國小生參加社會實踐活動方案

為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎麼制定呢？下面是小編整理的國小生參加社會實踐活動方案，歡迎閲讀與收藏。

國小生參加社會實踐活動方案1

一、指導思想

綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。

以活動為主要形式，以實踐為主要環節，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“製作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯繫，培養學生的社會責任感。

二、總體目標

1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環境的意識和初步能力。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增強社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

3、瞭解基本的生活自理的習慣，養成勤奮積極的生活態度。

4、激發好奇心和求知慾，養成從事科學研究的正確態度，發展探究問題的初步能力。

5、通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術、勞動技術、社區服務等活動中的一些具體技能。並在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、具體目標

1、增進學生對自然的瞭解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

（1）走進自然，增進對自然的瞭解與認識，理解人與自然的內在聯繫。

（2）關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識。

（3）參與環境保護的活動，增強環境保護能力。

2、主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的瞭解與認識，增強社會實踐能力，並形成社會責任感和義務感。

（1）走入社會，增進對社會的瞭解與認識，理解個體與社會的關係。

（2）關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力。

（3）遵守社會行為規範，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。

（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。

3、掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。

（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。

（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度。

（3）瞭解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。

4、發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。

（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，並組織實施。

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力。

（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。

（4）養成主動探究的習慣，形成問題意識，發展探究能力和創新精神。

5、組建一支基本穩定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質，推進課題研究工作穩步發展。

四、資源的開發與實施

針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設計和開發。

1、利用學科課程生成綜合實踐活動課題

綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯繫的，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機整體。

學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升。綜合實踐活動中所發現的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中拓展和加深。在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。

學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。

擴展學生的知識領域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依託學科課程開展綜合實踐活動，把課內外打通，對學科資源和非學科資源的開發進行一體化設計，將豐富多彩的現實生活引入課堂。

因此，我們將考慮如果有機地與學科內容進行整合，開發綜合實踐活動的活動內容。

2、走進社會生活，生成綜合實踐活動課題

我們的生活是豐富多彩的'，但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來説是平淡無奇的。

這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。

所以引導學生走入社會生活，獲得生存體驗，讓學生用研究的眼光看待周圍發生的事情，從社會生活中選擇和確定課題進行研究，從學生身邊的小事生成綜合實踐活動課題，也是這次課程改革的重要理念。

國小生參加社會實踐活動方案2

一、活動目的

五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。

國小生社會實踐活動，是國小生素質教育的內容之一，為了讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界。為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。

永安國小特舉行本次社會實踐活動。

二、活動對象

六年級全體學生。

三、活動時間

20xx年5月21日下午

四、活動地點

玻璃集團、門台中國小、博文國際學校

五、過程

學生5月21日下午三點在學校集合。

首先乘車帶領孩子參觀門台中國小，讓他們參觀學校的校園文化和感受常規教育。然後參觀博文國際學校，品味該校深厚的文化底藴，體會該校學生的學習、生活情況。最後，參觀玻璃集團，感受科技的力量、感受經濟的發展、感受三套馬車對經濟騰飛的作用。

六、活動要求

各班主任認真做好學生的參觀、生活安排，讓學生學有收穫，保證學生在學習、活動時的絕對安全。

學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛鍊實踐能力和合作交流能力。

加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

備註：在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，並時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。