國小六年級上冊語文期中試卷「蘇教版」

　　一、知識的積累與運用。(35分)

1.讀一讀，在括號裏寫出正確的詞語。(4分)

地球雖然美麗壯觀、 hé ǎi ( )可親;但是，同茫茫宇宙相比，地球是miǎo

xiǎo ( )的。地球所擁有的礦物 zī yuán ( )是有限的，它不是上帝的

ēn cì ( ),而是經過幾百萬年、甚至幾億年的地質變化才形成的。

2.我會把下面的佳句補充完整，還會靈活運用。(4分)

(1)橫眉冷對千夫指， 。

(2) ，化作春泥更護花。

(3)誠者，天之道也; 。

(4)不是花中偏愛菊 。

(5)我搜集到的關於熱愛祖國的名言：

。

(6)關於環保的宣傳用語： 。

3.用所給的字組詞，再選擇恰當的填在括號裏。(3分)

慮 ( ) ( ) ( )

他的臉變得嚴肅、( )，是因為他在( )問題。的確，自己的生活也只能勉

強填飽肚子，如今又加上兩個，他不得不有所( )。

4.判斷下面説法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。(5分)

(1)“心驚肉跳”按字母表的順序排列應是“驚心跳肉”。( )

(2)“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”這句話運用了作比較的説明方法。 ( )

(3)“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。”這句話運用了比喻的修辭

手法。 ( )

(4)她忐忑不安地想：“他會説什麼呢?這是鬧着玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了

……”屬於語言描寫 。 ( )

(5)《山中訪友》、《山雨》、《草蟲的村落》這幾篇課文充分運用了聯想和想象，表達上很有特

點。( )

5.根據題意，選擇正確答案的序號填在括號裏。(5分)

(1)下面詞語中沒有錯別字的是( )

A.一鬨而散 可見一斑 囫圇吞棗 震耳欲聾

B. 龐然大物 恍然大悟 津津樂道 不居一格

C 隨心所欲 安居樂業 立地頂天 淚流不址

(2)“桑娜善良的品質打動了人們的心。”改為反問句是( )

A 桑娜善良的品質打動不了人們的心。

B 桑娜善良的品質怎能打動人們的心呢?

C 桑娜善良的品質怎能打動不了人們的心呢?

(3)“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中對“紅”的理解錯誤的一項是( )

A 花 B 紅色 C 樹葉

(4)下面句子中成語用得不恰當的一項是( )

A 有一天，我一如既往地揹着馬草走向他的書攤。

B 為了讓天更藍，地更綠，我們要同心協力保護地球。

C 閏土的心裏有無邊無際的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

(5)“比喻只顧眼前利益，不顧長遠利益。”是以下哪個成語的意思。( )

A 亡羊補牢 B 竭澤而漁 C 刻舟求劍

6.按要求寫句子。(4分)

(1)我站立之處成了看雨的好地方，誰能説這不是天地給我的恩澤? (改為陳述句)

(2)我發現了草蟲中小蟲子的快樂天地。(改為被字句)

(3)深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。(縮句)

(4)他輕聲説：“我知道你希望真的有那麼一匹馬。”(改為轉述句)

7.根據課文內容填空 。(8分)

(1)( )是我國傑出的愛國工程師，他主持修築了( )鐵路。

(2)《少年閏土》作者( )，原名( )，浙江紹興人。他以筆為武器，奮鬥了一生，

被譽為( )，我還知道他的作品有《 》。

(3)“她自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”這句話中的“她”指( )，是課文《 》中的人物。

(4)《中華少年》中，“我是冰山上的一朵雪蓮”中“雪蓮”喻指( )，“我是黃河邊鮮嫩

的山丹丹”中“山丹丹” 喻指( )。

(5)我一生有兩個母親，一個是( )，一個是( ).我對這兩個母親懷有同

樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

(6)《唯一的聽眾》作者( )。文中“唯一的聽眾”指( )。

(7)世界最長的古代防禦工事是( )，世界最高的山峯是( )。

8.用毛筆書寫“百折不回”四個字。(2分)

　　二、閲讀 理解。(35分)

1. 閲讀 課文片段，完成練習。(6分)

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際(遨遊 航行)時遙望地球，映入眼簾

的是一個晶瑩(yíng yín)的球體，上面藍色和白色的紋痕相互(交叉 交錯)，周圍

裹着一層薄薄(bó báo)的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖

籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有6 300多千米的星球。

在羣星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這麼大，不會再長大。

(1) 在括號裏選擇正確的詞語或讀音打“√”。(2分)

(2) 用“ ”畫出文中的一個比喻句。這句話把( )比作( )。(2分)

(3)短文運用了打比方、 和 的説明方法。(2分)

2. 閲讀課文片段，完成練習。(9分)

詹天佑不怕困難，也不怕( )，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪裏要

開山， 哪裏要架橋， 哪裏要把陡坡剷平 ，哪裏要把彎度改小 ，都要經過勘測， 進行

周密計算。 詹天佑經常勉勵工作人員説：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。

‘大概’‘差不多’，這類説法不應該出自工程人員之口。”他親自帶着學生和工人，