大班下學期美術教案（通用13篇）

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的大班下學期美術教案，希望對大家有所幫助。

大班下學期美術教案 篇1

有趣的稻草畫

一、活動目標

1、初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。

二、活動準備

農民收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞範例、稻草製品。

三、活動過程

(一)觀看錄像，引起幼兒的興趣

1.幼兒觀看錄象。

師：誰來告訴大家，這段錄象放的是在什麼地方?農民伯伯在幹什麼?(收稻)

2.師：收下來的稻子有什麼作用?

師：稻穀進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的`糧食。

3.師：稻穀可以加工成大米，那麼剩下的稻草應該怎麼處理呢?它還有用嗎?它有什麼作用?

4.教師請幼兒講述稻草的作用，並對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。

(二)觀看Photoshop，進一步加深對稻草的用處的瞭解

1)抗洪救災時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。

2)灑點菌種可以種植菌類蔬菜。

3)養雞場、養鴨場為小雞、小鴨搭草房子。

4)冬天用稻草蓋青菜、蘿蔔，青菜、蘿蔔就不會被凍壞。

5)稻草可以做成工藝品。(草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等)

6)可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。

(三)欣賞並感受稻草畫的美，嘗試製作稻草畫 師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網上找到了許多漂亮的稻草畫。

1.欣賞稻草畫，激發幼兒製作稻草畫的興趣。

2.討論交流：怎樣製作稻草畫，引導幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。

3.師邊示範邊講解作畫要求，可請一名幼兒上來示範。

4.幼兒製作稻草畫，在活動過程中，適當的給予幫助，引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。

(四)展示交流

1.師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什麼?(將幼兒的作品展示在黑板上)，和你的作品合影留念。

2.我們把畫拿來佈置教室吧!

大班下學期美術教案 篇2

活動目標：

1、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識

2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝

3、發展創造力和審美能力

重點難點：

重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

難點：裝飾服裝設計與眾不同

活動準備：

經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演

物質準備：款式不同的衣服數件，範例一件;剪刀、雙面膠、舊掛曆、裝飾用的廢舊材料若干

活動過程：

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

二、觀察範例並講解示範

1.你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什麼? (幼兒自由討論)

2.出示範例，問：這件衣服是用什麼做的?上面有什麼?用了哪些材料?

小結：服裝是用掛曆紙製作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。 我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。 教師示範最基本的背心的做法：先裁剪，將掛曆紙對摺，並畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的'前半片，同樣的方法制作後半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。

三、幼兒製作，教師巡迴指導

1.指導幼兒選擇合適的材料，避免太複雜。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，儘量避免垃圾的產生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設計及製作。

四、展示作品，互相欣賞 讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨着音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最後選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。

延伸活動：

“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡迴演出，還可以向社區開放，表演給居民看。

大班下學期美術教案 篇3

設計意圖

我國是木刻版畫的故鄉，歷史悠久，在世界上具有深遠的影響。紙版畫則是藝苑中新出現的一種版畫形式，特別是吹塑紙畫，它取材容易、工具簡單、製作方便、效果獨特，可以拓印多幅原作，“版味”濃郁，具有強烈明快單純樸素的藝術魅力。對大班幼兒進行吹塑紙版畫教育薰陶，有利於培養幼兒對中國傳統藝術的興趣;有利於提供創作的空間，激發幼兒的創作慾望;有利於培養幼兒的創新精神。陳鶴琴先生曾指出：“兒童畫真正魅力就在於充滿了豐富的想象與童稚情趣的創造。”圍繞此思想我設計本課的意圖就在於讓幼兒初步掌握版畫製作方法的基礎上展開想象的翅膀，幼兒根據自己的意願將自己喜歡的.事物表現在版畫中。

活動目標

1、學會在吹塑紙上刻畫創作製作成自己喜歡的版面。

2、會運用摩擦塗色的方法運行拓印，進一步鞏固摩擦拓印的技能，增強手指肌肉的協調性，提高想象力。

3、幼兒產生對中國傳統藝術—版畫的興趣。

活動準備

1、幼兒作畫用具：

吹塑紙(人手一份) 色卡紙(人手一份)

各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆

2、教具：

收集各種紙版畫布置牆面、創設版畫展情境

示範作畫用具一套，中華民樂磁帶、錄音機

3、幼兒對摩擦拓印有初步的認識

活動過程

一、參觀幼兒版畫展：

1、 帶幼兒到活動室中參觀版畫

師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫展，你們製作過版畫嗎?它是怎麼做的?

介紹版畫由來：版畫是中國傳統的藝術，它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢?

2、個別幼兒交流討論

二、欣賞製作版畫(講解示範)

(出示作品)

1、如何製作版畫

師：在吹塑紙上用鉛筆畫出自己最喜歡的東西，用力地刻畫，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。

2、如何拓印版畫：

在刻好的版面上均勻地塗上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動，右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。

三、創作要求：

你們想不想將你自己最喜歡的東西也來製作一幅版畫參加畫展呢?政治製作時有幾點要求：

1、 刻畫版畫時運筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙。

2、塗色要均勻。

3、摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。

4、保持桌面及衣服的乾淨。

大班下學期美術教案 篇4

活動名稱：

螞蟻搬豆

活動目標：

1、體驗螞蟻搬豆的樂趣；

2、萌發喜愛小螞蟻的情感，體驗與夥伴合作勞動的快樂；

3、培養幼兒對繪畫的.興趣。

活動準備：

螞蟻圖形若干個，幼兒畫紙若干張，彩筆。

活動過程：

1、導入活動，引起小朋友興趣

（1）教師出示小螞蟻圖片；

（2）提問：小朋友看一看這是什麼？(幼兒回答)一隻小螞蟻走在路上看見了一顆大豆豆，它高興極了，很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎麼也推不動，這可怎麼辦那……?

（3）教師示範小螞蟻的畫法；附圖片

2、小朋友作畫，教師巡迴指導

（1）先畫出小螞蟻的身體；

（2）畫出小螞蟻的觸角；

（3）再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴；

（4）最後給小螞蟻穿上漂亮的衣服，小螞蟻就畫好了；

3、作品展覽，互相評價將幼兒的作業集中起來，讓小朋友互相欣賞評價，鼓勵作畫有進步的幼兒。

4、教師小結通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙。

活動延伸：

組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲，學習螞蟻大力士。

大班下學期美術教案 篇5

活動目標

1、初步培養幼兒對水墨畫的興趣

2、通過畫柳樹，學習運用毛筆的中鋒、側峯以及濃墨、淡墨的運用。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備

1、柳樹圖片；《詠柳》語言CD。

2、水墨畫用品：宣紙、毛筆、墨汁等若干。

活動過程

一、欣賞故事《詠柳》，出示柳樹的圖片，引導幼兒觀察柳樹的特點

提問：柳樹樹幹是什麼樣子的？（有的樹杆是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉，這樣的樹杆比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹杆是在上部分叉，這樣的樹杆比較細而直。）枝條看起來怎樣？你能數出有幾條柳條嗎？柳葉是什麼樣子的？

二、欣賞水墨畫，認識畫畫工具

（一）教師出示一幅水墨畫，引發幼兒對新的繪畫方式的興趣。

提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什麼不同？

（二）出示繪畫工具，引導幼兒瞭解。

理解宣紙與白紙的不同，請幼兒進行比較。

瞭解墨汁的深淺變化（水稀釋）。

如何正確的使用毛筆。

（三）教師示範畫柳樹，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。

三、幼兒作畫

（一）教師指導幼兒運用毛筆的'側峯，並蘸濃墨畫枝幹、柳葉；運用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條，注意畫面的佈局，及繪畫時的先後順序。

（二）播放語音故事《詠柳》，幼兒邊聽邊作畫，體驗其中的樂趣。

四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班下學期美術教案 篇6

活動要求：

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

2.錄音機、磁帶。

活動過程：

1.聽音樂做水底動物動作。

(1)幼兒聽音樂做動作。

(2)教師示範做動作，幼兒觀看猜是什麼動物。

2.教師出示範畫並講解示範。

(1)結合畫面講述故事內容。

(2)示範用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

(3)然後用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態的螃蟹)。

(4)最後添畫。

3.幼兒作畫，教師指導。

(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。

(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，並結合圖畫自己編故事。

活動反思：

今天這個科學活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創設了一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的.主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續的探究慾望，發現有價值的探究點。

大班下學期美術教案 篇7

教學目標

1、引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。

2、知道剪紙是我國一種民間藝術，並進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間藝術的興趣。

3、鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

教學準備

課件、範例、白紙、剪刀等。

教學過程

(一)導入

1、師：小朋友，你知道哪一天是你們的`節日?你們會怎樣慶祝節日?

表演兒歌《全世界兒童是一家》。

2、老師表演變魔術，出示範例。

3、給老師的剪紙起個名字——手拉手

4、什麼叫“二方連續”。

(二)講解

1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

排序，折-畫-剪-裝飾

2、説説你認為這四個步驟中哪一步最難。

(三)操作

1、你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，説不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?

2、讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指，讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)

3、按步驟跟老師操作。

折：短邊對着，像摺扇子一樣。

畫：幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調手指處要相連)。

剪：強調規則(廢紙入簍)。

裝飾：幻燈片提供一些基本方法。

(四)展示

1、評析

2、玩變魔術的遊戲

(五)活動延伸

回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術?大膽地試一試!

教學反思 亮點：

1、教學過程清晰，老師教得輕鬆，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。

2、幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。

不足：

1、課堂氣氛平鋪直敍，缺乏高潮。

2、教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發散性思維。

建議：

1、給幼兒提供的紙比例要得當，對摺四次後符合小人的比列。

2、教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

3、老師示範畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。

大班下學期美術教案 篇8

活動目標：

1、通過自己的觀察瞭解指印的特點

2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想

3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、自制指印畫一份

2、幼兒繪畫用品人手一套

活動過程：

一、欣賞作品，激發幼兒興趣

今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）

你看到了什麼？有沒有發現這些畫中的小祕密？

二、引導幼兒探索：

1、教師現場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什麼？這個指印跟老師的畫有什麼一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）

2、我們的手印能畫出這麼漂亮的畫，小朋友想不想學呀！

三、教師教畫過程

1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？

老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然後和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）

2、老師教幼兒怎麼使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正着印，也可以橫着、斜着、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）

3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太乾了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經手要乾淨。

4、老師教畫

今天我們學習簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印後，最後請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

活動反思：

用顏料印畫小手，對於小班的幼兒來説是一個全新的體驗，考慮到這是幼兒第一次體驗玩色活動，因此我將本次活動在目標的定位為：

1.初步瞭解手印畫的技巧，學習印畫自己的手。

2.體驗玩色活動的樂趣。

活動開展的過程跟設計時有一定的出入，活動中的操作環節，我沒有請幼兒進行分組操作，而是請幼兒逐一在老師的引導下來嘗試印畫，通過手把手的逐一指導來鞏固印畫中捲衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫的技巧。雖然存在着一個幼兒在操作，其餘幼兒在觀看的現象，也少了幼兒自主探索、發現的樂趣，但是我想對於初次接觸此類活動的`幼兒來説，養成良好的操作常規要比單純的掌握手印畫的技巧來得重要。從活動效果來看，今天的活動中，他們不但掌握了手印畫的基本技巧，更重要的是瞭解了玩色遊戲的規則，這就為以後的玩色活動奠定了良好的基礎。

本次活動中我使用的是紅、黃、藍三個基礎顏色的純色顏料，因此在印畫小手環節，我又隨機引導幼兒説説：“我喜歡xx顏色和xx顏色。”讓幼兒在藝術活動中，不但鞏固了對紅、黃、藍這三種顏色的認識，同時也豐富了語言表達能力。在活動中，幼兒還合作完成了手印畫“大樹”，樹上每增加一個手印，孩子們便會情不自禁地鼓起掌來，最後我們一起將大樹貼上主題牆，孩子們站在樹下，找找“我的手、你的手”，感歎手印畫的神奇的同時，也充分體驗到了合作的快樂。

當然，活動中還有較多不足，如：當孩子印畫出不同形狀的手印時，作為老師還可以用語言引導來提示幼兒大膽地進行想象，如：“哇，這個手掌真像一棵大樹的樹枝！”“這個手掌像什麼？”並可嘗試根據幼兒的想象進行添畫，相信這樣更能激發幼兒對於玩色活動的興趣，能讓孩子在藝術活動中獲得更多元的發展。

大班下學期美術教案 篇9

活動目標：

1、感受不同鈕釦的外形特點，能在鈕釦外形的基礎上大膽的想象。

2、嘗試運用多種鈕釦圖形進行添畫與組合造型。

3、感受添畫、造型的藝術表現形式、體驗想象與創造的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備觀察過不同形狀的鈕釦；有在物體上添畫的經驗。

2、材料準備

①教師用材料：各種各樣的鈕釦、示範畫紙1張。

②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第9~10頁；記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、情境導入講述故事《鈕釦王國奇遇記》（見活動資源），引導幼兒自由想象、自由表述。

指導語：如果你也來到鈕釦王國，你會看到什麼？猜猜看鈕釦還會變成什麼？

二、探索發現

1、出事各種各樣的鈕釦，鼓勵幼兒説説這些形狀不同的鈕釦可以組成什麼物體。

2、鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

指導要點：請幾名幼兒在示範畫紙上嘗試用鈕釦圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，並引發幼兒思考：還能組合添畫出什麼物體。

指導語：怎樣讓兩個或幾個鈕釦變成一個物體呢？

3、翻開《情景創意美術。繪畫篇》第9頁，引導幼兒欣賞"藝術角"中的作品，欣賞不同鈕釦組合的造型，激發幼兒的創作興趣。

4、鼓勵幼兒大膽構思，説説自己想象中鈕釦王國是怎樣的。

三、創作表現

1、請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第10頁，鼓勵幼兒在創意牆中進行創作。

指導語：小朋友，請根據鈕釦的形狀組合添畫，表現想象中的`"鈕釦王國"。

2、提醒幼兒合理佈局，並嘗試用背景來襯托畫面。

3、幼兒自由創作，教師巡迴指導。

四、欣賞評議

1、在集體中展示幼兒作品，請幼兒評出"最有趣的鈕釦王國"。

2、鼓勵幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜歡的作品。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，並保持環境的整潔。

大班下學期美術教案 篇10

【活動目標】

1、感受拓畫別具一格的美，用紙團拓印出動物身上的花紋，體驗紙團拓印的樂趣。(重點)

2、學習紙團拓印的方法，訓練小手靈活性。(難點)

3、積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒初步的創造能力。

【活動準備】

1、操作材料：報紙球、顏料(紅、黃、藍)每組3塊海綿、抹布、小筐、圍裙、套袖、卡紙。

2、教學材料：課件、範畫。

【活動過程】

一、播放課件導入(有斑點的各種動物圖片)

師：今天動物王國要開聯歡會了，我們一起跟着馮老師去看看吧。

二、先出示沒裝飾的孔雀動物範畫

師：這隻孔雀哭了，為什麼哭呢?我們一起給它穿上好看的衣服吧。

三、以變魔術的形式變出裝飾好的孔雀範畫，引起幼兒興趣。示範講解用紙團印畫的.方法

A、設謎：師：下面老師就要用最快的速度，讓小孔雀穿上漂亮的衣服。請小朋友閉上眼睛，老師要來變魔術了。(老師紙團印畫)

好了，請小朋友睜開眼睛。

B、揭謎。剛才老師就是用這個報紙團蘸了顏料印在它身上的。

四、嘗試第一次操作老師示範紙團印畫的方法

1、“報紙變成了小紙求，要玩遊戲了。跟誰做遊戲呢?”(出示顏料，讓幼兒説説是什麼顏色的)

2、“看老師現來玩這個遊戲：捏住小紙團，親親顏料水印一下、印兩下、印三下……再親親顏料、印一下、印兩下、印三下……”輕輕壓一壓，換個地方再壓壓，換個顏色，要把紙團送回家。

(注意哦，家可不能送錯，我們要把它送回另一個家。)

3、老師示範幾下後，請兩位幼兒來完成。

4、簡單評價：穿的衣服很乾淨，引導沒有印到黑線外面，小動物們最喜歡乾淨、漂亮的衣服。

為了讓幼兒更清楚的掌握印畫，在講解時。

重點講解：

(1)蘸好顏料，要在顏料盆的邊緣輕輕地刮一下，把多餘的顏料刮掉一點，可以保持畫面、桌面的整潔。

(2)保持衣服清潔,如果弄到手上及時用抹布擦擦手。

(3)學換顏色紙團，把紙團送回家。

四、幼兒印畫活動，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒並提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。

五、集體參觀、評價

1、“自賣自誇”：請小朋友自己介紹。(先讓孩子讚美自己印畫的“動物的新衣”培養自信心，大膽表達自己的創作感想。

2、“大家評賞”：看看誰的動物穿的衣服最美麗?

結束語:我們小朋友都幫小動物們穿上了漂亮的衣服,它們為了感謝我們邀請我們去參加聯歡會,走一起去吧!

活動反思：

本活動是拓印，孩子在活動中的狀態體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們並不瞭解這些工具和顏色，甚至該怎麼用都不太清楚，只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示範會更好。

大班下學期美術教案 篇11

活動目標

1.練習將白色皺紋紙撕下來、搓圓、粘貼在飯碗上。

2.通過討論、示範和實踐，練習搓圓技能。

3.能夠大膽操作，體會手工活動的樂趣。

4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

1.畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。

2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。

3.兩個範例(空和滿)。

活動過程

(一)教師創設情境導入活動，引起幼兒的興趣

(二)學習製作：香噴噴的白米飯

1.教師示範操作方法(出示空碗範例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰願意來試一試啊?碗裏要裝滿香噴噴的白米飯哦。

2.幼兒自由操作，教師指導。

教師引導幼兒在輪廓線內製作，儘量不要把漿糊抹在桌子上和身上。

(三)展示作品，教師小結

1.作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰做的大米飯最好。

2.幼兒拿着自己做的白米飯餵給爸爸媽媽吃，並練習説：爸爸，媽媽，我請你吃大米飯。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的`活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班下學期美術教案 篇12

活動目標:

1、 欣賞京劇臉譜鮮豔的色彩和誇張的形象，激發對京劇藝術的興趣。

2、 鼓勵幼兒用對稱的方法，豐富的色彩來表現京劇臉譜的特徵。

3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇裏代表壞人，紅色、黑色在京劇裏代表好人，藍色代表勇士;金、銀色代表神話裏的人物)。

活動重點：能畫出京劇臉譜鮮豔的色彩和誇張的形象。

活動難點：能用對稱的方法來表現京劇臉譜的特徵。

活動準備：

1、 臉譜成品若干，一段京劇視頻。

2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。

3、 幼兒日常生活對京劇的瞭解和顏色的.認識。

活動過程：

一、 開始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)

師：動畫片可不是白看的哦!請小朋友看完後告訴我，短片裏放了些什麼?(觀看視頻)

師：電視裏放了什麼?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

師：剛才有小朋友説看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什麼名字嗎?

師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

教師小結：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統藝術，只有我們中國才有，它是我們國家的國寶，和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們剛才説過他叫什麼?(幼兒回答)

師：這個臉譜這麼特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的祕密呢?

二、 基本部分：

(一)、臉譜欣賞

將事先準備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。

1、 師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。(幼兒回答)

教師小結：你們真能幹，發現了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來説一下這些臉譜顏色的作用。

師：在京劇裏這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇裏代表好人，黃色、白色在京劇裏代表壞人，藍色代表勇士，金、銀顏色代表神話裏的人物。

2、 教師強調，不按順序隨便叫幾個幼兒回答。

師：剛才小朋友們表現得都很好，尤其臉譜還有一個重要的特點，(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友，左邊和右邊是不是一樣?

臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱的。(出示字卡“對稱“)

(二)臉譜填色

師：現在老師手裏有一張空白的臉譜，我要幫他化化粧怎麼樣?

師：老師想畫京劇裏壞人的臉譜，壞人的臉譜是什麼顏色呢?(幼兒回答)

教師示範畫臉譜(強調對稱)

師：你們是不是自己也想動手畫一畫呢?

幼兒作畫，教師巡迴指導。

三、 結束部分

展示交流

師：小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。

教師點評，個別幼兒沒畫對稱，進行講解。

師：現在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!

互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悦。

大班下學期美術教案 篇13

【活動目標】

1、大膽發揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。

2、通過想象進行繪畫的樂趣。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

【活動準備】

1、收集各種各樣的水果。

2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。

【活動過程】

1、從神奇的箱子裏，依次出示各種各樣的水果，激發幼兒的興趣，並觀察水果的特徵。

2、講故事引入繪畫主題。

師：在神祕的果園裏，有一棵神奇的果樹，樹上結了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來了許多小動物。你們猜猜看，這棵果樹為什麼很奇特呢？鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言，激發幼兒的.思維。

幼兒自由發言。

師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢？激發幼兒對繪畫的興趣。

3、引導幼兒發揮想象，構思外形奇特的水果和果樹。

師：你們想象中的奇特的水果是什麼形狀的？有哪些顏色？味道怎樣？引導幼兒想象神奇的水果的形象；這棵果樹除了果實奇特以外，樹幹、樹枝、樹葉有什麼奇特的地方？引導幼兒進一步發揮想象，豐富表現內容。

4、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒觀察水果後進行想象再畫。

引導幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果。

在給水果塗色時，提醒幼兒注意選用適當的顏色讓水果從綠色的樹葉突顯出來。

5、幼兒互相介紹自己的作品，説一説自己的作品的神奇之處。

【活動反思】

愛幻想是孩子的天性，奇思妙想的創造活動讓孩子其樂無窮。孩子們喜歡水果，熟悉水果，也愛畫水果，利用孩子的童年特性和對自然界各種事物的好奇心，讓孩子在美術活動中充分發揮愛想，敢想的特點，通過想想，玩玩，畫畫一系列學習活動，體驗造型表現的樂趣。課堂上我先讓學生來説説水果對我們人體的益處，具有什麼樣的功能，讓他們知道一些簡單的生活常識，提高孩子們的學習興趣。欣賞書中作品，找找他們的優點，你能想出更好的主意設計出更神奇的果樹嗎 讓大家相互介紹自己的想法，完善自己的想法。動手作畫之前提示色彩的運用和搭配。老師在巡視的時候發現學生的作業亮點也要及時展示大力鼓勵。在這樣的氛圍下增強學生的創作和表現慾望，用色也大膽了。