二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學設計

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大調式、有四個樂句構成的一段波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑可愛的節奏，生動的表現了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情。歌曲四個樂句運用了旋律重複變化的手法，且歌曲結構方整，其中以XXX節奏貫穿全曲。

二、學情分析

對於二年級的音樂來講，整冊是一個過渡時期。在這個階段，新課標要求學生學習的樂理知識也增加了，學生開始視唱和模唱曲譜，這是為今後能更好地的學習音樂做準備。在對他們的教學上，我注意採取趣味性、知識性並重的原則。教學中，我會設計一些小的音樂遊戲，加大學生對樂理知識的學習，在講解時，注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的音樂知識，同時我還側重低年齡學段課堂教學中的律動教學，在課堂中引導學生創編大量的簡單、適合、易學的律動動作讓學生邊唱邊跳，讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悦，以此來提高他們的審美意識，從而進一步提高教育教學質量和課堂教學效率。

三、教學目標

（一）通過聆聽、演唱、舞蹈等音樂活動，在遊戲中加入對歌曲的感受，體驗編創的快樂。

（二）能用輕快富有彈性的聲音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（三）通過個人或小組合作等方式，自主編創舞蹈動作並形成簡單的圓圈舞。

四、教學重點

（一）用輕快、富有彈性的歌聲演唱活潑、歡快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（二）能在多種有效地音樂活動中，自主編創舞蹈動作，激發創意思維。

五、教學難點

（一）能自主編創圓圈舞並大膽進行歌舞表演，體驗與他人合作的快樂。

（二）通過對比、聆聽等方法，唱好1350和1310。

六、教具準備

鋼琴（電子琴）、多媒體課件、教材、教案

七、教學過程

導入：

律動組合

《三隻熊》

師：請同學們猜一猜，誰來了？

（出示三隻熊圖片）

生回答：小熊

師生律動遊戲互動。

通過模仿、練習，鍛鍊學生身體協調能力，提高其觀察力和模仿力，同時為小熊動作的編創作好鋪墊。

師：提出問題

小熊邀請了誰？他們在忙些什麼？

生回答

通過聆聽音樂展開想象，設計洋娃娃的各種形象，並通過模仿動作讓其他同學猜，既增強了趣味性，也激發了學生的創新思維，最後在提煉的基礎上集體學習洋娃娃的舞蹈動作，是學生對洋娃娃的感知進一步加深。

歌曲教學

（聆聽音樂，感受情緒）

導入課題名字《洋娃娃和小熊跳舞》，師簡介歌曲背景。

師設問：小熊和洋娃娃在做什麼？他們的心情是怎樣的？

生：討論回答教師問題。

師範唱，提示學生在曲中喊口令的地方幫他們拍手伴奏。

學生拍手為歌曲伴奏。

學生通過拍手伴奏進一步熟悉音樂，同時通過在喊口令的地方拍XXX的節奏型，可以引導學生清晰地感知歌曲的結構——四個樂句，為後面的環節“聽辨樂句”做到拋磚引玉的作用。

（聽辨樂句，學唱旋律）

1.聆聽樂句，學唱旋律。

師設問：歌曲有幾個樂句組成？

提示學生對比兩個樂句的不同，並能用手勢表現出來。

（師出示兩條不同旋律）。

2.學唱旋律，解決難點

學生視唱兩條旋律，找出兩條旋律不同之處，用手勢表現出來。

通過創設各種有效、有趣的教學方法，讓學生在玩中學，在學中樂。

3.遊戲練習，加強歌曲記憶

分樂句、分角色演唱。師設問：小熊一句（第三句）用怎樣的聲音演唱更能表現小熊可愛、笨拙的`形象？

男女合作表演唱。

遊戲練唱：比比誰的記憶力好。

師鼓勵學生挑戰記憶力，幫助粗心的“小熊”把漏掉的歌詞唱出來？

學生互動

分樂句、分角色演唱。

生回答：低沉一點兒的聲音，笨重一些......

(男女合作表演唱)

學生遊戲演唱互動。

（自主探究，合作創編）

師提示：

自主選擇，分句創編；

個別展示，集體學習；

討論隊形，創編圓圈舞。

師設問：你覺得哪個隊形更合適？

師選出好的動作加以提煉、完善。

學生分小組互動

學生展示

學生討論隊形，學習圓圈舞動作。

學生通過自主選擇樂句，選擇合作的方式，自由創編，以此提高學生的獨立性及協調能力，充分體現新課標所倡導的自主性，同時作為引導者的教師又在學生的舞蹈創編中及時的挖掘出較好的組合並進行提煉形成相對完整的圓圈舞，從而使學生體驗到成功的喜悦。

（參加舞會，集體展示）

師：同學們美妙的舞姿吸引了洋娃娃，她和小熊一起邀請我們參加他們的舞會。

師提示：

洋娃娃有兩個小請求——第一遍用愉快、輕巧的聲音演唱；第二遍帶上美妙的聲音和優美的舞姿跳起來。

學生進行遊戲互動

通過遊戲互動，讓學生們在學完歌曲後進一步鞏固歌曲、體會歌曲，並帶着表演融入其中，享受歌曲帶來的快樂。

課堂回顧，總結全課

師作課堂簡結

在這愉快而又充實的時間裏，誰想和大家分享一下你今天的收穫？

學生自由發言

讓學生知道，其實舞蹈就是來源於我們的生活，只要平時能留心觀察，也能成為一名出色的舞蹈編創家。