大學聯考語文病句解題技巧方法

大學聯考語文病句答題技巧

1、語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子彆扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。

2、筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主幹(主語、謂語、賓語)，審查句子主幹是否存在搭配不當或殘缺等錯誤;再清理句子枝葉(定語、狀語、補語)，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。

3、邏輯分析法。有的語病不好從語法上查，這時要從事理上對其進行分析，看其是否違反事理。進行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個側面進行分析，不可一葉障目，不見森林。

4、造句類比法。有的句子是否有毛病，從語法、事理等方面不好斷定，一時拿不定主意，這時仿照原句的結構造一個常用的句子，經過分析比較，從而確定該句是否有語病。

5、規律標誌法。有些句子本身具有一定的標誌，其語病往往就出現在那些有標誌的部位。如：有多個否定詞的句子，往往出現否定失當的錯誤;出現了“忌”“禁止”“防止”“預防”等詞的句子，其錯誤也往往出現在否定失當上;有“能否”“是否”“成敗”等詞語的句子，往往出現一面與兩面不能對應的錯誤;介詞出現在句首的句子，往往出現介詞掩蓋主語的錯誤;概念並列時往往出現包容與交叉的關係等等。

大學聯考語文病句題答題技巧總結

一、留意句中的.介詞

大多數介詞是從動詞虛化而來的，這就使得介詞的使用比較複雜。它可以和動詞一樣帶賓語，如果使用不當，往往會造成語病。這類介詞主要有：“由、由於”“經、經過”“通過”“對、對於”“當……”“在……”“正……”。這些詞在病句考題中出現的頻率非常高，出錯的頻率也非常高，要引起注意。例：

①三年前，電腦“上網”對人們可能是陌生的。(誰對誰呢?顛倒了主客體。)

②為什麼對於這種浪費人才的現象至今沒有引起有關部門重視呢?(“對於”湮沒了句子主語，應去掉)

③只有把想法付諸於行動，才能最大限度地達到我們的目標。(“諸”即“之於”，與“於”重複。)

二、留意句中的程度副詞

副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下是不會出錯，但我們須細心分析一下後面的形容詞是否本身就包含了這個副詞的含義，有沒有造成語義的重複。這類副詞主要有“十分”“非常”“很””過分“等。例：

①許多家長對孩子過於溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是有害的。(“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。)

②這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。(“奇缺”就是“非常缺少”的意思。)

留意句中指代性的詞語

使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當，則會指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現了代詞，就要認真分析，弄清它所指代的對象。例：

①蒐集史料不容易，鑑定、整理和運用史料更不容易。中國過去的大部分史學家，主要的功力用在這方面。(“這”指“蒐集史料”，還是“鑑定、整理和運用史料”呢?)

②張主任和技術員小李正在談話，他告訴他説：“攻下這道關，就可以試製了。”(誰告訴誰?兩個“他”均指代不明。)

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三、留意句中的特殊短語

有些短語平時經常誤用，而在病句題中常出現這樣一些習慣性的不規範用法，很有麻痺性，考生做題時尤其要注意。例：

①美國進行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產大規模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達姆。(“目的”和“為了”都表示“目的”，用語重複，必須刪掉其中一個。)

②不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峯。(“不管”後面跟的情況是不確定的，而“氣候條件和地理環境都極端不利”是一種確定性情況，所以應改為“儘管”。)

③世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多隻，因此籌建山鷓鴣保護區已迫在眉睫。(“成倍減少”不合邏輯，在表示數字增減時，不能用“成倍”來説“減少”。)

四、留意句中的“是”

“是”在句中表示判斷。命題時，往往在較長或結構複雜的句子中偷換主語或缺失賓語。例：

①修建青藏鐵路是加快西部大開發的重要舉措，是民族團結的重要紐帶。(這個句子中的第二個分句承第一個分句的主語“修建青藏鐵路”，但“修建青藏鐵路”是一種行為，而“紐帶”是名詞，二者不屬於同一種事物，不能構成判斷句。)

②縱觀20世紀世界各國的發展，可以清楚地看到，國家的強大，民族的振興，取決於多方面因素，良好的國民素質，無疑是最重要和最具潛力的。(後一個判斷句的主語是“國民素質”，它是“多方面的因素”中的一個“因素”，所以“是”後面的賓語“最重要和最具潛力的”缺少了名詞性的中心語“因素”。)

大學聯考語文病句題技巧

解題方法一、出現了並列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明

1、有關部門對極少數不尊重環衞工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衞工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

2、我們家鄉美麗而富饒，這裏土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。

解題方法二、出現了多重定語和多重狀語，可能是語序不當

1、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。

2、昨天，許多代表熱情地在休息室裏同他交談。

解題方法三、出現了數量短語，可能是語意不明、重複、語序不當、用詞不當

1、三個學校的學生會幹部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。

2、國產轎車的價格低，適於百姓接受，像“都市貝貝”市場統一售價才6、08萬元，“英格爾”是6、88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。

解題方法四、出現了介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺

1、他們在遇到困難的時候，並沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

2、3月17日，6名委員因受賄醜聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各人報紙關於這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。