關於《美》的讀後感
點評:作者在認真閲讀“《美》這篇故事”的基礎上,通過理解和體會以及聯繫自己在現實生活中受到的啟發,挖掘出了“擁有一顆善良的心、真誠的心,那才叫‘真正的美’”這個含義,一改國小生讀後感空談書的主要內容的弊端。
讀後感是很難寫的文章,很多同學會大段地寫作品的內容,好像是摘抄一樣,失去了作文的意義。其實,讀後感關鍵是感想,要把讀作品產生的各種相關的想法,有選擇地寫下來,確定一箇中心組織材料,甚至可以引用與感想有關的事例。在這篇習作中,如果作者能通過現實中的正反事例來説明“一個人就算她(他)外表美,沒有一顆善良的心,不叫‘真正的美’”,那麼這篇讀後感就會更有深度。
點評人:qzzl
以前我認為“美”就是人長得美的意思。但自從我讀了《美》這篇故事後(“篇”不能做“故事”的量詞),我就不再這麼認為了,我對“美”有了更深刻的`認識。 (《美》究竟是文章還是書要交代清楚,出自何處也要説明清楚。)
這個故事講:從前,有一位農夫,他有兩個美若天仙的女兒。有一天,農夫出去釣魚,一不小心失足了,他大喊:“救命啊!救命啊!”一個叫花子將他救了上來,農民十分感激,對那位花子説:“謝謝您!我把大女兒嫁給您,希望您能接受!”叫花子很開心,便答應了。
農夫告訴了大女兒,大女兒死活也不願意,這時小女兒説:“我和姐姐一起去算了,如果姐姐不願意我就替姐姐嫁給他!”於是兩人就這麼走了。
姐姐見了那位頭髮亂糟糟、衣服左一個洞右一個洞的乞丐,掉頭就走。妹妹只好獨自來到乞丐面前,對乞丐説:“我願意嫁給你,不過你必須再等兩年,因為我還太小。”乞丐回答:“我可以再等兩年。”説完,乞丐走了。
不久以後,姐姐就嫁給了有錢人,農夫很開心,妹妹一聲不吭,心裏還想着那個救了爸爸的乞丐。
兩年到了,乞丐做出了驚人的成績——當上了國王。妹妹不信,姐姐更不信,等姐姐知道了以後,想:早知道嫁給他好了!妹妹從此當上了王后。一位雕刻家知道了,送來一尊妹妹的雕像,那雕像的名字就叫“美”,並語重心長地説:“妹妹的美才是真正的美!” (把所讀的書或文章的內容介紹出來,和讀者一起共享,這是讀後感文體的結構要求,作者做到了這點,但在行文中要注意語言的簡練和內容的概括,以提煉出精彩。)
對!妹妹的美才是真正的美!妹妹不僅外表美,心靈也很美!妹妹擁有一顆善良的心、真誠的心,那才叫“真正的美”,一個人就算她(他)外表美,沒有一顆善良的心,不叫“真正的美”! 而像這樣的“真正的美”在生活中常常可以遇到。 (承前啟後,穿插介紹自己的心得體會,突出了自己的真實想法。)
今天,我去上學。在公共汽車上,我看到一個叔叔,他留着長長的頭髮,身上的牛仔褲左一個洞右一個洞的,真像一個叫花子,太醜了!但他仍然一副怡然自得的樣子,坐在座位上聽着耳機。後來,上來了一位阿姨,手裏抱着一個小弟弟,車上人太多了,她沒地方坐。我剛想要讓座,那位叔叔站起來了,把座位讓給了那位阿姨。我有些吃驚了,真沒想到啊!我仔細看了看那位叔叔,他還是挺帥的。(很不錯的一個例子,如果能抓住細節展開敍述那就很生動了。)
一個人美不美,有時候是不能看他的外表的,就像那位叔叔一樣。 (如果能再舉個反面的例子,通過前後正反對比,主題説明就能更有力,主題也就更具説服力。)
以前,大家誇我美的時候,我的心裏總是美滋滋的,現在我想,今後我的行為要對得起我的外表才行,我要做一個真正“美”的人! (結尾稍嫌倉促,最好是進一步結合自己的思想實際和生活狀況來表達自己的想法。)
-
寒假打工社會實踐報告(通用12篇)
接地氣的實踐活動已經告一段落,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,就讓我們對對這次實踐活動做一次總結吧。可是實踐報告怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的寒假打工社會實踐報告,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。寒假打工社會實踐報告篇1...
-
一年級可愛的動物教學設計模板(精選9篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的一年級可愛的動物教學設計模板(精選9篇),供大家參考借鑑,希望可以...
-
【熱】幼兒園中秋節活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行,預先制定方案是必不可少的,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案要怎麼制定呢?以下是小編整理的幼兒園中秋節活動方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園中秋節活動方案1活動目標:1.知道月餅是...
-
堂吉訶德讀後感(精選25篇)
品味完一本名著後,大家一定都收穫不少,這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,下面是小編幫大家整理的堂吉訶德讀後感,歡迎閲讀與收藏。堂吉訶德讀後感篇1我應該是早幾年前就想拜讀這本世界名著的了,但是因為一直執着於楊絳先生的譯本,而...