第一學期個人的教學教務工作總結
忙忙碌碌,一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任九年級年級七班的語文教學工作。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。以下就是我在本學期的教學工作總結。
針對本班學生上課氣氛不活躍的現象,首先在班級按學習成績的優、良、差,把學生分成了四個小組。在教學過程中有效地開展小組競爭,極大地調動起了學生的參與熱情和參與意識,從而大大活躍了課堂氣氛。使學生在每一節課中都有所得,激發了學生的學習興趣。
從這學期開始,我創設了一個“詩詞對抗”環節,在每一節語文課的課前三鍾按學號順序每次兩位同學,到講台前進行詩詞吟誦,表現最出色的給小組加1分。一學期下來,班級同學至少到台前表演四、五次。這項活動不僅大大調動了學生的表演意識,通過對抗加分也刺激了學生們去用心準備、認真對待。而且也提高了學生的語言表達能力和表演能力。
此外,在學校組織的作文評改研討課題中,提倡培養學生自批、自評的改革理念。通過學習,我也在班中的作文教學中有所側重地採取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結構、內容、中心等等。由於是第一次嘗試,學生的批改能力還不夠完善,但是在作文批改的課堂上我卻嚐到從未有過的喜悦,無論是學生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學們在自評過程中,每一位同學都積極發言,無論評價如何,作者本人都聽得十分認真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學期繼續有效地開展。
本學期,也可以説是我備課最認真、準備最充分、授課最愉快的.一學期。這要感謝校領導進行的一系列改革。學校從集體備課、隨機聽課、研討課等等各項活動都特別重視,無形地也大大激勵我。在本學期,我利用校備課室所創造的條件,經常在網上下載相關教案、課件、論文等資料,有效地利用在自己的教學過程中。從而也大大擴展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學內容。如在進行第五單元的教學過程中,我下載了大量的有關四大名著的視頻、音頻資料,書本上的內容充實起來,充分調動了學生的學習興趣。
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