九年級上冊《圖形的旋轉》教案範文
一、教學目標
1.感知圖形的旋轉,知道什麼是圖形的旋轉、旋轉中心和旋轉角,會指出實例中的旋轉中心和旋轉角.
2.經歷用硬紙板畫旋轉後圖形的.過程,加深對圖形 旋轉的感知,發展空間觀念.
二、教學重點和難點
1.重點:圖形的旋轉概念.
2.難點:圖形的旋轉概念.
三、教學過程
師:在日常生活中 我們經常能看到各種美麗的圖案,這些美麗的圖案是怎麼設計出來的?讓我們仔細來看一看.
(師出示下面的圖案)
(圖在七年級下冊P27)
師:(指圖案)大家仔細看一看,這個圖案是怎麼設計的?
生:……(讓幾名同學發表看法)
師:(指準圖案)這是一個鴿子,把這個鴿子向右平移,得到這個鴿子,再向右平移得到這個鴿子,再向右平移得到這個鴿子,這樣就得到了這一排鴿子;同樣,我們把這個鴿子向下平移,得到這個鴿子,再向右平移得到這個鴿子,這樣平移下去,又得到了這一排鴿子;同樣方法可以得到第三排鴿子.可見這個圖案是用一個鴿子經過平移得到的(邊講邊板書:平移).
師:我們再來看一個圖案.
(師出示下面的圖案)
(圖在八年級上冊P48)
師:(指圖案)大家看一看,這個圖案又是怎麼設計的?
生:……(讓幾名同學發表看法)
師:這個圖案可以看成是把(指準 )這個圖平移到這裏,再平移到這裏,再平移到這裏,最後形成了這個圖案.這是同學們都看到的,但這個圖案的形成還可以換一種方式來看,怎麼換一種方式來看?(稍停)
師:(指準)作這個圖關於這條直線的軸對稱圖形,(指準)得到這個圖形;再作這個圖關於這條直線的軸對稱圖形,(指準)得到這個圖形;再作這個圖關於這條直線的軸對稱圖形,(指準)得到這個圖形.這樣作下去,就形成了這個圖案.可見這個圖案是(指準)這個圖經過反覆作軸對稱圖形而形成的(邊講邊板書:軸對稱).
師:下面我們再來看一個圖案.
四、總結
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