二年級上冊語文可愛的娃娃教學設計

　　教學目標：

1。 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2。 在朗讀中體會誠實的可貴

3。 學做一個誠實的人。

　　教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：在朗讀中體會誠實的可貴。

　　教學準備：一個布娃娃、課題卡

　　教學過程：

　　一、 導入

1。談話導入

師：同學們，你覺得這個布娃娃可愛嗎？

師：對，你們也像這個布娃娃一樣的可愛，在父母的眼裏你們是乖巧可愛的娃娃，在老師的眼裏，你們也是聰明活潑的孩子，今天我們就來學習一篇課文——

生：可愛的娃娃

2。齊讀題目：可愛的娃娃

3。質疑：讀了這個題目，你有什麼問題想問我的？

師：我們就帶着這些問題來學習這一篇課文。

　　二、新課

1。全班初讀課文（思考：通過讀課文，你知道了什麼）

2。分析第二自然段

師：課文哪裏告訴我們娃娃很可愛？

——“多可愛的娃娃！”參觀的人人連連稱讚，“瞧，他的衣服多麼漂亮！他的微笑多麼美麗！”（女同學讀一下這個句子）

師：連連稱讚什麼意思？

——一個接一個，不停的讚美

3。。仿寫

①先講解主語必須是同一個人。

② 老師舉例子

③學生口頭練習

多麼 ！ 多麼 ！

4。分析第三自然段

——看了又看，捨不得離開。閉館的鈴聲響了。看看周圍沒人，她拿起娃娃，裝到書包裏，趕在人羣后面，來到大街上。

5。分析第四自然段

① 聽了男同學讀，你從哪裏知道珍珍會不開心？

為什麼珍珍不敢回家？

為什麼珍珍會心驚肉跳？

為什麼珍珍拿到了可愛的娃娃，反而不快樂？（板書：偷布娃娃）

最後，珍珍為什麼又大哭起來了，她當時的心情會是怎樣的？（板書：不快樂）

② 帶着珍珍悔恨，羞愧的心情美美地讀第四自然段（請喜歡讀的同學站起來讀）

③ 小結：對，她用不誠實的.手段“得到”的同時，也失去了更加寶貴的東西————快樂的心情

6。分析第五自然段

師：珍珍承認錯誤後，快樂嗎？（板書：快樂）

小結：原來，勇於承認錯誤也是誠實的一種表現，而唯有誠實，生活才會快樂。

　　三、 可愛的娃娃的含義

1。 師：你覺得珍珍是一個怎樣的孩子？——可愛、用於承認錯誤、知錯能改

2。 含義

師：正應為珍珍知錯就改，勇於承認錯誤，所以她也是一個可愛的孩子。

師：這裏可愛的娃娃除了指珍珍外，還指什麼？——布娃娃

　　四、 全文總結

師：在我們的生活中，誠實會給我們帶來快樂、高興，願我們都做一個誠實的好孩子。

　　五、 拓展（語文天地）

1。 踢球時，我打碎了鄰居家的玻璃，沒人看見，我 。

2。有一道難題我不會做，小剛讓我抄他的，我 。

板書：快樂

可愛的娃娃 偷布娃娃（不快樂 ）（誠實）

承認錯誤（ 快樂）