如何才能快速提升九年級這一年的高度和深度
九年級各科知識成體系,主要是提升高度和深度,適當學習高中知識,在這緊張而又短暫的一年裏,我們應該規劃好自己的分分秒秒。
九年級上學期大概11月份左右,各科除化學外其他知識基本學完,融匯貫通是九年級的主題和目標。
文科的語文有大量的文言文和語文基礎知識需要記憶,七年級八年級有積累的同學會稍微輕鬆些。作文素材積累需要反覆對作文進行修改。
英語的`詞彙、句型和閲讀也需要大量的積累,這時候開始感覺到時間不夠了!
理科的學習重點這時候是綜合應用,需要將三個、四個知識點綜合應用,需要良好的運算和思考功底,思維能力好的學生成績優勢開始顯現!
理科的綜合應用是建立基礎知識紮實的基礎上的。三到四個知識點的綜合,可以從一個知識點尋找突破口,將各個知識點的性質、定義、定理相互串連起來,尋找方法和思路。從不同知識點作為突破口有不同的方法,就有一題多解,比較各種方法尋找最簡捷的方法。多做這種訓練比多做題更重要,可以為做其他題目節約寶貴的時間。很多同學認為題目我只要做出答案就可以了,不需要最簡單的方法,我可以用這個時間去做更多的題目。九年級學習最需要的是效率,強科需要的是深度和高度。(真正較量的是弱科誰更好!木桶效應)
很多同學用最容易想到的方法把題解出來就得了,不去做方法和知識體系的優化。用最容易想到的方法未必是最簡單的方法,計算和步驟相對較多些,存在多作 時間和出錯概率增大的風險!(當然別無選擇時先做出來為上,這就是要平時多做一題多解的原因,就知道找到最簡捷的方法)想的多步驟少,想的少就寫得多算得多,這也算是一種守恆吧!真正優秀的學生是善於做方法和知識的總結、歸類、完善,循序漸進!記住巧來源於多做題多思考多總結。一題多解找巧法,多題一解找通法。有時候會起到起死回生的作用,用學生的話説快沒血的時候可以救命,滿血迴歸,很給力!
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