課文《太空生活趣事多》教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編整理的課文《太空生活趣事多》教學設計,希望能夠幫助到大家。
教材分析:
《太空生活趣事多》介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,睡覺、喝水、走路、洗澡都很“奇特”,造成“奇特”的原因就是“失重”。學習本節課主要是讓學生在識字、讀書的同時,吸引學生關注科學,愛科學、學科學,引發孩子們研究、探索的慾望,既動口,又動手,擴展學生的視野。
學情分析:
本文語言樸實,生動有趣,淺顯易懂,適合學生閲讀。課文所配的一幅彩圖,可以培養學生的觀察力,想象力。我們要充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在瞭解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。
教學目標:
1、認識16個生字,會寫8個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3、在感受太空生活有趣的同時,並通過創設運用情境,讓學生嘗試複述、運用,培養孩子學以致用的意識。
4、初步瞭解一些太空生活的常識,激發學生學科學,愛科學的興趣。
教學重難點:
教學重點:
1、認識生字,會寫字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3、理解、積累“必須、不然”等文本語彙,並嘗試運用。
教學難點
有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
教學準備
1、教學課件。
2、生查找並瞭解有關宇航員太空生活的資料。
教學過程
第一課時
一、觀看視頻,激趣導入
1、課件播放“神十”上天及宇航員的視頻資料。
2、談話激趣,揭示課題。
3、看題質疑,理解“生活”的涵義。
二、初讀課文,學習生字
1、初讀課文,要求讀準字音,讀通句子。
2、認讀詞語。
3、認讀生字。
4、交流識字方法。
5、遊戲鞏固識字。
三、再讀課文,感知大意
1、指名分自然段讀課文,學生提出自己不理解的詞,集體交流理解。
2、合作讀文,瞭解文意。
(1)同桌二人合作,分段讀文,要求把句子讀通順、讀流利。讀後思考課文講了太空生活的哪幾件趣事。
(2)集體交流。
四、仔細觀察,寫好生字
1、課件出示生字“杯、件、住、能、飄、事”6個字。
2、觀察生字的字形結構特點,説説如何寫好這幾個字。
五個字都是左右結構,書寫時要注意“杯、件、住”三個字左窄右寬,“能、飄”兩個字左右大致相等。
3、教師重點指導“能、事”字的`書寫。
4、學生描紅,臨寫。
5、書寫反饋評價。
五、課堂總結,佈置作業
第二課時
一、創設情境,複習導入
1、出示兒歌,複習鞏固。
太空生活真有趣:
睡覺綁在睡袋裏,
喝水吸管杯來幫。
走路咳嗽會後退,
鞋底必須帶鈎子,
洗澡為防水飄浮,
淋浴噴頭往回吸。
2、回顧課文,説説自己印象最深的趣事。
二、感受有趣,理解運用
1、師:太空生活與地球生活有哪些不同呢?請你從課文中找一找,然後選擇印象最深的地方和學習夥伴説一説。
2、集體交流。
(1)感受“睡覺”的有趣
①學生聯繫文中詞句,説説自己感覺最有趣的地方。
②理解“必須”與“不然”的意思。
③練習用“必須……不然……”説説宇航員睡覺時的有趣場景。
④指導朗讀。
(2)感受“喝水”的有趣
①生讀句子。
②感悟“得”字的意思和用法。
③練習用“必須……不然……”説説宇航員喝水時的有趣場景。
④指導朗讀。
(3)感受“走路”“洗澡”的有趣
①出示句子:
宇航員在太空中走路,必須_________,不然_________。
宇航員在太空中走路,必須_________,不然_________。
②學生交流。
3、再讀課文2——5自然段,感受趣味。
三、説話訓練,拓展延伸
1、“太空招聘——小導遊”
出示説話訓練內容:
大家好!我是太空小導遊__________,歡迎大家來太空旅遊。遊客們請注意,_______時,必須______________,不然___________。
祝大家在太空度過美好的一天!
2、學生練習。
3、集體交流。
四、追溯字理,指導書寫。
1、課件出示“必、須”兩個字。
2、指導觀察。
3、師範寫“必”。
4、課件出示“須”字的演變過程,師講解,引導學生髮現漢字裏隱藏的小祕密。
5、師範寫“須”字。(重點指導“須”的三撇)
6、學生描紅,臨寫。
7、反饋評價。
五、課堂總結
六、作業:
太空招聘:
1、小導遊。要求:能結合課文內容或課外知識全面介紹太空生活的注意事項。
2、太空旅遊海報設計員。要求:畫一畫你想象中的太空生活,並配上文字説明。
七、板書設計:
太空生活趣事多
睡覺綁在睡袋裏
有趣喝水吸管塑料杯
走路帶鈎的鞋子
洗澡特殊淋浴器
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