《老師好》觀後感15篇

在看完一部作品以後，從中我們收穫新的思想，為此就要認真思考觀後感如何寫了。想必許多人都在為如何寫好觀後感而煩惱吧，以下是小編整理的《老師好》觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《老師好》觀後感1

今天，學校組織觀看了電影《老師好》，這是一個非常有教育意義的影片。

影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響着調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

不過當八十年代我們的物質條件還沒有那麼豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動于謙老師並使他最終成為該片主演及監製的主要原因：“我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。”

這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不知道什麼技術，什麼情節，我只知道自己彷彿已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。

老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以説贈人玫瑰手有餘香，也可以説，這才是人本來的樣子。

看完電影，我深深體會到當一個好老師的不易，他們的離別，讓我也彷彿看到了我實習結束後和學生的離別，我的淚便不知不覺落了下來。我會珍惜在這裏的日子，努力做一個更好的老師！

《老師好》觀後感2

今天晚上六點，我和班上的兩位女同學在圖書館門前偶遇。她們兩個人興高采烈地告訴我，説今天晚上一起去看電影嗎？

起初我是不太想看今天晚上的電影的，因為我剛從紅角洲校區坐公交車趕回來，但是好不容易遇到合適的夥伴，一時間覺得看看電影也不錯。

影片講述的是一位高中教師苗宛秋對學生的付出與關心。一開始他在班上做自我介紹的時候，當他在黑板上用粉筆寫下自己的名字的時候，班上的人幾乎全都笑了，笑稱這是一個女孩名。他一來班上，就給同學們來了一個下馬威，叫婷婷上交口紅，叫路小乙到教室外面大聲喊“報告”。由於他對學生的嚴格，所以班上的一些同學想和他對着幹，於是他們打起了苗老師的自行車的主意。

然而，在後來的相處中，他們漸漸地發現了老苗的好。比如，班上劉昊同學得了腦瘤，急需一大筆錢去北京治療，可是他的家境困難，一時半會兒還付不起這筆錢，於是老苗就在班上進行募捐，他還把自己一個月的工資都交出來了。另外，班上有兩位同學把剛買來不久的收音機也賣了，把賣收音機得來的五十塊錢都募捐出來了。看到這裏，我真的有感覺到這是一個充滿愛的班集體。

後來，婷婷舉報班上的安靜同學和路小乙同學處對象，結果害得安靜哭着跑出了教室，然後路小乙又過回了以前的小混混的生活。就在所有人都放棄了他的時候，還好有老苗一直沒有放棄他，最後婷婷公開承認自己撒謊了，他們兩個人當時只是在公園裏補習功課而已。老苗對她並沒有特別多的責怪，只是告訴她能勇於承認並且改正自己的錯誤，是一件值得表揚的事情。

後來，老苗所帶的班依然發生了許多感人的事情，比如説當聽到路小乙的爺爺摔跤住院之後，他趕緊衝出教室騎上自行車載路小乙去教室，全班在備戰大學聯考的緊張之餘還給老苗找被偷了的自行車，老苗在家裏免費幫助安靜以前的同學補習功課……

看到故事的後面，安靜騎着老苗的自行車去縣鎮府尋求縣長幫助老苗重新回到學校教書的時候，意外地出了車禍，最後沒能及時參加大學聯考，沒能實現考北大中文系的夢想……我忍不住流下了眼淚，雖然影片和現實生活的出入很大，但是這部電影依然帶給我們許多美好的感受。

《老師好》觀後感3

每一位教師都會在自己的教學工作中出現很多調皮的學生，他們會在你的課堂上亂喊亂叫，隨心所欲地做自己的事，有的甚至會激動地站了起來。每當這時，你一定是火冒三丈，不分青紅皂白地狠狠地批評他們，直到他們低頭認錯為止。但很快地，他們就會又變成老樣子了。所以，他們就成了老師們的心頭病，怎麼也揮之不去。

而在我觀看了《熱血教師》這部電影后，不禁為影片中的主人公克拉克老師的奉獻精神所震撼和感動，更為他的崇高的品德而肅然起敬。克拉克老師憑着自己高超的教學藝術和強大的人格魅力征服了一羣幾乎“墮落”的學生。他始終堅持用正面的、鼓勵性的語言去感化他們，如：我們是一家人。我們要互相尊重。請給你自己一次機會，讓我好懷念你的熱情的性格。我為你而自豪，等等。最後成功地把一羣沒有夢想，連做夢都不敢的孩子變成一個個積極向上、充滿希望、充滿夢想的陽光少年。

再回到自己的教學中來，把克拉克老師的精神轉移過來，投入到自己的孩子身上。那還有不能教育的學生嗎?答案是否定的。那些過去的“心頭病們”，和克拉克老師的學生比起來，那肯定是小巫見大巫。所以，每一位老師應該有絕對的信心把每一位孩子教育好，讓他們充滿希望。當然，前提是

除了有奉獻的精神和強烈的責任心外，還要有淵博的知識和高超的教學藝術，兩者缺一不可。

老師最偉大的使命並不是聽命與領導，而是用自己的心去愛護、發現、尊重、理解自己的學生。克拉克的55條班規其實不重要，重要的是他並沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個學生。當我以後站在講台前的時候，所有的教育經驗其實都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發現。

《老師好》觀後感4

您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，莫過於出於藍而青於藍，而後生賢達，恰是師者夢寐以求之寄託。或許師者，傳道授業解惑也、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您，心潮翻湧，往事如梭，充溢着詩意，這個光彩奪目的名稱，是“真的，善的信使。多少年風風雨雨，無法估量。

您在學生的心目中，凡出類拔萃。

回首往事兮景幻多，感念我師兮夢婆娑，讓春風輕拂蓓蕾。我崇拜偉人。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，平凡而激情。古往今來，凡步入教師之行業，也知世事冷暖，也食人間香火，您言傳身教。悠悠歷史，耿耿星河，默默無聞，辛勤耕耘，卻吸引着我們飢渴的目光，培育億萬民族之脊樑，而其師者，或許為此無怨無悔付出畢生之心血。

教師之路。老師，您像紅燭，夢幻超越，夢幻所依。春秋冬夏，三尺講台十數書桌，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師。

您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，使人崇敬。我還要説，育人有方，甘為人梯；您是無名英雄，又是教壇名師，藴含着哲理，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

《老師好》觀後感5

老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責盡職的好老師，她不但語文教得好，並且和藹可親，深受我的喜歡。

周老師講課時我很投入，這是因為老師教的好，以至於我上課十分投入。老師講課很全面、具體，所以我學得很快、很好，周老師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可和周老師在的這幾天我才領悟到語文是多麼重要的，此刻我領悟到了語文的精彩，我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。周老師十分的嚴格，但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發現我沒寫作業她就責怪我，因為老師責怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是秀麗的花朵，在今後的的一年裏我都需要園丁來哺育，但是我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那麼苦。

周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天空上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我望見周老師走過來，我心中就湧起感情的波濤：周老師，您好！

阿，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

阿！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵着我奮發向上。我以後要愛戴您，尊敬您，讚美您。

《老師好》觀後感6

前天和小孫一起翹課去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因為那天是她脱單的第一天，她興奮着，我也興奮着，於是前一夜雙雙失眠。她興奮是因為結束了母胎solo，我興奮是為什麼我也不知道。

電影院沒什麼人，我們捧着嫩牛五方笑的顛三倒四，雖然故事發生在遙遠的1985，但是並沒有太大的陌生感。小孫一邊説這個事兒她幹過，我一邊笑這個人跟我高二一模一樣，代入感極強。但是笑着笑着我們漸漸安靜了，抽出了紙巾，連烤翅也不想吃了，抹起了眼淚。劇情本身並沒有太大的起伏，但是難得的代入感讓我們各自想到了高中時代。我們也一樣經歷過不達目的不罷休，經歷了與老師鬥智鬥勇，經歷了對某個人的眼神念念不忘，經歷了眼淚與絕望，最重要的是，經歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。於是在那樣一個放鬆的時刻，對於猛然回憶起的壓迫與緊張，我只好用眼淚表達自己的情緒。

于謙老師的京腔擲地有聲。“而是因為遇見了你們，我才擁有了這最好的時光。”我在高中遇到了許多人，有的人讓我永遠懷念，讓我對生活燃起了希望，但我同時挺小心眼的，所以也有的人讓我永遠記仇。我最好的時光可能不在高中，但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護。

高中的我過於沉浸自己的世界觀，偏執的認為自己的準則才是正確的，忽略了多變性和複雜性，“一刀切式”幼稚的處事態度讓我對生活望而卻步。幸好世界上有那麼多好電影和好書，它們在温柔的幫我成長，幸虧我身邊有最好的朋友，永遠包容，永遠有愛，也幸虧生活對我的敲打從不止步，讓我從憂慮煩惱到接納煩惱，讓我從難以接受失去到坦然面對失去，讓我明白宇宙的守恆規律，向每一個過客再見。

生活不會因為我的念念不忘給予我特殊獎勵，所以無論是在炎炎夏日裏懷念寒冬，還是在冰天雪地裏回憶大汗淋漓，都是沒有必要的，對季節應該如此，對人也應該如此。歲月蹁躚，我一路擁有，一路失去，我還是常常後悔，卻再也不固執，因為人生的每一刻都有遺憾。

每個人，都只是經過。

《老師好》觀後感7

我現在是五年級的國小生了。教過我的老師很多。其中我最喜歡的老師是現在教我的語文老師張老師。

張老師工作很認真，早上7：30到校，來監督同學們讀書，直到第一節上課才離開教室。張老師對我們也很用心，每過一段時間，她就給我們發一首古詩，讓我們在課前背。所以我們掌握了許多古詩。

張老師做事很負責任，對我們也很嚴格。有一次，我因為作文沒有寫好而被張老師批評，還被張老師要求重寫作文。我一開始很不服氣，覺得張老師又不是我父母，憑什麼管我。後來我的作文水平大大提高，還獲得全國月季度優秀作文獎的時候，才體會到了張老師的良苦用心。

張老師還很幽默，她給我們講了很多笑話，如：有一個夏日，蚯蚓爸爸、蚯蚓媽媽和蚯蚓寶寶很無聊。蚯蚓寶寶便把再在自己切成兩半，來打網球。蚯蚓媽媽看了也把自己切成四半來打麻將。蚯蚓爸爸看了也學着他們的樣子把自己切成許多許多半。蚯蚓媽媽和蚯蚓寶寶趕緊對蚯蚓爸爸説：“不可以把自己切成太多塊，會死的！”蚯蚓爸爸有氣無力地説：“我——我想踢——踢足——足球。”全班同學聽了，哈哈大笑。

張老師很關心我們，像我們是她的孩子一樣。有一天，張老師去了福州，回來後拎着一個大袋子，全班同學都好奇地盯着袋子。張老師坐下來，説，為了獎勵我們她這幾天不在時紀律好，就買福州的特產給我們吃。

一開始，張老師似乎不急着把特產拿出來，而是先讓我們猜。教室裏一下子熱鬧起來，像炸開了鍋。有的人説是漢堡，有的人説是魚丸，有的人説是芋圓，還有的人胡説八道，比如火鍋等。張老師邊笑邊一一否認。我暗暗想到：如果沒有再給一點提示的話，恐怕再過三天三夜都猜不出來的。果然，張老師微微一笑，説道：“這個東西長在樹上，吃了潤喉嚨……”“是橄欖！”全班同學一起喊。“對了。”老師一邊説一邊把橄欖發給大家。

橄欖吃起來甜甜的。這小小的橄欖凝聚着張老師對我們的期望和關愛，我一定要好好學習，不要辜負老師對我的期望！

張老師真是一個好老師。

《老師好》觀後感8

電影講述苗老師與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。高一的學生們剛接觸苗老師時對他是怕，後來受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰。

1985年的南宿一中，苗宛秋老師推着自行車昂首走在校園，接受着人們豔羨的目光和紛至沓來的恭維。桀驁不馴的洛小乙、温婉可人的安靜、新潮前衞的關婷婷、大智若愚的腦袋王海、舞痴兄弟文明建設、八婆海燕、奸商耗子劉昊……三班是一個永遠也不缺故事的集體。苗老師怎麼也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒想到，這位新來的老師改變了他們的一生。

讓我思緒萬千的是于謙演的苗宛秋老師，在我心中，他是一個心急如焚、着急上火，看似霸道古板不近人情，實則認真負責心繫學生。對擾亂課堂紀律的學生毫不手軟，面對學生們找回自己的自行車卻吼着“快去學習”，但是背後卻是免費給學生補習，不顧安危挽救走入歧途的學生、拿出積蓄寄給生病的學生，與學生之間的關係猶如“水火不容”。

每個老師都是如此，真誠希望每個人都有一個好前程。當我國小畢業的那天。頓時恍然大悟，懂得了老師的苦心。讀後感·苗老師與學生們最終解開了心結，從對立到和解，共同譜寫了一段温柔感人、亦師亦友的師生情。國小的我們也沒少和老師生過氣，老師都氣哭過多次。一個個都是玩心大的熊孩子，可老師都是刀子嘴豆腐心。哪個老師不希望學生好啊！

人生就似十字路口，適合你的可能只有那一兩條。苗老師是立體的、多元的、複雜的。現實中的老師又何嘗不是如此？影片結尾，一張少了兩個人的畢業照留着，少了苗老師，少了安靜。畫面一轉，一個美好的畫面——苗老師在中間，上方立着安靜，團結完整就是美！

又是一個花蝴蝶，是安靜自己為老師編的，充滿濃濃的愛意，滿滿感恩，我們也應給老師多些感恩。人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離。我不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光。

《老師好》觀後感9

最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執導，于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影，是一部關於教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對每個老師來説，自我的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。

下頭就由小編講講這部電影的觀後感吧，起初，看到主演是于謙，就以為是個喜劇片，因為於老師的身份就是相聲演員，最新認識于謙是在《戰狼2》中的精彩演繹，這次沒想到於老師扮演的苗宛秋讓無數人想起了以往學生時代的.把這樸素的完美時光。

電影《老師·好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學生們的“鬥智鬥勇”的趣味故事，再現八十年代的師生百態及純真情感。預告片的配樂時髦動感，辦公室跳disco、揹着軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中：“憑什麼，就罰我一個”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時光”等金句透露出這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。

影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自我的方式不知不覺影響着調皮學生王海。年代不一樣，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

可是當八十年代我們的物質條件還沒有那麼豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動于謙老師並使他最終成為該片主演及監製的主要原因：“我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。”

這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不明白什麼技術，什麼情節，我只明白自我彷彿已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的，可是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。

老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，可是卻隨之而來，你能夠説贈人玫瑰手有餘香，也能夠説，這才是人本來的樣貌。

《老師好》觀後感10

看了場電影《老師好》，講的是上世紀八九十年代高中班主任和學生之間的故事。隨着電影的放映，也勾起了自己的那段高中時光，一幕一幕在腦中放映。從個人的觀影感受來説，我看了兩部電影，一部是熒幕上放映的電影，一部是腦海裏放映的電影，能夠做到感同身受與身臨其境，證明這是一部不錯的電影。

這部講青春學生時代的電影，沒有所謂的談戀愛、懷孕、墮胎、情敵、混社會等狗血的劇情。有的是學生之間的互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無奇的橋段。自己的高中時代第一要務是學習，在學校就是宿舍、食堂、教室三點循環，日復一日，周復一週，月復一月的讀書、鑽研、習題、試卷、模考。每半個月回家一趟，帶足伙食費和乾糧，父母叮囑最多的就是好好讀書。那時段平淡如涓涓溪水的時光，連風也吹不起任何波瀾，安靜的汲取知識的養分。

往往電影裏演繹的橋段，總覺自己也似曾經歷，然而仔想並無此事，這也許就是電影的魅力吧!

我是一個喜歡回憶的人，往事的酸甜苦辣，經過時間的醖釀變成蜜汁，為如今的生活增添幾份甘甜。一路走來如今已是中年，回憶的甘甜一直沁潤着我努力向前。回憶就如一抹月光，在夜深人靜時安慰你入眠。回憶讓我知道從哪裏來，至於我要到哪裏去，等過了明天就真相大白啦!

個人覺得目前國內的電影，真正算作是好電影的少之又少，而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂至上的電影，越來越讓我對電影失去興趣。

從某種意義上講《老師好》是一部不錯的懷舊電影。

但對於不喜歡懷舊的人來説，這部電影就過於乏味，缺少太多不該缺少的流行因素，只能算作是爛片。

每個人都不同，從不想試着説服別人，只想試着説服自己。讓自己開心些、舒心些、敞亮些，迎接明天從東方升起的太陽!

《老師好》觀後感11

週二學校組織觀看由於謙主演的電影《老師好》，電影中的苗宛秋老師，似曾相識的情景，想起自己高中時光，但更多的是想起現在的時光。因為自己是老師，對電影中的情節感同身受，在觀看過程中，我一邊看一邊回憶，看到苗老師的默默耕耘，和學生們鬥智鬥勇，我也是一邊看，一邊流淚。

當電影一開始，霸氣的苗老師批評化粧，燙髮，與一些調皮的學生鬥智鬥勇，互不相讓。每一位曾經的學生的經歷都那麼熟悉，會心一笑。

洛小乙的出場，讓苗老師頗感吃力，這個充滿狠勁一根筋的學生，確實很厲害，天不怕，地不怕，又不愛好學習，又沒有父母的庇廕。

洛小乙的性格和我班的鄭澤城很像，那種不管不顧的執拗，略帶幼稚的自以為是，以及不顧一切的狠勁，尤其是打架的那種氣勢，確實有一夫當關萬夫莫擋的氣魄。而鄭澤城脾氣有很大的轉變，變成現在比較温順，是因為我們班新來的宋老師，那一次他肚子很痛，打電話叫他的爸爸媽媽來接他去醫院，他的爸爸媽媽卻來不了，而我們學校醫療設備和藥物極其簡陋，治不了。是宋老師一直抱着他，給他按摩，用艾灸的方法，讓他的小肚子暖起來，他痛得一邊哭一邊流汗，也是宋老師默默地在旁邊給他擦汗，擦眼淚。 在他最無助的時候，是宋老師一直陪着他，抱着他。

從那次以後，鄭澤城對宋老師有了不一樣的感情，特別喜歡粘着宋老師，宋老師長，宋老師短。而且，遇到問題也願意説出來，會聽從老師的建議。眼中的少了一些恨意，多了一些温柔。而且，學習也開始越來越好，遇到不懂的知識點，現在都開始經常主動問我。

還有，王海調皮搗蛋又聰明，特別像我班的曹珺婷。原來的珺婷是上課經常和老師頂嘴，下課和同學吵架，經常喜歡和一羣男生吵架和發生矛盾。而她現在變得温柔多了，經常會去關心同學，對同學充滿愛心。我班現在來了一位新同學樑博超，因為他的膚色是黑色，同學排斥他，沒人願意和他坐，而曹珺婷第一個站出來，當樑博超的同桌，這些學生的轉變，是我在教師的這條路上繼續前行的動力。

用電影裏的一句話來表達我對學生的感激之情：不是幸運遇到好學生，而是與學生相遇，讓彼此美好。

《老師好》觀後感12

請允許用這麼簡單的方式來表達我對這部電影的觀看感受，這樣簡單又稚嫩的表達方式能讓我感受到自己學生時代的氣息。

《老師好》是時下最火爆的一部以王海同學的回憶而上演地紀錄片，目前在各大視頻網站電影排上都名列第一。可見觀眾對此電影的喜愛程度。此電影在一首委婉動聽的現代詩朗誦聲中拉開序幕。這首詩像一縷清香撲面而來沁人心脾，我認為它也是這部電影的點睛之筆。此詩如下“我堅信，青春不會消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷......人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離。我不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光。”

一首唯美動聽的詩歌之後，我們的主角登場，由於謙主演的高中語文老師苗宛秋。苗宛秋是一位多次被評為地區優秀教師的男老師，在他極其嚴厲的外表下，掩飾不住的是他那一顆淳樸善良的心。故事情節複雜又聯繫緊密，一次次上演的老師與同學們之間的喜怒哀樂。其中最讓我印象深刻的是在安靜同學填寫大學聯考志願時，老師的這一句話。“在人生的道路上，有很多的十字路口。而最重要的可能就這麼一兩條，你現在要選擇的應該是最適合你的”。我曾經也遇到過這樣的十字路口，可惜我魯莽草率的選擇，讓我至今感到遺憾。我平時要做好準備，做好在遇到這樣抉擇的準備，讓自己從容不迫，做出正確的選擇。這是這部影片給我最大的切身感受，也是一直縈繞在我心中的心結。假如我在做選擇的時候，也有像這樣一位德高望重的老師，也許我的生活不會像現在這樣慘。但多説不益，我要為我自己的選擇付出代價。痛苦也要自己揹負着走下去。

師者，傳道受業解惑也。並不是所有的老師都能做到為人師表。我認為本部電影裏所有的同學都是幸運的，因為它們能遇到這麼好的老師。

《老師好》觀後感13

4月4日，在學校的組織安排下有幸觀看了《老師好》這部電影，由張欒執導，于謙，湯夢佳等主演的有關教育的電影。有史以來，在教育的道路上有很多不一樣的看法和聲音，但對於每個老師來説，自己的學生能在未來人生道路中做出重要的選擇，才是最重要的事情。

影片中，于謙老師扮演的苗老師令我印象深刻，聚焦苗老師和學生們的“鬥智鬥勇”，再現了八十年代師生百態及純真情感。動感的disco，收音機是當時時髦的象徵，再加上主題海報中：“憑什麼就罰我一個”等近距透露着這些富有個性的學生與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。開學第一課時，班上婷婷，王海等幾人的表現着實體現了人物性格，這也為後面故事的發展進行了鋪墊。苗老師以自己教師育人的方式不知不覺的影響着班裏的同學，那一句：“替他們感到可惜”，到後來我才讀懂真正的含義。學生時代有大把大把美好的時間去經歷去學習；有豐富的資源可以供學生享用。比起苗老師上學時和北大的“有緣無份”，他的學生實在是太幸福了！同時，我也為苗老師所處的時代感到痛心可惜，整部電影平淡真實的再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，走心而有力量。

因為自己是老師，所有對影片中的劇情感同身受，因為看到每位老師辛勤付出背後的心酸與無奈，看到孩子們懂事之後的理解和愛戴，我才真正明白了為人師的含義！不做老師，不會懂得老師眼裏要求背後的理想。回想自己短短的兩年教齡，每天上課聽到最多的就是”老師好“，這三個字，簡單。平凡，沒有那麼多的繁文縟節，卻很有力量，直到觀看完影片時我才覺得這三個字有多珍貴與聖潔！這三個字，不僅僅是一種禮貌與問候，更是一位老師付出畢生心血和代價後贏得的尊重與殊榮。

如果再給我一次選擇的機會，我還是義無反顧的選擇教師這個行業，因為這是我的理想信念，是我畢生的夢想和希望！做好老師，老師好！

《老師好》觀後感14

《老師，好》是目前國產師生片中的翹楚，能否以此打開中國教育電影的新天地，我們拭目以待。

電影講述了一個嚴苛的老師改變了一羣孩子命運的故事。電影的最後我們可以看到：

“小混混”變成了積極陽光的有志青年；

抽煙喝酒打架的男同學，成為了善良勇敢正能量滿滿的好學生；

“武俠迷”放下手中的小説，多年後走上了講台拿起了教科書……

直到這個時候，同學們才恍然大悟：原來那個管你最嚴的老師，愛你最深。就算所有人都放棄了你，那個願意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時，依然拼了命抓住你雙手的人。

導演張欒説：“拍攝《老師·好》的初衷，就是見到了如今很多失敗的師生關係情景，所以想談談記憶中的老師形象。”

的確，我們可以看到現在的教育環境下，出現了一個非常奇怪的現象：家長捨不得管，老師不敢管。家長捨不得管，這個可以理解，很多是獨生子女，全家老小圍着一個“小少爺”“小公主”。

復旦大學錢文忠教授在《教育，請別再以愛的名義對孩子讓步》中説：“我們教育的主體思路是對孩子不停地讓步，給孩子更多的快樂，給孩子更多的遊戲時間。天底下哪有這樣的教育？孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒。我們要告訴孩子，犯了錯誤要付出代價。如果在全社會形成對孩子讓步的氛圍，以後的孩子是很可怕的，我們的未來是很可怕的，這樣教育出來的孩子是接不住中國未來發展的重擔的……”

教育必須有相應的懲戒制度，這是世界各國的普遍做法。幾乎所有的美國學校都有禁閉室，學校有權將違紀學生停課、關禁閉、週六返校禁閉、開除直至送少年懲戒學校。韓國有《大韓民國教育處罰法》，包括允許使用長度不超過100釐米、厚度不超過1釐米的戒尺打男女學生的小腿。

英國《xx年教育與督學法》規定，教師有懲罰不規矩學生的法定權利。包括：罰寫作文、週末禁閉、校長懲戒、停學。體罰包括允許打手心，每雙手不超過三次，允許鞭打男生的臀部不超過六下……

《老師好》觀後感15

又是一個寒冷的夜晚，教室裏已經只剩下我一個人了，因為期末快要來臨，故在這“加班。”此時，我的雙手已經凍得開始有點發麻了。

不久，那些作業總算被我徹底征服了。走出教室，經過二樓轉彎時，猛然看到教師辦公室裏還亮着燈，燈下有一個忙碌的身影，似乎正在寫着什麼……

冷意迫使我不再去多想：快走，回家去。

第二天，我早早來到課室，雖説是早，但此時教室裏已經有不少人了。剛坐下，只見班主任——我們的語文老師走進教室，把各類作業放在了講台上。當時我想，昨天下午才交的德育週記本 讀書筆記本 古詩詞背誦抄寫本 詞語本等作業，怎麼今天一大早就改好了?隨着作業本的發放，打斷了我的思緒，接着，老師很細緻地把各類作業都一一評講了一遍——生怕漏了什麼而會影響到我們的學習。

轉眼，一天又過了。晚上還是寒風凜冽，教室裏又剩下我一人，照例還是寫那似乎寫不完的作業。

一股寒風從窗口吹入，寒意襲來，一種不由自主的力量使我往辦公室望去，又是那熟悉的燈光，又是那燈光下忙碌的一個身影。好奇之心使我放下手中的作業，向那燈光走去。

近了，映入眼簾的還是班主任在認真地批改着那一本本作業。看到這般情景，我心中感慨萬分：老師啊!你為我們付出這麼多，又得到了什麼呢?

此刻，我的眼睛蒙起了水霧，景象開始模糊了，我趕緊用衣袖擦了擦。老師那疲憊的身子站了起來，似乎已經累得直不起腰了……

這個身影給我留下了不可磨滅的印象，我也為有這樣一位好老師而感到驕傲!

老師，我讚美您!