中班美術教案通用15篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的中班美術教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術教案1

設計思路：

這個活動是在《火辣辣的夏天》主題活動下產生的。對中班孩子們來説，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他們對冰淇淋很瞭解，也很喜歡。但是如何通過這個活動讓孩子們感受到一種快樂，體現出活動的藝術性呢?但是單純地畫冰淇淋對於中班孩子而言在技能要求上挑戰不大，於是我就想通過另外一種方式既能讓幼兒體驗到快樂，又突出藝術活動的藝術性、審美性。所以我就想到了能不能運用彩條替代，併發揮幼兒的想象力裝飾冰淇淋房子，添加房子周圍場景，來讓他們在玩玩做做中體驗到不一樣的感受，真正地在快樂中學習、在快樂中成長。因此也就有了這個活動的誕生。

活動目標：

1、嘗試用彩色紙條替代各種水果拼貼出冰淇淋。

2、能用點線面來裝飾冰淇淋房子，體驗創造的快樂。

活動準備：彩色紙條、記號筆、固體膠。

　活動重難點：幼兒能用點線面來裝飾冰淇淋房子。

活動流程：導入——教師示範——幼兒操作——分享交流

活動過程：

一、導入

3、出示圖片（冰淇淋的輪廓）

（1）師：猜猜圖片上的圖案像什麼？（幼兒泛講）

（2）師：猜了那麼多，那我們一起來看一看它到底是什麼。

——小結：啊呀~原來是個水果冰淇淋呀。

【過渡：我們小朋友都吃過水果冰淇淋，那我們有沒有看見過水果冰淇淋房子呢？今天想不想自己來動手做一做？】

二、教師示範

1、具象到抽象

（3）師：在做冰淇淋之前，想請你們先來幫我一個忙，請為水果冰淇淋裏可能會出現的各種水果選擇一種適當的顏色來代替。（與幼兒討論並出示ppt）

（4）師：接下來我們就用這些彩色紙條來做出冰淇淋。

4、ppt示範製作過程

（1）冰淇淋拼貼過程

師：我們做水果冰淇淋的時候，先要把最底下的水果放好，記得要為冰淇淋的小棒留點位置，然後一層一層往上疊，張老師比較喜歡吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上檸檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩~美味極了！最後桃子和草莓，記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦！

（2）畫房子

師：水果冰淇淋做好了，那小朋友們覺得還要畫些什麼可以將這個水果冰淇淋變成房子呢？（幼兒泛講）

師：添完了門和窗户，張老師還給它畫上了煙囱，就更像啦！但是似乎還缺了點什麼？讓我來想想……哦~有了，我要用好看的點、線、面來裝飾水果冰淇淋房子的`外牆。快來看看我裝飾的漂亮嗎？

3、出示範畫、提出要求

（1）師：小朋友們覺得現在的房子和剛才哪裏不一樣了？

（2）師：每一層彩色紙條上都一種花紋，我們還可以畫一些小花小草、白雲等等來使我們的冰淇淋房子更好看。

（3）師：張老師已經為你們準備各種顏色的彩色紙條，先要為冰淇淋的小棒留點位置，然後再選擇你喜歡的水果，想想它是什麼顏色的，請你選擇適當的彩色紙條來代替，做出你喜歡吃的水果冰淇淋口味。一層一層往上放，請你貼的時候一定要讓這些紙條緊緊地連在一起，否則房子就要倒下來了。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，這樣我們可以把這幢房子裝飾得更漂亮，也可以添加一起美麗的場景。那我們就趕快去動手做吧。

三、幼兒操作、教師巡視指導

四、分享交流

你最喜歡那一幢冰淇淋房子？你最欣賞這幢房子的哪裏？

中班美術教案2

活動目標：

1、鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。

2、學習用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣。

活動準備：

1、多媒體教學軟件（封面、魚在水裏遊、黑色、小圖片魚等）

2、錄音機、磁帶（魚遊）

3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒塗好一層底色，用黑色作幕布。

活動過程：

1、隨音樂作魚遊動作入場。（教師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）

師：寶寶們，跟着媽媽到大海里去游泳吧！（聽着音樂入場）

累了，休息一會兒吧！

看，海里有些什麼呀？（幼兒自由發言）

除了這些，海里還有些什麼呀？

魚兒們在海里玩得正開心（鯊魚音樂）不好，誰來了？

在這危險的時候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什麼也看不見，只能遊走了。

2、魚兒們躲到哪裏去了呢，請小朋友來找一找。

（幼兒説，教師按鼠標）

3、示範。

小朋友看（幼兒用紙）黑黑的'水裏還躲着許多的魚，它們躲在哪兒呢，請小朋友動手找一找，怎麼找呢？

（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到後，可以添畫上背景。

4、幼兒作畫。

5、講評。根據幼兒作畫的內容及時給予肯定。

6、魚媽媽帶領魚寶寶們游到別處去玩。

中班美術教案3

目標：

1、大膽嘗試畫青蛙的各種動態，表現手與身體的前後位置。

2、懂得表演時要變化不同的動作，這樣才能讓觀眾喜歡。

準備：

幼兒繪畫用具，範例，示範用得筆與紙，青蛙的個別圖片

過程：

一、邊講故事邊演示

（1）動物園裏要舉行“我行我秀”的比賽活動，許多小動物知道這消息以後都在家裏加緊練習，準備參加比賽。小青蛙也想參加這次比賽，一天她問媽媽：“我表演什麼呢？”媽媽説：“唱歌”

為什麼呢？

出示青蛙唱歌的圖片，青蛙唱歌時它的手放在哪裏？他的手指到哪裏去了呢？

一首歌下來，小青蛙總是做這個動作，媽媽就説：“不行，不行這樣肯定要被淘汰的？” “你們知道為什麼？”

幫助小青蛙想想有什麼好方法，讓他晉級，不被淘汰呢？

（2）青蛙媽媽説：“你唱歌時，要做不同的動作這樣大家才能喜歡你。”小青蛙又想出了一個動作（出示另外一隻青蛙）

這個動作和剛才的動作哪裏不一樣了？一隻手在下面時，肚子先畫還是手先畫？為什麼？如果先畫了肚子再畫手會怎樣？

誰來學一學它是怎麼做的.？（請2名幼兒示範）

小結：前面的東西要先畫

（3）小青蛙為了使自己的演出更加精彩，他想唱完歌曲以後再表演自己的拿手本領游泳，你們知道小青蛙是怎麼游泳的嗎？誰來模仿小青蛙游泳？還有其他的姿勢嗎？我已經給小青蛙游泳拍了照，你們看這是哪知小青蛙的照片？

幼兒對應照片。

二、幼兒創作要求

比賽馬上就要開始了，我們請出小青蛙表演唱歌和游泳的本領，讓他在哪裏表演自己的本領呢？

先畫小青蛙還是先畫水草荷葉？

三、幼兒繪畫

看一看比一比誰請的小青蛙表演時動作多，如果小朋友能幫助小青蛙想出可以優先晉級。

四、引導評價

欣賞青蛙表演，數數青蛙表演了幾個動作？自己喜歡哪些動作？為自己喜歡的青蛙投票，看看哪知青蛙得了冠軍？

中班美術教案4

活動目標：

1、練習撕紙的方法，會用拇指和其他手指配合從頂端往下撕。

2、感受撕和貼帶來的快樂。

活動準備：人手一份紙工用書、漿糊、範例一張、材料剪好分開。

活動重難點：練習撕紙的方法，會用拇指和其他手指配合從頂端往下撕。

活動過程：

一、出示麪條，激發興趣。

1、今天老師請你們吃麪條。

麪條來了，你們看，這是彩色麪條，漂亮嗎？讓我聞一聞，香不香。

2、你們吃過麪條嗎？是誰做的？想不想自己也做碗麪條？

二兒做“麪條”，學習撕紙的方法

1、教師示範：

（1）出示手工紙，讓幼兒説説如何撕麪條

（2）小結：兩手捏住紙的左右兩邊，順着針眼輕輕往下撕，“麪條”要一樣粗細

在撕紙時左右手捏紙的距離不要太遠。

（3）教師示範將“麪條”用漿糊貼在紙工用書的.碗上。

2、幼兒操作

（1）幼兒撕麪條，老師巡迴指導

三、評價和展示：彩色麪條“大pk”

1、老師“品嚐”幼兒製作的“麪條”，評價一下幼兒的麪條

2、教師小結幼兒在製作過程中出現的問題。

3、教師將“彩色麪條”張貼在牆上。

中班美術教案5

研究課題

特色材料在幼兒美術活動中運用的研究

執教者

王xx

班級

中二班

日期

5月份

活動內容

美術活動：桃樹柳樹

活動目標

1.引導幼兒畫出桃樹和柳樹的基本形象和主要特徵。

2.引導幼兒用與桃樹、柳樹相似的顏色繪畫。

3.通過比較桃樹、柳樹形狀、色彩的異同，進一步認識桃樹和柳樹。

活動準備

1.觀察桃樹、柳樹，比較它們的異同。

2.PPT課件。

3.桃樹枝、柳樹條，幼兒繪畫工具和紙。

活動過程設計

課題滲透體現

1.導入活動，引起幼兒興趣。

教師出示桃樹枝、柳樹條：今天老師帶來了兩種樹枝，它們是什麼？它們什麼時候長樹葉、開花？

2.教師利用PPT課件引導幼兒觀察討論。

A、提問：桃樹的樹枝長得怎樣的？樹枝上有些什麼？柳樹的樹枝和桃樹哪些地方不一樣？

B、教師小結：桃樹的樹枝長得比較直，樹枝上還分出許多更細更小的樹枝，上面開着一朵朵粉紅色的桃花，它的花瓣是圓圓的。

柳樹的樹枝和桃樹不一樣，它比桃樹的樹枝細，先向上長，再向下彎，而且很長，很軟，風一吹它就輕輕飄動。

柳樹的樹枝上也分出更細更軟的長長的枝條，每根枝條上都間隔地長着綠綠的小葉子。

3.交代要求，幼兒作畫，教師指導。

請小朋友來畫桃樹和柳樹，先把畫面的兩條短邊對摺成兩半，然後，一半畫桃樹，一半畫柳樹，要畫出它們在形狀、顏色張不同的地方。

要求幼兒根據與實物相似的顏色作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現桃樹與柳樹各自的特徵。

4.總結評價，結束活動。

將幼兒作品在作業欄中展出。

住在陽澄湖水鄉周邊，免不了會看見形形色色的桃樹柳樹，讓幼通過比較桃樹、柳樹，瞭解它們的基本特徵，再引導幼兒通過繪畫形式表現桃樹、柳樹的特徵。

活動反思

在繪畫前讓幼兒比較了兩種樹，他們發現了最大的區別是：柳樹的`樹枝是往下垂的，桃樹的樹枝是往上往左右長的。幼兒根據這兩個特點，基本能畫出柳樹和桃樹，顏色也用的較好：桃花的粉紅色他們用大紅和白色相塗。通過繪畫加深了他們對柳樹和桃樹的認識。

中班美術教案6

目標:

1、瞭解玉米的基本特徵，嘗試用線條畫出玉米粒。

2、嘗試用點、線以及圖形的方式裝飾玉米粒，並製作成書籤，

3、喜歡美術創作，感受線描畫的美。

準備：

1、玉米輪廓、回形針和絲帶、記號筆人手一份 2、作品展板 3、綠色蠟筆 4、背景音樂

過程：

一、情景導入

1、師：拿着一本書坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒有講完，我們接着來聽好不好？

2、師：昨天講到哪兒了？怎麼找不到？原來在這裏，小朋友們看這是什麼？（書籤）有了書籤，沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來了，小書籤真是大本領。

3、師：小朋友們看，沈老師這個書籤像什麼呢？（幼兒猜測）總結：對了這就是一個玉米書籤。

二、討論：怎樣讓玉米變的更漂亮

1、師：小朋友吃過玉米嗎？你看到了玉米上面有什麼？（玉米粒）小玉米粒看起來像什麼？（格子）怎樣畫出玉米粒呢？先畫橫線再畫豎線，把玉米的身體分成一格一格的。

2、師：現在玉米書籤上的'玉米粒空空的，怎樣能讓它變得漂亮呢？今天我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒，製作一個漂亮的玉米書籤。

3、師：出示線描畫玉米，漂亮吧？如果讓你來畫的話，你想用什麼點、線和形來組合裝飾玉米呢？（請個別幼兒説一説）教師和幼兒一起在空中嘗試畫一畫。

三、提出要求：

1、師：今天我們每個小朋友都來做一個玉米書籤，每個小朋友都拿一個玉米輪廓圖，用記號筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒，用好看的線條和圓點或者圖形在玉米粒進行裝飾，如果每個玉米粒裏的裝飾圖案都不一樣，玉米書籤會變得更漂亮。

2、師：玉米粒裝飾完成後用綠色蠟筆將玉米皮塗上顏色，最後將桌上的回形針別在玉米上，好看的玉米書籤就做好了。

3、幼兒裝飾玉米。

四、教師指導。

1、鼓勵幼兒設計點與點、點與線、線與線、點與形、的組合

2、鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。

五、製作書籤

1、教師幫助將裝飾好的玉米別上書籤繩子，掛上展板，共同欣賞。你最喜歡哪個玉米書籤？為什麼？

2、師：請幼兒上前介紹自己的玉米書籤，説説自己用了哪些線條裝飾的。

中班美術教案7

一、設計意圖：

幼兒美術教育活動是以培養幼兒創造能力為核心的一種創造性教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並且把自己所想象到的和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒為本。所有再設計本節美術活動時，整個思路就是以這兩點為依據。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

二、活動目標:

１. 嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

２. .養成良好的作畫常規。

三、活動準備：

１. 水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２. 畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

四、活動過程：

（一）開始部分

１. 律動進場

指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發吧！（幼兒跟着老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形）

２. 來到範畫前，引導幼兒猜測

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３. 出示水粉筆

這是一隻魔術筆，它一定知道魚躲在哪裏？

魔術筆粘上顏料塗在紙上，魚就出來了。

（二）基本部分

１. 請個別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來塗顏料）

２. 小結，作畫練習的過程。

３. 全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術啊？

４. 提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草後，再用水粉筆塗上顏料就可以了。

（３）在塗色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（４）保持桌面和衣服等的乾淨，手髒了要及時擦乾淨。

５. 幼兒分散操作，教師巡迴指導。

（三）.結束部分

１. 評析

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裏的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什麼？

２. 開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這麼多的魚，我們把自己的作品帶到教室裏，讓其他小朋友一起看看吧！

五、課後反思：這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬於幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動，整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨。

幼兒園中班教案

活動目標

1.引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。

2.對繪畫產生興趣，體驗創作的快樂。

活動準備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒，顏料，畫紙。

活動過程

一、導入

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？

讓幼兒互相討論，説説自己的發現

二、展開

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？

人們在夏天裏穿什麼衣服？怎樣才能涼快些？

引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

2.夏天的'色彩

教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱呢？

那什麼顏色看上去涼爽些呢？

教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。

藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

3.交代要求，引導作畫，教師指導。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

先想畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4.幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，畫出夏天的特徵。

三、結束

展出幼兒作品。

請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

幼兒園中班美術教案：拓印意願畫

活動目標：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。

活動準備：

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”

教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子裏準備了一些顏料，這些顏料是什麼顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色遊戲。

(1） 師示範並講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎麼來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子裏，然後呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什麼顏色？（橘黃色）把變出來的顏色塗在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，並進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它塗在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衞生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，

（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手裏有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然後輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什麼？”

3、添畫。

（1） 師示範給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一隻螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一隻螃蟹行不行。”

（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經驗。

教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表

揚一些作品富有創造力的幼兒。

一、活動名稱：美麗的帆船

二、活動目標：

1、引導幼兒運用隨意摺疊、塗色塊的方法表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

3、發展幼兒的想象力、創造力。

三、活動準備：

1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來製作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

四、活動過程：

（一）激發幼兒製作船帆的興趣和願望

1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什麼地方？大海上有什麼？

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，説説帆船上少了什麼？（部分船沒有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什麼？那怎麼辦呢？”

（二）引導幼兒共同討論船帆的製作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的製作方法。

2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎麼做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的摺痕並發現這些摺痕是通過反覆摺疊而產生的。）

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒摺疊並觀察摺痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意摺疊數次，注意儘量用力摺疊，使摺痕明

顯，然後打開，用水彩筆描出摺痕，最後上色，儘可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好後，把它插在底座上。

（三）幼兒製作，教師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度摺疊，建議幼兒摺疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻塗色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班美術教育活動《可愛的烏龜》

活動目標：

1．複習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地佈局畫面。

2．通過欣賞課件，感受畫面佈局的重要性。

活動準備：

1．課件製作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

活動過程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪裏嗎？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜説了什麼？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪裏呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒説説烏龜住在這裏好不好？為什麼？聽聽烏龜是怎麼説的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆裏不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎麼説？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）

（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎麼説？（“這麼大的海，就我一個人住？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？

（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎麼説？（“太好了，這樣我就不會孤單了。”）

（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫，教師巡視指導。

提醒幼兒照顧烏龜的感受（即合理佈局畫面）

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面佈局的美。

反思：

畫面佈局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜的經驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。

我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示範→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是製作了課件，將整個佈局的問題放在課件中來解決，並且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水裏的不同地方畫面的感覺及烏龜的感受，烏龜説的話更能幫助幼兒理解畫面佈局的重要性，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調説，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件後再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便説：“你想想，這隻烏龜一個人住，它會怎麼想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾隻烏龜了。

幼兒在合理佈局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創造，有的幼兒畫了許多隻小烏龜，在前面畫了一隻大烏龜，他説：“大烏龜帶着小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他説：“這隻小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地説出自己畫的是什麼，講述能力也得到了提高。

整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的佈局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養幼兒的自我保護意識。

活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室佈置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天裏，天氣很熱，有什麼辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，並要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、製作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2.討論製作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒説説自己救生圈的價格

讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。

四、延伸

“動手角”裏有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

中班美術教案8

活動目標：

1、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵；

2、用繪畫的形式表達愛媽媽的情感。

活動重難點：學習畫人物頭像，用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

活動準備：

1、教師與幼兒每人帶一張媽媽的正面照片；

2、幼兒活動材料《美術》p4油畫；教師為自己媽媽畫的像

活動過程：

一、我愛媽媽

1、播放音樂《世上只有媽媽好》，幼兒與教師一起唱一遍；

師：剛剛我們一起唱了媽媽的歌，我們每個人都有媽媽，媽媽辛苦的照顧我們的生活，關心學習，我們都愛自己的媽媽。

2、（出示教師媽媽的相片）：這是我媽媽的相片，我的媽媽漂亮，勤勞、善良、每天辛苦的`照顧我，我愛我的媽媽，我給我的媽媽畫了一第畫，請小朋友一起來看看像不像？

二、媽媽的畫像

師：相片上我的媽媽有一雙大眼睛，耳朵小小的，頭髮短短的，看我畫的畫，是不是和相片上一樣呢？

引導幼兒從五官上大致比較

師：現在請小朋友把自己媽媽的相片拿出來，給其他小朋友介紹你的媽媽長什麼樣的？

2、幼兒相互介紹自己媽媽的外貌

三、我為媽媽畫像;

師：我們剛剛一起介紹媽媽的外貌，你們愛不愛自己的媽媽？

1、為媽媽畫像，送給媽媽。要求：把自己漂亮媽媽的畫在上面，一定要畫得大些（引導幼兒畫自己的媽媽要和別人媽媽不同的地方）

2、作品評價：選擇幾幅作品展示在黑板上。

中班美術教案9

目標：

1.嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋，感受點的變化美、圖案美。

2.嘗試按自己的意願，感受點彩這一作畫技巧的與眾不同。

3.在操作中體驗點彩活動的樂趣。

準備：

1.點彩大魚；魚幻燈片。

2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉籤、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

過程：

一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點

1．出示彩色袋，激發幼兒的活動興趣。

老師帶來了一隻神奇的魔術袋，你們想不想知道里面藏着什麼？

2．逐一打開魔術袋上的小門，引導幼兒觀察點彩大魚的局部，發現圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。

（1）教師打開第一扇小門，請幼兒説説看到了什麼。（許多點點出一個圓）

師：你看到什麼？這些點點組成了什麼圖案？

（2）教師打開第二扇小門，引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。（許多點點出圖形組合）

師：這次你看見了什麼？還發現了什麼？

（3）教師請幼兒打開第三扇小門，引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。

師：請一個小朋友來打開最後一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什麼不一樣。

3．欣賞由各色各樣的'點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。

師：小點點們真能幹，你猜它們還會變成什麼呢？

二、尋找大魚身上由點組成的圖案

1.出示完整的“魚媽媽”，引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。

師：神奇的魔術袋裏到底藏着什麼呢？現在我們就把它請出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。

師：魚媽媽身上有許多小點點，她是一條漂亮的斑點魚。

2.播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的斑點魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。

師：下面我們一起來看一看，小點點在漂亮的魚身上還變出了什麼？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）

3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。

師：如果請你用點點來變一變，會變出什麼呢？

三、嘗試創作點彩畫

1.引出魚寶寶，交代任務。

今天魚媽媽還帶着它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點點變出什麼好看的花紋呢？

2.出示操作材料。

老師準備了大小不一樣的棉籤、顏料、小棍、彩色圓點、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎麼用它們變出點點和美麗的花紋來。

3.幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽想象、創造。

四、展示和欣賞作品

引導幼兒介紹自己的魚寶寶哪裏最漂亮。

中班美術教案10

活動目標：

1、幼兒學會用吹泡泡的方法作畫，並能通過想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣，發展幼兒對圓形物體的`想象力。

活動準備：

紅色、黃色、藍色水彩顏料着色的洗潔精、吸管。

活動過程：

一、通過遊戲，引起幼兒興趣

師：“我們一起來做吹泡泡的遊戲吧。”師幼共同遊戲。

二、欣賞示範講解泡泡畫

1、師：“今天，老師帶來了一幅畫，上面有什麼？”“這些各種顏色的圓圈，你們知道它們是用什麼東西畫出來的嗎？”

2、介紹材料：紅、黃、藍顏料，吸管。

3、介紹吹畫方法：我們將吸管的一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡。讓泡泡輕輕地落在圖畫紙上，紙上就留下了一個彩色的泡泡。經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡，可以讓畫面變得更加美麗。

4、“圓圓的泡泡你覺得它象什麼東西？”根據幼兒想象再進行添畫。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫想象畫。鼓勵幼兒把空白處吹滿泡泡，添畫得越多越好。提醒幼兒注意個人衞生，不要把染色的洗潔精吸入嘴中。

四、展示作品

展示幼兒作品，對有不同添畫方法、想象力豐富的幼兒及乾淨整潔的作品給予鼓勵。

中班美術教案11

目的：

1、 學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現人物的動態。

2、 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

準備：

1、 每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。

2、 畫紙、黑色水彩筆人手一份。

3、 講述童話《小人國》，並在室內張貼紙紋畫供幼兒欣賞。

過程：

1、 引發興趣。

（1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的朋友到我們班來做客了！這麼多有趣的小人，你們知道是怎麼畫出來的嗎？

（2） 請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

2、 瞭解“指紋畫”的作畫方法。

（1） 出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。

（2） 啟發幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋？

（3） 示範指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩穩地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋會模糊不清。

（4） 以“小人國的聯歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的.情景為由，給指紋添畫頭髮、五官、四肢等。

3、 出示大圖（如圖），師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。

4、 幼兒繪畫。

（1） 現在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜歡的指紋小人，開個熱熱鬧鬧的小人國聯歡會，好嗎？

（2） 教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。

延伸活動：

1、 在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，鼓勵幼兒發揮想象，創作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動物等。

2、 逐步引導幼兒從單個指紋添畫發展到重疊或多個指紋添畫，變化出各種生動有趣的圖案。

中班美術教案12

活動設計背景

拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎? （漂亮） 爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）

活動目標

1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

2. 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5. 感受作品的美感。

教學重點、難點

指導幼兒用彩紙 按步驟折錢包

活動準備

長方形的彩紙

活動過程

1. 引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）

拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？ （漂亮） 什麼形狀的？（長方形）

那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精緻的錢包，好嗎？（好）

2. 摺紙過程

首先把彩紙發給小朋友

取一張長方形的'紙，從中間對摺，變成兩個一樣的長方形。

再從長方形的中間摺疊。

將紙面翻轉過來，背面朝上，將下邊向上折。

將上邊下折。

將左右兩邊向中間對摺。

翻過來看看，一個精緻的錢包就做好了。

3. 總結：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍 。

教學反思

1. 孩子的眼和手的協調能力很差

2. 要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力

3. 如果再上這一節課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子摺疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察

中班美術教案13

活動目標：

1.運用團、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡單的兔形象，並能夠簡單刻畫形象細節。

2.養成認真細緻的製作習慣。

3.發展幼兒手部動作的靈活性。

4.感受作品兔的美感。

活動準備 ：

玩具兔子一隻、各色彩泥、泥工板、工具若干、

活動過程：

一、準備活動

教師（出示玩具兔子）：你們看，我帶誰來了？（小兔子），告訴幼兒這個兔子的名字叫“叮叮”，引導幼兒圍繞兔子的外形進行觀察和討論。它長什麼樣？

二、基本活動

1.教師引導幼兒，重點講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特徵。

2.兔子的兩隻耳朵長長的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。

3.小兔子叮叮沒有朋友，我們幫它做一些好朋友吧。

4. 教師邊示範邊講解制作過程：首先將彩泥平分兩份，先用一團泥搓一個橢圓形的身體；另一團先平分為兩份，其中一團泥團一個圓形的頭，剩下的一團為三份，一份搓成一條短尾巴；其餘兩份搓成二隻耳朵，耳朵要搓好一個橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的'內部，沾上嘴巴，最後小兔子就做好了。

5.交代要求，幼兒操作，教師指導。

6.現在請你們給小兔子做好朋友，小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵幼兒做不同姿態的兔子。

7.教師巡迴指導，重點幫助幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。

8.教師個別輔導動手能力差的幼兒，對個別能力較強的幼兒還可以鼓勵他搓一個胡蘿蔔喂兔子吃。

三、結束活動

展示幼兒作品，看看誰的小兔子最可愛。

活動延伸：

請爸爸媽媽一起製作兔子夥伴。

中班美術教案14

活動目標：

1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放進微波爐的膨化食品，味道是甜甜的

2.能將面巾紙搓成小團團，並用膠粘到背景板上

3.體會做爆米花的樂趣，願意與小朋友分享交流經驗

活動準備：

黑色卡紙、爆米花紙杯的裝飾紙、膠、面巾紙、顏料、畫筆

活動過程：

談話導入，激發幼兒興趣

教師：小朋友們，你們去電影院看電影的時候爸爸媽媽會帶你們買什麼？

觀看圖片，導入主題

教師：我們一起來看一看爆米花到底是什麼樣子吧！（播放視頻）

1.爆米花是怎麼做的？

2.爆米花是什麼味道的？

3.爆米花是什麼顏色的？什麼形狀？

4.教師總結：爆米花是黃色的`，小小的，圓圓的，像黃色的小月亮。

三、出示成品，教師示範

提出要求：

1.紙巾撕一小塊和自己的手掌差不多大。

2.膠要粘均勻

四、幼兒操作，教師指導

教師巡迴觀察，多鼓勵幼兒遇到困難不要放棄，自主完成。

五、欣賞作品，教師評價

中班美術教案15

活動目標：

1、感受春天來了，柳樹發芽、抽葉的變化，熱愛大自然。

2、能在直線的兩旁較整齊的交錯點畫柳葉。

活動準備：

1、音樂視頻《柳樹姑娘》，柳樹圖片兩幅。

2、範例畫一幅。

3、棉籤，綠色飲料，作業紙。

活動過程：

1、談話：現在是什麼季節？

提問：

（1）春天來了，春風娃娃吹得動物植物都變了樣，有什麼變化？

吹得柳樹變成了漂亮的姑娘，頭髮長長，辮子飄飄，你們看它美嗎？（展示視頻欣賞音樂與圖片）

（2）柳樹姑娘的頭髮是什麼樣子的？從哪兒長出來的？向哪兒生長呢？辮子是怎樣飄的？

2、出示範例畫，教師示範，和幼兒共同欣賞、討論。

教師演示並講述：春風娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭髮上紮起一個綠色的蝴碟結（交錯點畫柳葉），左邊一個，右邊一個。春風娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭髮一根根從粗粗的樹枝上長出來，垂垂的向下生長，隨着風兒飄飄，真漂亮！

3、幼兒空手嘗試。

4幼兒作畫，教師指導。

（1）教師講述：今天我們都來當春風娃娃，讓柳樹姑娘的`頭髮長得長長的，多多的，在她的辮子上紮上綠色的蝴蝶結，把它打扮得漂漂亮亮的。

（2）提醒幼兒棉籤蘸取少量顏料，保持畫面整潔。

5、欣賞與評價。

看看誰的柳樹姑娘的頭髮上的蝴蝶結能交錯點畫，又多又漂亮。

活動反思

幼兒對於春天的生活經驗不足，教師提問以後幼兒感到很迷茫，回答不到位。因此情感目標的達成度不夠，這與教師過於關注技能目標有關。