國小生社會實踐活動《安全伴我行》的實施方案

一、課程背景：

聯合國兒童基金會最近發佈的世界兒童狀況報告顯示：我國每年死於交通事故的少年兒童約八千人，在少年兒童意外死亡中，交通事故已成為了比戰爭，疾病，洪水，地震等自然災害危害更大的，真正的：“頭號殺手”。

二、活動主題的確定：

我們三泉國小所在地位，距離學校門口就是一個寬闊的交通要道，且是三叉路口。學校經常進行了宣傳教育，但仍不能有半點馬虎。在全校師生的心中，交通安全成了一個共同關心的話題。我決定，利用學校倡導的組織學生進行社會實踐活動，讓學生走出校園，讓他們在活動中得到自我教育、自我鍛鍊、自我提高。在學生放學期間存在很大的危險，過往的車輛很多，由此提出課程實踐活動主題“安全伴我行”.

三、活動目標：

1、通過本次活動，讓學生了解交通事故的危害，增強學生的安全意識，並通過他們的活動影響身邊的人都來遵守交通規則。

2、培養學生查找資料、整理資料的能力和設計方案解決簡單實際問題的能力。

3、學會簡單的考察、調查，並填寫調查表，寫出簡單的考察報告。

4、培養學生自主、合作、進取等良好的個性品質。

四、活動形式：

1、組織形式：個人活動、小組活動和班級活動相結合。

2、實踐形式：

（1）調查和訪問 （2）研究和設計（3）合作和交流 （4）體驗、表達和反思

五、活動準備階段：

圍繞這個主題，學生們開動腦筋，積極發言，確定了幾個研究的內容，並自己根據這幾個內容，組成了小組。

1、觀察小組：

觀察單位時間內通過校門口的機動車，非機動車，行人的數量。紀錄人們在過十字路時有沒有注意車輛的情況。

2、調查小組：

分發調查問卷，瞭解人們對交通法規的掌握信息；並上網調查近期學生交通事故的信息。

信息小組：收集交通法規，交通標誌等有關交通信息。

3、宣傳小組：

將觀察、調查收集到的信息經過綜合、處理，向同學、家人、社區的人們進行交通安全宣傳。

興趣是學生最好的老師”，學生根據自己的興趣、愛好選擇自己感興趣的.內容，這樣就自然形成了研究小組，根據不同人的性格特點，推選出組長進行宣傳。

六、活動實施階段：

方案制定後，同學們開始分組行動。

（一）分組活動

1、觀察小組

同學們分別選定了上午10點（交通相對空閒時間段）、下午4點（交通高峯段），來統計經過校門口的車流量和行人數。他們連續觀察了一個星期，然後製成表格，直觀地反映了學校旁邊這條大馬路交通的繁忙情況。

2、調查小組

利用雙休日，對人們經過十字路口時是否遵守交通信號燈的情況作了調查。

3、信息小組

同學們利用微機課在網上搜索了《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規，摘錄其中的部分條款，並把它打印出來，供宣傳、學習用。

4、宣傳小組

通過家人，向社會宣傳：為了自己和他人的幸福，請遵守交通規則。

（二）展示交流

1、展示校門口交通流量的統計圖，統計結果表明上學、放學時間由於家長太多，經常出現交通堵塞現象。同學們根據這一情況，書寫倡議書，要求家長來接孩子的時候遵守交通次序，並將倡議書張貼在學校大門口。

2、展示一些學生交通事故的圖片和事例

3、展示一些交通標誌，進行交通知識競賽活動。

4、宣讀交通安全倡議書。