學期教學總結一個學期的教學總結

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學期教學總結一個學期的教學總結1

日子過得真快，一轉瞬，一個學期就過去了。在校領導和同事們的關懷下，我順當地完成了本學期的教學工作。本學期我任教九年級班級六個班的音樂課，現對本學期的音樂教學總結如下：

1、聽從學校領導支配，主動響應學校號召，參預學校組織的各項活動，留意政治理論的學習，協作組裏搞好教研活動，關懷、寵愛同學，盡一切力氣搞好音樂教學。 2、每堂課前認真備課。在課堂中重視同學的實踐力氣，通過各種玩耍、角逐等教學手段，充分調動同學的學習主動性，適當滲入流行音樂激發學習興趣，並接受應用獎、罰分制約束同學的課堂紀律。課後努力鑽研教材，分析每堂課的成功與不足。

3、期末檢測接受應用綜合考核法。總成果由四部分組成：演唱一首歌曲（70分）、聽音樂説曲名（10分）、才藝呈現（10分）、平常表現（10分）。

4、鼓舞同學主動參預學校舉辦的各種文藝活動。在這個學期我校舉辦的“三獨角逐”中，九年級有2名同學進入決賽，在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會”中，九年級有5個班的節目進入決賽，分別榮獲二、三等獎。通過這樣的`角逐，既豐富了校內生活，也調動了同學的主動性。

5、加強學習，不斷提高思想業務素養。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習，利用書籍、網絡、聽課等方式不斷充實自己，豐富自己的學問和見識，為自己更好的教學實踐作好預備。

通過總結，看到了本學期音樂教學工作的成果，當然也還有很多不足。在今後的教學工作中，還需不斷改進，以使得教學工作更上一個新台階。

學期教學總結一個學期的教學總結2

回眸前半學期學校教學工作，教務處全體人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學期初提出的教學工作目標和教學重點工作，科學支配，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推動前進的功能，進一步增加服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範老師的教學行為，按方案有序的完成學期初制定的各項工作方案。現將前半學期學校教學工作小結如下：

一、校本教研，留意提升內涵

我校的校本教研始終紮實有效地進行，形成了自己的校本教研特色，老師們在校本教研中不斷提升自己。前半學期，教務處連續鞏固深化校本教研特色，在促進老師專業成長的同時，提升老師專業素養內涵。

1、組織新老師彙報課，引領新老師提升專業素養為了全面瞭解新支配、新調入老師課堂教學狀況，指導新老師儘快站穩講台，引領新老師提高課堂教學水平和儘快提高專業素養，每位新老師在踏入我校後，在向骨幹老師學習的同時，呈現自己的課堂教學。學校建立了新老師彙報課制度，要求每位新老師細心備課，在規定的時間內在本學科組進行一次公開教學，學校領導、骨幹老師及各學科教研組長組成評議組進行評議指導。在9月份，教務處組織7為新調入老師進行了彙報課。新老師做到了充分預備，虛心向同學科組老師請教，認真鑽研教材，細心備課。同學科組的老師聽課相互溝通，即對新老師的課堂教學予以確定，又暢所欲言提出自己的建議，同時毫不保留的向新老師傳授自己的教學閲歷。新老師虛心接受，在教學中取長補短，不斷提高自己的教學水平。新老師做到了上課就有所得，上課就有所提高。

2、欣賞骨幹示範課，充分發揮骨幹輻射作用

我校的17名骨幹老師，有的在提高同學成果方面有自己的獨特做法，有的在課堂教學方面課堂教學效率高，教務處結合校本教研做好學校骨幹老師的培訓工作，締造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到熬煉，在教學中充分發揮帶動、輻射作用。十月份，我校開展為期三週的骨幹老師會課研討活動。這次研討活動由17名區、市、縣級骨幹老師參預，涉及語文、數學、計算機、心理健康四種學科。骨幹老師以課程改革的先進理念為指導，以主動探究的精神、認真爭論的態度，分別為我們呈現了各具風格的課堂教學。教務處組織全校老師參預了此次教研活動，在活動中組織大家品嚐教學亮點，學習骨幹老師鑽研教材的精神、處理教材的獨到之處及教學機智等，相互溝通提高教學質量的閲歷。骨幹老師的示範課，對老師們的影響是潛移默化的。

3、落實“人人一課”，實現課堂教學人人達標各種形式的教學公開課對提升老師的專業素養起着主動的作用，但僅僅靠一節、兩節的教學公開課、觀摩課、研討課是遠遠不夠的，而且絕大部分老師沒有上公開課的機會，因此關注老師平常的每一堂課——常態課顯得尤為重要。本學期學校教務處以“二期課堂質量工程”達標複驗為抓手，把課堂教學的優化作為主攻方向，以“達標”促課堂教學水平的提高，以教研推“工程”，全面提高課堂教學效益。結合縣教研室進行的課堂教學達標活動，教務處組織進行了“每人一課”質量工程達標課複驗工作。教務處依據學科特點組成八個評價小組，該項活動從十月下旬開頭，十一月中旬結束，全校每一位老師參預個人作課以及評課活動，通過此項活動的開展，促進了老師教學爭論力氣，課堂教學技能的提高。

4、校領導聽推門課，深入到到課堂，現場指導。 前半學期，在分管教學副校長劉校長的帶領下，教務處全體人員隨時抽出時間深入到到課堂聽推門課：事先不通知老師，聽課後將看法反饋給老師，和上課的老師們一起探討新教法，有時三言兩語，有時細細推敲，有時網上相互溝通，促進了老師課堂教學力氣的提高。

5、以點帶面，開展好小專題研討課活動。

前半學期各學科組依據本學科組開學初確定的小專題，主動組織老師上好研討課。講課前依據小專題內容確定授課課型，本學科老師集體備課，由一名老師執教上課，課後授課老師説課，本學科全體老師聽課評課，確定優點大家共同學習，找出不足大家共同克服，尤其針對本組老師在課堂教學中消逝的熱點、難點、重點問題進行專題研討，鼓舞老師談自己的思想和見解，在相互溝通中求同，求提高，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

6、城鄉訓練教學結對活動，呈現課堂亮點

與靈沙中心學校建立教研活動結對，以我校青年老師送課下鄉、農村老師來我校“一日生活體驗”等多種途徑的相互溝通促進雙邊互幫互學。10月11日，靈沙中心學校領導帶領8名老師到平羅縣城關回小深入到到課堂進行聽課，與老師相互溝通、座談，看作業批改、老師的教案、班級管理，學習她們先進的訓練理念、獨特的教學風格力爭把先進的訓練理念更好的運用到自己的教學實踐中，努力提高訓練教學質量。

10月21日，我校六名老師分別為靈沙老師呈現了二班級、六班級的語文、五班級的英語課、三、四班級的數學、一班級音樂共六節課。老師們精緻的課堂教學設計、奇異迅速而靈敏的教學方法、精確精練地講解、互動式的教學方式、優雅的教態和良好的課堂組織力氣受得了靈沙中心學校的老師全都讚譽。

7、重視青年老師培育，鼓舞支持嶄露頭角

我校青年老師比重很大，培育青年老師，使之快速成長成為了學校一項重要工作。開學伊始，教務處便制定了青年老師培育方案，給青年老師供應學習、呈現的平台，關懷他們提高。令人可喜的是，我校青年老師成長快速，青年老師在各項工作中成果突出。由教務處關心，縣教研室在我校舉辦了“二期課堂教學質量工程觀摩”活動，在活動中由我校青年老師王亦東老師擔當的觀摩課受到聽課者的好評。

8、開展家長開放日活動，探討亮點

為了能讓家長更好地瞭解新課程背景下學校訓練教學的先進理念，瞭解學校的訓練教學方法，從而讓家長更好地協作學校訓練，促進孩子健康歡快成長，9月29日——9月30日，教務處組織了以“與孩子共享課堂”為主題的一、二班級家長課堂開放日活動。課堂上精彩的課件、老師們生動的語言、親切的教態、迅速而靈敏多樣的教學方法不僅牢牢地抓住孩子們的心，而且深深地吸引着家長們。有了家長在聽課，孩子們特殊興奮；看到課堂上孩子們主動學習的狀態，家長們臉上掩飾不住內心的喜悦。老師和同學們都精神飽滿，課堂上不時地傳來朗朗的讀書聲和喧鬧的掌聲。家長開放日活動，家長們既瞭解了孩子在校狀況，體驗了老師的訓練教學行為，還熟識到了學校訓練是一項全面的.訓練。家長對學校的訓練教學工作賜予了充分的確定，高度評價；對老師的辛勤勞動表示由衷的感謝。同時，老師們也趁家長開放日，同上一課，探討教學亮點，把家長開放當作一次教學爭論的過程。

9、落實“青藍工程”，促進老師主動進展

前半學期，學校教務處連續開展校際“青藍結對”活動。在9月份，學校開展新一輪的“青藍結對”活動，組織新調入和轉學科老師“結對子”，新老師虛心求學，主動與老老師或骨幹老師“結對子”。本學期有9對老師申報實施“青藍結對”活動。教務處制定對子學習與培育方案，“青藍“雙方互籤協議明確的責任和義務，努力實施，形成以老帶新、以新促老的教研氛圍。教務處通過訪問同學、查看聽課記錄等方式督導“對子”老師落實狀況。在實施“青藍工程”結對共研的活動中，老師們都做到主動進展，在加強學習和爭論的同時，不斷深化課堂教學改革，不斷提高理論素養和實踐力氣，達到互幫互學、教學相長、共同成長的目的，促進各科老師的專業化進展。

10、網絡教研活動開展，延長校本教研的空間

前半學期教務處鼓舞老師們主動參預網絡教研。兩位微機老師對全體老師進行網絡教研培訓。教務處認真組織老師網絡集體備課。在集體備課時，老師可以登錄網站去查看相關的教學資料，教學後可以將自己的看法、具體的做法、教學反思，心得，發到網上去與同行們切磋研討。教研組組織老師們就身邊的優秀老師課堂教學中存在的細節問題進行了網上相互溝通探討，在網絡的引領下，老師們不斷反思教學，將網絡中吸取的精華延長運用在日常教學實踐中，提高了課堂教學水平。

11、細心組織策劃教研組活動，共商亮點

教研組活動是校本教研活動的主要形式，而教研組長自主組織教研活動是學校校本教研比較有優勢的地方。開學初，教務處召開教研組長會議，商討本學期的校本教研活動，充分發揮教研組長潛在的才智，一學期開展的教研活動除數量上的保證外，更要有質量上的保證。組織策劃好有主題的教研組活動，發揮同伴力氣，共商教學亮點。11月上旬，教務處組織了由教研組長參賽的“教研主題研修活動”，要求各學科教研組長獨立策劃一次有特色主題研修的校本教研活動，先設計活動方案，再依據活動方案在本組進行教研活動並現場錄像參賽。各教研組長細心預備，或針對教學中存在的問題集體會診，或對老師課堂教學課例進行剖析，或尋求解決某一教學疑難羣策羣力……這樣的校本研討活動的成效是顯而易見的，對今後老師們的課堂教學起到了很好的借鑑作用。

12、認真撰寫教學亮點欣賞，反思亮點

老師課後反思自己教學中的亮點，或者欣賞別人教學中的亮點，然後再實踐，再反思，循環反覆，不斷完善教學過程，形成自己的教學亮點。每節課後，要養成靜思的習慣，在教案上準時寫上所思所得，一個月後，把所思所得撰寫成文，發表在老師office空間上，與大家共享相互溝通。教務處在開學初規定了老師每月上傳教學反思的篇數，半學期下來，每位老師至少上傳反思3篇，多的6篇，內容有教學反思，有訓練案例，有教學隨筆，也有工作雜感等。許多老師已經養成時常閲讀其他老師博文的習慣，並留言發表看法，有話則長，無話則短，形成健康、良好的相互溝通氛圍。

13、重視老師培育，鼓舞、支持老師外出觀摩學習。 為了適應訓練改革的新形勢，使老師不斷地更新教學理念，不斷提高老師教學業務水平，教務處想方設法為老師們締造了各種學習機會，支持各科老師到市、區及外校去觀摩學習，前半學期外出學習的老師達30多人次。在參預每次的校外教研活動後，教務處都要組織相關老師撰寫體會，支配參預活動的老師將自己學習或聽課後的感想心得、接受的新理念與大家共享。在相互溝通中，大家都能毫無保留地説出自己的見解，使好的教法、做法能為我所用，同時避開在今後教學工作中少出教學誤點。

二、強化常規工作過程管理，提高訓練教學質量

1、落實常規檢查制度

前半學期在嚴格執行課程方案，開齊課程開足課時的同時，堅持教學常規規範化、制度化。在開學初，教務處組織全體老師對《平羅縣中學校教學常規管理細則》進行了重新10 / 15的學習，使每一位老師對備課、上課、作業的佈置與批改、同學的輔導、同學的考核等五個教學基本環節做到要求明確，行有準則。訓練處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，特別留意抓好老師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。前半學期教務處共組織了三次教學常規檢查，普查老師的教案和同學的作業，以此來監督和促進老師在備課，批改兩方面的工作。教務處每次將檢查結果進行了準時的總結和反饋，對於存在問題，有的進行個別相互溝通指導，有的通過班級進行指導並限期改正，有效地促進了青年老師教學業務的成長。而各科組也能依據學校教務處要求做到備課檢查常規化，如每週一次教案檢查籤閲，準時檢查，查漏補缺，做到檢查有登記，有問題必訂正。

2、認真組織期中教學質量檢測活動，開好質量分析會前半期，教務處重點抓好上學期質量通測的卷面分析和期中教學質量檢測及分析，嚴峻考試紀律，認真做到考試分析，要求老師把分析的重點放在對同學學習質量的分析上，組織老師探尋出制約教學質量提高的緣由，指導老師選擇實行有效措施，不斷提高教學調控力氣，促進同學在不同基礎上都得到進展。

3、留意老師的學習與業務力氣的提高。

前半學期中，教務處連續把課改理論作為老師業務學習的主要內容，關懷老師把握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責任感。進一步利用分散與集中的學習方式，重點學習課改理論，讓每位老師從貫徹訓練方向的高度熟識課改的價值和意義，轉變教學觀念，更新教學理念。

4、堅持每天檢查《教室日誌》

《教室日誌》不僅能反映同學的出勤狀況，同時也能反映出老師教學的基本狀況，是教學質量監控體系中收集教學信息的組成部分，因此，教務處特別重視教室日誌填寫工作，加強日誌填寫的監督管理工作。每天檢查《教室日誌》，通過《教室日誌》瞭解“教與學”狀況，認真做好收發及記錄登記，保證學校課堂教學的正常有序開展。

5、準時做好外出老師的調課工作，保證節節有老師進課堂上課。

三、前半學期教學工作的不足與下半學期工作的設想。

1、本期教學工作中的不足

在前半學期的教學工作中，雖然我們盡力做到最好，也取得了顯著的成果。但是，總還有一些不盡人意之處：

（1）在老師業務學習方面，由於檢查督促力度不夠，至使一些老師學習主動性不高，學習流於形式而不能深入到到，這樣就會制約教學理論水平和業務力氣的快速提高。

（2）對教學常規的檢查集中性的檢查過少，就自然會對有些問題不能準時的發覺與彌補。

（3）由於早讀時間過短，原定的經典誦讀的內容不能按方案完成。

（4）“青藍結對”工作還浮在表面，缺少有效的監督機制，實效性沒有充分發揮出來。

（5）組內研討課質量不高，研討氛圍不濃，還需在原有的基礎上不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。

（6）如何發揮教研組長的主觀能動性，能有創意地組織教研組活動，也是教務處要重點思索的方面。只有教研組工作做好了，學校的校本教研活動才有生氣，有成效。

2、後半學期學校教學工作的設想

針對前半學期的工作狀況，教務處在後半學期中提出以下設想

（1）教學常規管理要精細化，常規化，科學化。

（2）教學的業務學習要形式多樣化，督導時常化。

（3）連續加強對年輕老師的培育。更多關注中年老師的培訓工作，給他們也締造更多的外出活動的機會、呈現力氣的機會。

（4）加強教研組的建設，教學爭論工作要紮實、深入到到培育老師的團隊精神。

（5）關注校級興趣小組的活動成效，鼓舞出成果。 在後半學期中，教務處仍把全面提高教學質量作為學校生存與進展的首要工作，靠管理求生存，靠改革求進展，力爭使教務處的各項工作更上層次！