題的原因。

(三)、通過本學期的數學學習，讓同學們總結自己有哪些收穫;有哪些需要改進的地方。

三、複習方法：

1、強化訓練，這個學期計算類和證明類的題目較多，在複習中要加強這方面的訓練。特別是一次函數，在複習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

2、加強管理嚴格要求，根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反覆講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課後要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

3、加強證明題的訓練，通過近階段的學習，我發現學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今後的複習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全並抓住其特點。

4、加強成績不理想學生的輔導，制定詳細的複習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課餘時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

四、課時安排：

本次複習共三週時間，具體安排如下： 第一章 1課時 第二章 2課時 第三章 1課時 第四章 2課時 第五章 2課時 第六章 1課時 第七章 2課時 模擬測試 4課時

五、複習階段採取的措施：

1.精心備課上課，針對班級學生出現的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。

2.對於複習階段作業的佈置，少而精，有針對性，並且很抓訂正及改錯。

3.在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

4.面向全體學生。由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。對學有餘力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。

5.重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生複習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性。

6.改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別佈置難、中、易三檔作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。