《小雨沙沙沙》的課程教案

教學內容：

歌曲《小雨沙沙沙》

教學目標：

1．學會歌曲《小雨沙沙沙》，並能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。

2．用自己喜歡的方式為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演動作。

3．培養學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發學生學習音樂的興趣。

4．初步瞭解沙錘名稱及使用技巧。

教學重點：

1．進一步激發學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養學生的想象力和創造力。

2．培養學生有表情的歌唱，並在學唱中注意培養學生的節奏律動感。

教學難點：

1．為歌曲創編舞蹈表演動作。

2．學生探索 不同節奏型的 伴奏節律。

3．瞭解沙錘名稱及使用技巧。

教材分析：

《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調，全曲是由四個樂句構成的單樂段結構，其中 第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接着同音反覆的八分音符旋律進行，映襯着一種輕巧、活潑的情緒。演唱時採用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應處理的弱一些，以表現春雨潤物細無聲的春景。

教具學具使用：

電腦多媒體課件、 錄音機，磁帶，伴唱帶等笑臉將禮品等。

教學過程：

一、組織教學

1．聽音樂，老師和學生一起做律動複習上節課學習的歌曲《小胖胖》。

2．師生問好。

二、創設情境

師：天色陰沉下來了，青蛙發啞的叫聲 、燕子、蜻蜓低飛，魚兒跳出了水面，蚯蚓，蛇爬出洞，地上反潮，石頭上有水珠，有手癬腳癬的人會發癢，起小水泡，狗狗 吃起青草，蚊子成羣結團亂飛，大家感覺天氣悶熱的不得了，螞蟻也忙得趕快搬家。（生：要下雨了）

師：現在我們就來觀察一下大屏幕上下雨的場景，隨即放映觀看課件感受雨景的美好，説説下雨時自己的心情，還有想法。

師：出示課題《小雨沙沙沙》，今天我們就來學習歌曲《小雨沙沙沙》，學生同老師一起念歌曲的題目，老師隨即可以點釋小雨和沙沙沙着兩個詞的意思讓學生回答。

師：出示沙錘，請學生觀察這個打擊樂器並上來用它來表演下小雨時發出的沙沙沙的聲音，同學們鼓勵同時大家也用自己喜歡的人聲或者起他的聲音來表示下小雨的聲音，老師點評鼓勵。

三．出示課件歌曲《小雨沙沙沙》，師生讀題目並朗讀歌詞，在朗讀的同時要注意小節數和段落3段，最主要的是要注意到兩個相同地方旋律（1.3）和（2.4）句的相同與不同之處要強調清楚，強調歌詞三段內容，讓學生記住小雨落在花園，魚池和田野裏這三個地方，還有再就是節奏是中速活潑地演唱方式，（大調式）。

四、學唱歌曲

1．教師：下面我們就一起來學唱這首歌曲。用電子琴一句一句的聽唱歌曲，強調三段 歌詞讓學生無形的記憶，分辨（1。3）句歌詞相同的唱音，（2。4）相同的前半部分，不同的是最後部分，希望同學們一定要區分開，這首歌曲就好唱多了。

2．看課件範唱，三維動畫加深學生的記憶能力和歌唱愛好。

3．分組唱這首歌曲，用笑臉紅旗獎勵貼在黑板上鼓勵。老師也可以用語言鼓勵。

4．分男女角色演唱。

5．給歌曲配伴奏的電子琴節奏音行讓學生自由演唱，老師可以用點頭的方式大節拍節奏，也可以讓學生笑聲拍手給自己打節奏演唱歌曲。

6．給歌曲伴既興的歌表演動作，老師和同學們一起來邊唱邊表演，同時放大屏幕課件伴奏。（分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演）。

五、複習鞏固

1．教師： 小雨唱重，沙沙沙處理唱得時候比較輕一點表現出小雨的特點，這個地方怎樣唱比較好？為什麼？

2 ．扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演動作要更加形象生動一點加深記憶。

3．師：電子琴伴奏，分角色去學唱這首歌曲，前半句可以讓女同學唱，後半句 歌詞可以讓男同學去唱，老師指正並鼓勵。

4．檢查學習情況並作出糾正。老師用遊戲“兩隻小手指點點”還有以年級語文課文《古詩兩首》等去組織學生紀律。

5．繼續強調在歌唱的過程中 注意兩句相同的地方應該怎麼唱，還有小雨沙沙沙的'聲音要唱的輕一點形象一點。

8．回過頭來聽聽範唱課件歌曲，聽聽別人是怎麼表演這首歌曲的，跟唱歌曲。

9．幾個同學上台表演唱給所有的同學聽聽，請他們伴奏表演，互相學習指導鼓勵。

六、活動

2．請你代表植物、動物對春雨説一句感激的話吧。

3．讓學生上台畫一畫下小雨的圖，要求是自己印象中下小雨的場面。

4．説説我心目中的春天是什麼樣子的。

5．如果有時間老師讀配音散文詩《雨天漫步》給大家聽，感受雨天的美好。

6．

六、小結

1．教師：我們通過對下雨前的徵兆的判斷知道了要下雨，觀察課件圖下雨場景，通過對沙錘的瞭解讓我們知道了用它怎麼表演下小雨的聲音， 通過課件學習了這首歌曲， 配有歌表演動作，讓我們初步知道為這首歌曲怎麼樣即興表演，畫了一幅下小雨的畫，讓我們對下小雨的印象記憶猶新，同學們今天大家的收穫可不小啊，繼續努力吧！

2．今天的課就到這裏了，請大家下去以後配歌表演把這首歌曲唱給你的爸爸媽媽或好朋友們聽，等下小雨的時候還可以唱給小雨點聽聽好嗎？

3．伴隨着優美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。（聽音樂走出教室）