揭開雷電之謎優秀教案
教學目標:
1、能正確、流利、有感情朗讀課文。
2、默讀課文,養成邊讀邊思的習慣,能根據文中的描寫畫出富蘭克林實驗用的風箏。
3、瞭解美國科學家富蘭克林冒着生命危險揭開雷電之謎的故事,感受科學家獻身科學的偉大的精神。
教學重點難點:
理解課文內容,體會富蘭克林用語探索,敢於試驗的精神。
教學過程:
一、揭題導入。
1、同學們,夏天雷雨時的景象你們見過嗎?雷暴發生時,電閃雷鳴,還伴有狂風暴雨,你能説説當時心情嗎?
2、以前人們是怎樣看這個雷電的呢?你知道這個雷暴是怎樣發生的?
3、揭題。
4、學生質疑:古人不知道雷暴發生的原因,它成了一個謎,誰來解開這個謎?他是怎樣解開的`?這就是這篇課文要講的內容。
二、檢查課前預習。
1、你瞭解富蘭克林嗎?(十八世紀美國最偉大的科學家,著名的政治家和文學家,發明避雷針。)
2、什麼是避雷針?為什麼要在樓房或高塔上裝避雷針?
三、學習課文。
1、出示:第1節第1句話。齊讀
2、你怎麼理解“勇士”這個詞的?
3、你們想了解這個謎揭開的經過嗎?自由讀3--4節
思考:富蘭克林是怎麼做的?(請劃出有關詞語)請用簡單的幾句話來説,並想想你覺得富蘭克林給你留下了什麼印象?
4、討論板書:
大膽推測注意觀察認真思考
風箏實驗勇於探索大膽推測決定實驗
轟動世界認真實驗勇於實驗
5、出示:風箏實驗轟動了全世界。
⑴、指名讀句子。
⑵、“轟動”是什麼意思?為什麼這個風箏實驗會引起全世界的轟動?
6、默讀課文3、4節,從哪些地方可以感受富蘭克林勇於探索的科學精神,找一找,想想為什麼?讀一讀表達出來。
7、討論交流。
出示:第3節。
⑴、男生讀,説説富蘭克林精心設計的風箏是怎樣的?
⑵、請你根據文中的描述畫出這隻風箏並配上簡單的文字説明。
出示:第4節。
⑴、女生讀,説説富蘭克林是怎樣從天空攝取閃電的?
⑵、談談你對他這一行為的感想。
⑶、齊讀體會。
8、總結。
四、拓展練習。
1、完成課後練習1、2。
2、蒐集有關科學家為科學獻身的小故事。
板書設計:
16揭開雷電之謎
大膽推測注意觀察認真思考
風箏實驗勇於探索大膽推測決定實驗
轟動世界認真實驗勇於實驗
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