國小生安全教育活動教案設計
時間:4月11日
班級:二(1)班
班主任:陳小明
課時安排:1課時
教學目標:
1、認知目標:瞭解近年來全國中國小交通事故的狀況。
2、情感目標:增強中國小交通安全意識。
3、行為目標:掌握並實施道路交通安全常識。
教學重點:
掌握道路交通安全常識。
教學方法:
討論法,歸納法
教學用具:
多媒體
教學過程:
一、 展示案例,導入新課(3分鐘)
多媒體呈現案例一:1999年5月5日,浙江省常水縣某鄉中學租用該縣一個體司機駕駛的準乘19人的客車,分三次運送該校九年級學生前往縣城參加會考體育考試,在運送第三批師生(車上59人)時, 行至途中,因嚴重超載,客輛制動失靈,在連續下坡轉彎處衝出道路,翻入水庫中,造成32人死亡(其中學生29人),17人受傷(其中學生14人)的特大交通事故。
近幾年來全國中國小生交通事故顯示出不斷增多的趨勢,中國小生交通安全的形勢嚴峻。1998年全國中國小生在道路交通事故中死亡4199人,受傷9907人,1999年死亡4419人,受傷12045人。
二、 指出不良行為,增強安全意識(17分鐘)
(一) 學生髮言:同學們在路上的不良行為(7分鐘)
引導學生從兩個方面列舉:
1、在路上行走時的不良行為。
2、騎自行車時的不良行為
指出學生主要缺乏交通安全意識,對可能出現的後果不以為然。
(二) 再舉實例,增強安全意識(10分鐘)
多媒體呈現案例二:1990年3月26日,北京市大興縣某中心小
學一位13歲的學生,騎自行車在魏善莊火車站西則站,在一輛拖拉機前面突然強行猛拐,拖拉機駕駛員發現後, 立即剎車打輪向左躲閃,但因情況突然,採取措施已經來不及,該生被撞身亡。
案例三:1990年2月24日凌晨,北京通縣某中三名學生騎車由縣城回家,為省時省力,他們決定扒車,此時正遇一輛帶鬥卡車中駛來,3人急速向這輛車靠攏,各顯本領,分別扒在斗車上,不用腳蹬自行車,隨卡車前進,扒在斗車輛廂中部的一名學生,因車速太快,失去了自控能力,歪倒在斗車底下,斗車輪從他的腹部軋過,當即死亡。
教師小結:這些血淋淋的事實,告訴我們要增強交通安全意識。 增強交通安全意識,就要掌握交通安全常識(轉入第三部分)
三、 掌握交通安全常識,確保自身安全無憂(20分鐘)
結合第二部分:學生在路上的不良行為,師生共同總結交通安全常識。
(一)行路常識
1、走人行道路;
2、靠右行走;
3、注意各種信號燈的.指示,尤其是路口紅綠燈,人行橫道信號燈和車輛轉向燈的彎;
4、橫走車行道,須走人行橫道,走街天橋或地道;
5、不在車行道、橋樑、隧道可以逗留;
6、不穿越、攀登或跨越隔離護欄。
(二)騎自行車常識
(1) 不滿12週歲不能在道路上騎車,沒有車閘或沒有安全保證的
自行車不能上路;不要在人行道、機動車道上騎自行車;不要
在車行道上學騎自行車。
(2) 要在非機動車道上行駛,在混行道上要靠右邊行駛,不能在機
動車道和人行道上行駛。
(3) 經過較大陡坡或橫穿四條以上機動車道時應當推車行走;雨、
雪、霧等天氣要慢速行駛,路面雪大結冰時要推車慢行。
(4) 轉彎時要提前減速慢行,向後瞭望,伸手示意,不要突然猛拐;
超越前方自行車時,不要與其靠的太近,速度不要過猛,不得
妨礙被超車輛的正常行娛樂。
(5) 不要手中持物騎車,不要雙手離把騎車,不要兩人騎一輛車,
騎車不要曲折行駛,不要相互競技,不要兩輛以上並排行駛。
(6) 兩輛車行駛時,兩人不要相互勾肩搭背,相互擠抹,相互追逐。
(7) 不要騎一輛車,再牽引一輛車,不要緊隨機動車後面行駛,不
要手扒機動車行駛。
四、 課堂小結(3分鐘)
通過本節課的學習,我們要認清當前的交通安全狀況,提高交通安全意識,掌握道路交通安全意識。
五、 課堂延伸(2分鐘)
把所學的交通安全常識運用到每天的行程中。
板書設計
加強交通安全教育, 確保學生交通安全
一、 近年來全國中國小生交通事故的狀況
二、 存在於學生身上的行路中的不良行為
三、 增強安全意識
四、 交通安全常識
(一) 行路常識
(二) 騎自行車常識
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