高中政治世界文化的多樣性教案

【使用説明、方法指導】

1、依據預習案通讀教材，勾畫好課本的重點內容，把握教材體系，在預習的同時熟記基礎知識。

2、小組合作交流導學案，組長負責，拿出討論結果，完善落實好導學案，課堂準備展示、點評。

　　一、教學目標

識記：文化多樣性的表現、涵義；理解尊重文化多樣性的態度及原因。

理解：文化是民族的，又是世界的，尊重文化多樣性的意義。

　　二、學習重難點

文化是民族的，又是世界的；尊重文化多樣性的態度及原因

預學區 ： 自主學習教材 獨立思考問題

　　【基礎知識預習】

　　一、異彩紛呈，交相輝映----文化多樣性的集中體現

1、民族節日

（1）內涵：

（2）作用：

（3）功能：

2、文化遺產

（1）地位：

（2）意義和價值：：

（3）要求：

　　二、透視文化的多樣性

1.文化多樣性及地位:

（1）含義：

（2）地位：

2. 文化是民族的，又是世界的

（1）世界文化的構成：

（2）文化是世界的（文化的世界性）表現及形成原因：

（3）文化是民族的（文化的民族性）表現及形成原因：

總之，文化既是世界的又是 民族的，對人類社會來説，文化多樣性的重要作用，就像生物多樣性對於維持生態平衡那樣必不可少。

　　三、尊重文化的多樣性

1.正確態度：

2.原因（必要性）

（1）內在要求：

（2）必然要求：

3、原則及具體要求：

（1）原則：

（2）要求：

總之，只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機與活力。

　　【知識補充】 （理解區別即可）

1、 民族節日與傳統習俗的區別。

(1)文化內涵不同：民族節日藴含着民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積澱。慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。傳統習俗是指在一定社會羣體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節和習慣。

(2)民族節日中藴含着一個民族的許多傳統習俗的內容，但傳統習俗並不完全通過民族節日表現出來，它還可以通過其他的文化載體來展現。

2、文化的多樣性與文化的'多元化是不能混同的。

區別：第一，基本內涵不同。文化的多樣性，主要是指民族文化的多樣性，即人類文化表現形式的豐富多彩。文化的多元化則主要是從文 化的和性質來説的，從性質上泛指各種文化中既有優秀文化又有落後、腐朽文化。

第二，社會作用不同。對人類社會來説，正是有了文 化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機和活力。而文化多元化的存在對社會作用的性質是不同的，先進、健康的文化有利於促進社會的發展，落後、腐朽的文化則阻礙了社會的發展。

第三，對待態度不同。對待文化多樣性就是既要認同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。對待文化多元化則是既要大力維護和發展先進、健康的文化，又要堅決克服和抵制落後、腐朽的文化。

聯繫：多元文化是文化多樣性的一種表現，但不是文化多樣性的發展方向。

導學區 ： 合作探究重點 互動撞擊 思維

問題情境1：

國

外

的

傳

統

節

日

思考探究：你知道上面的圖片分別是我國或國外的什麼傳統民族節日嗎？從這些民族的不同節日中，你能感受到民族文化的哪些不同？

問題情境2：

（1）比較上述奧運會會徽的異同，你能解釋它們的文化印記嗎 ？（只談04和08年奧運會）

（2）用文化的眼光看，奧林匹克運動為什麼會從希臘走向世界

（3）從奧運會 會徽的設計上，你能否感悟到文化多樣性的價值？

問題情境3：

著名社會學家費孝通針 對文化的多樣性指出：要“各美其美，美人之美 ，美美與共，天下大同”。根據文化生活的有關知識，回答下列問題：

（1）為什麼要“各美其美”？

（2）怎樣做到“美人之美”？

（3）“美美與共，天下大同”説明了什麼？

固學區： 及時練習 當堂掌握

1. 福州的三坊七巷是我國文化遺產的一朵奇葩，有過“清明上河圖”般的絢麗，孕育出林則徐、嚴復、冰心等百餘仁人名士。作為福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影響着人們，保護三坊七巷正在進行中。保護文化遺產 ( )

A．是傳播中華文化的重要途徑 B．根本上在於發掘其經濟價值

C．是社會主義精神文明建設的根本任務 D ．實質在於保護民族生存和發展的精神血脈

2. 2008年10月，第31屆世界戲劇節在南京舉行，來自五大洲16個國家和地區的近40個劇目登台亮相，贏得了廣泛好評。這表明 ( )

A．其他民族的文化成果都可以為我所用 B． 尊重文化的多樣性首先要尊重其他民族的文化

C．不同民族的文化可以相互融合、走向同一 D．不同民族的文化可以平等交流、相互借鑑

3. 隨着改革開放的深入，不少人尤其是青少年熱衷於過“洋節”，而對我們自己的傳統節日卻淡漠了。如此發展下去，將( )

A．有利於世界文化的融合 B、會推動人類社會的進步和發展

C．使我國儘快與世界接軌，擴大我國與世界各國的交流與合作

D．會失去我們自己的民族特色，削弱民族的凝聚力，不利於維護社會穩定

4. 在進行文化比較時，一個重要的原則是不能有文化中心主義。文化中心主義容易產生偏見，使文化僵化，不能適應時代變遷。這啟示我們 ( )

①要堅持各民族文化一律平等的原則 ②必須承認世界文化的多樣性 ③必須承認各國文化有優劣之分 ④要將其他民族文化與本民族文化同等對待

A．①② B．②③ C ．③④ D．①④

5. 近年來，中國民樂在歐洲的主流音樂廳多次上演，為歐洲聽眾帶去了充滿中國韻味的音樂享受， 受到了較高的評價。 這表明( )

A．不同國家的文化各具特色 B．文化既是民族的又是世界的

C．世界各國的文化具有一致性 D．文化既是通俗的又是高雅的

6. 歷屆奧運會會徽的設計形象不同、風格各異，我們從中可以感受到不同民族所具有的豐富多彩的文化。這表明 ( )

①每個國家、每個民族都有自己獨特的文化 ②世界文化的多樣性要通過各種具體形式呈現出來 ③不同民族的文化之間不可能有共性和普遍規律 ④各個民族的文化之間應相互借鑑

A．①④ B．①② C．②③ D．③④

7. 文化產業是市場經濟條件下繁榮發展社會主義文化的重要載體。閲讀材料，回答問題。

上海世博會上，各國展館紛紛展示本民族文化的獨特風采，如丹麥的“小美人魚”、盧森堡的“金色少女”像……同時，許多外國展館也都嵌入了中華文化元素，如意大利館的“福”字、挪威館的“中國紅”……

結合上述材料，從文化生活的角度分析為什麼文化既是民族的，又是世界的。