滬教版三年級語文上冊《梅蘭芳練功》的教案

教學目標

1、在閲讀過程中，自主識記本課生字7個；通過選擇解釋條，區分“硬”在“過硬、硬是”中的不同意思。

2、繼續培養在閲讀過程中，提出問題，解決問題的能力；能夠抓住關鍵詞句，展開合理的想像，理解“頑強的毅力”，感受到梅蘭芳刻苦練功；並且能正確、熟練、有感情地朗讀課文。

3、能夠在老師的引導下，藉助“為了……為了……”説説梅蘭芳練功的具體事例，從而感受梅蘭芳刻苦勤奮的毅力。

4、明白只有成功源於頑強的毅力；初步感受梅蘭芳藝術成就，激發探究京劇的興趣。

教學重點：梅蘭芳如何從“不是學戲的料子”轉變成為“蜚聲世界的京劇藝術大師”？

教學難點：通過對梅蘭芳言行的描寫中體會到他是憑藉着頑強的毅力而成為一代京劇宗師。

教學過程

一、瞭解京劇，引出課題

1、播放梅蘭芳的京劇片段，引出梅蘭芳。

剛才大家欣賞的這是什麼戲呀？

對，這就是(京劇)，“京”是後鼻音，誰來把它讀準了。(指名讀——齊讀)

唱這段京劇的是一位（有名的京劇演員），他就是（梅蘭芳照片）梅蘭芳。

讓我們一起來寫寫他的名字，特別注意“芳”的筆順。（梅蘭芳）

2、反饋預習，瞭解梅蘭芳藝術成就。

已經預習了課文，大家對他有了一定的瞭解？請用一句話來説説看，誰先説？

關注三點：

着名的京劇表演藝術家

蜚聲海內外的京劇藝術大師

小時侯不是學戲的料子（他小時候是什麼樣的？）

蜚聲

這個生字是第一聲，我們一起把它讀準了。

預習課文時，藉助課後註釋，我們知道了“蜚聲”是什麼意思？（揚名）

蜚聲海內外的意思就是（揚名海內外、名揚海內外）

這也讓我們想起了，以前學過的兩個詞語。（舉世聞名、世界聞名）

眾多的演員中有一定成就，能夠脱穎而出的'，才能成為一名——（藝術家），這其中藝術成就最高的，才稱得上是——（藝術大師）。梅蘭芳就是這樣一位——（蜚聲海內外的京劇藝術大師）。

許多人是這樣讚美他的？請你輕聲讀讀。

（真正的演員，美的創造者。美的化身。一位非常卓絕的，非常難得的京劇大師。）

讓我們一起來讚美他——齊讀。

3、引出課題，理解題意。

俗話説，台上一分鐘，——台下十年（功），這個“功”指的就是功夫。作為一名京劇演員，要練的基本功就有好幾百種，大致分為四類，統稱四功。

請大家自己來讀讀看。

（唱功 念功 做功 打功）

旁白：唱腔、唸白、表演動作、武打和翻騰，那做工中又涵蓋了許多種類

（水袖功 翻功 跌功 蹺功舞功……）

今天我們就學習梅蘭芳練蹺功的故事。

這個“蹺”字，從字形上看，指的是哪裏的功夫呢？

預習課文時，我們看到課後註釋是這樣説的，誰來讀讀。

（蹺功：京劇稱旦角踩着有踏腳的木棍表演走路、舞蹈叫“踩蹺”，表演時踩的木棍叫“蹺”，這種功夫叫“蹺功”。）

（圖示——蹺）

今天，我們就一起走近這位京劇藝術家，一起來學第20課（齊讀課題）

　　二、初讀課文，整體感知

1、作為頂尖的京劇藝術大師，梅蘭芳練就了一身（過硬的功夫）。

這裏的“硬”是什麼意思呢？請教了字典以後，我們知道“硬”有這樣四個解釋，請你輕聲地讀讀，然後選擇一個。

（跟“軟”相對。

（意志）堅定。

勉強。

質量好。）

2、課文哪幾節向我們介紹梅蘭芳在練過硬的蹺功呢？快速地默讀課文找找看。

今天我們就重點來研讀5-7節。

我們讀課文，都要帶着問題邊讀邊思考。下面，我們就以小組為單位，來讀讀5—7節，然後交流一下自己有哪些地方不懂？

3、指名分節讀5-7節，聽聽梅蘭芳如何從不是學戲的料子變成一個京劇藝術大師的？

　　三、問難質疑，感受“頑強的毅力”

1、提出疑問，分類解決。

通過小組討論後，我們還有哪些問題不太清楚呢？

一炷香

請大家注意這個炷的字形，與什麼有關？對，用火燒香。這是古代人的一種計時方法。（圖示——一炷香）點上一炷香，完全燃盡就表示15分鐘。

怎麼澆小冰場的？

兩個“硬”各是什麼意思？（剛才已經解決了一個，另一個我們讀文時再來解決。）

梅蘭芳：為什麼要站那麼高練蹺功呢？

什麼是一日不練三日空呢？

為什麼蹺功有長進了，他還不滿足？

為什麼硬是咬牙堅持着？

跌倒了馬上爬起來？

吳先生：吳先生嚴格，為什麼又讓梅蘭芳休息？

小結：大家真會動腦筋，提了那麼多的問題。我們對梅蘭芳這麼做，這麼説，不理解；我們對嚴厲的吳先生卻會讓梅蘭芳休息不明白。下面就讓我們通過讀課文來解決這些問題。

2、學習第5節。

（1）梅蘭芳為什麼硬是咬着牙堅持呢？請大家默讀第5節，思考“蹺功”難在什麼地方呢？梅蘭芳是如何練的？（第5節）

交流。

（2）昨天老師給大家佈置了這樣一個預習作業，讓大家回家靜立5分鐘，要一動不動，然後把自己的體會記下來。現在誰能説説你有什麼感覺？

交流。

（3）那麼梅蘭芳當時呢？誰能結合課文裏的句子再來説説看。

（出示——練蹺圖、一炷香圖）

交流泛紅：

板凳磚半米高的高蹺——高、站的地方很小

一炷香——15分鐘，時間很長

不準休息——連續15分鐘

慌張

腰痠腿疼

腿腫

説得很好，讓我們讀好這些句子，來體會梅蘭芳硬是咬牙堅持練功。

（4）説話訓練

梅蘭芳練蹺功,比我們難多了，苦多了。你能想像他當時的情景嗎？書上只用了一句話來介紹，老師請大家藉助這個提示來具體説説嗎？

出示——

起初,梅蘭芳一站上去，就。不一會兒，就。你看，他的頭上，臉，全身的衣服。眼看快要堅持不住了，可他心想。

同桌對練。

交流。

適時點撥：他心裏是怎麼想的？誰能聯繫第2、3節的內容説説看。（2、3節）

默讀2、3節再想想看。

交流。

誰能把這個填空連起來説一説。

梅蘭芳在（凳上站）立練蹺功，卻一聲不吭，硬是咬牙堅持着。從中你感受到了什麼呢？（頑強的毅力）

3、過渡：

這樣，憑藉着頑強的毅力，練了整整一個秋天，他的蹺功——（大有長進），從一炷香，到兩炷香，甚至三炷香，梅蘭芳站得越來越穩，腰腿也就越來越有勁了。吳先生也——（連連稱讚），但是梅蘭芳卻不滿足，剛才有同學對此不理解，讀到這裏，你能聯繫第2、3節的內容談談有什麼發現嗎？——

學生交流

教師總結——是啊，梅蘭芳不滿足已經取得的成績，又想出在冰上練蹺功，就是為了使自己的蹺功更上一層樓，為了學好京劇，板書——冰上跑

4、研讀第7節，解決學生疑問

剛才還有同學提出：吳先生很嚴格，為什麼又讓梅蘭芳休息幾天？

是啊，這是為什麼呢？請你聯繫第7節思考一下。

5、默讀第7節，思考。

交流。（先生心疼）

那光滑的冰面，不要説踩高蹺，就是在上面走路，也難免要摔倒。梅蘭芳身上經常被摔得青一塊紫一塊。每次跌倒，他都立即爬起來，繼續練。

引讀：冰面像鏡子一樣——（光滑），不要説——（踩高蹺）就是——（在上面走路），也——（難免要摔交）。梅蘭芳身上——（經常被摔得青一塊紫一塊）。寒冷的冬天，穿上了厚厚的棉衣了，但梅蘭芳還是——（經常被摔得青一塊紫一塊）。平時要求嚴厲的吳先生看見了——（心疼極了，勸他休息幾天）。聯繫前面，先生讓梅蘭芳站在凳上練蹺——（一炷香的時間），現在卻勸他休息——（幾天），可見先生實在不忍心了，梅蘭芳就是這樣不滿足，想方設法——（使自己的蹺功更上一層樓）。他説：“——（先生，您不是常説，練功練功，一日不練三日空嗎？）”

剛才有同學提問這句話是什麼意思？要理解這句話，關鍵是理解這個“空”的意思？（沒有結果）

學生交流對這句話的理解。

讀好這句話。

教師總結——這就叫“拳不離手，曲不離口”。

6、運用“不要説……就是……”的句式説説連蹺功的不易。

都説在練功的過程裏，要算蹺功最苦，最不容易了。從凳上站到冰上跑，梅蘭芳想方設法要練好蹺功。

你能否用我們剛才學過的句式來説一説嗎？（在出示剛才的句子）

練蹺功，不要説踩着高蹺在冰上跑，就是站在凳子上練上一炷香的時間，也是很不容易的。

7、引讀5-7節

讓我們一起配合着來讀讀5-7節，再來回顧一下他苦練蹺功的情景。

剛開始，吳先生教梅蘭芳在凳子上練立蹺功，他為什麼硬是咬着牙堅持着？……練了一個秋天，他的蹺功大有長進，連先生也連連稱讚，可為什麼他自己還不滿足呢？……所以連先生也不忍心了……梅蘭芳卻説……

8、在教師引導下練習的概括節意。

梅蘭芳苦練蹺功，誰能用上這樣的句式簡單地説説。

梅蘭芳苦練蹺功，為了練出過硬的功夫，硬是咬着牙堅持着，連腿都站腫了。為了是自己的蹺功更上一層樓，他想方設法自己澆了一個小冰場在上面跑蹺。

交流。

這就是用簡潔的話來介紹5-7節的內容。

引説：

正是憑着這種……從小不是學戲料子的梅蘭芳，通過自己的努力，成了……又在眾多演員中脱穎而出，成了……在藝術家中，成了……

學到這裏，你對成功有什麼新的認識嗎？

頑強的毅力——梅蘭芳硬是咬牙堅持着，連腿都站腫了，身上還常常被摔得青一塊紫一塊。

堅持——梅蘭芳不是常説：一日不練三日空？

勇氣——摔倒了爬起來，也不怕疼

9、梅蘭芳的成功中，不禁讓我們回想起以前學的一些名言。

有志者事竟成。

世上無難事，只要肯登攀。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

先請大家自己輕聲讀讀記記。

從來就沒有人，能夠輕易獲得成功。讓我們一起來大聲讀讀。

10、聽記小結。

雖然祖師爺沒有給梅蘭芳這碗飯吃，但是憑着頑強的毅力，梅蘭芳終於成為了一名蜚聲海內外的京劇藝術大師。

這裏有兩個我們今天學的生字，讓我們自己先看看記記（憑着蜚聲）

讓我們拿出聽記本，一起來聽記這句話。

齊讀。

　　四、課外拓展，昇華主題

1、引讀板書：

雖然梅蘭芳——但正是憑藉着——，梅蘭芳成了——，不僅稱得上——，而且最終還成為了一名——。

2、京劇藝術，博大精深，要練的功夫有許許多多，蹺功只是做功中的一個，更不要説還有其他的……（唱功、説功、打功）。梅蘭芳在他60餘年的學藝生涯中，一直在，真是不容易啊！有興趣的同學，可以到課外閲讀中去看看，梅蘭芳是如何練眼功的？

3、梅蘭芳表演藝術打動了許多人，不僅我們中國人民喜歡他，連很多外國人都喜歡他。大家請看所以呀，他成了世界上非常有名的藝術家。（媒體）

梅蘭芳，真像一位散花使者，他把美撒向人間！

4、激發探究：

京劇是中國的國劇，是中華民族的國粹，有近兩百年的歷史了! 許多人都很喜歡它。（梅蘭芳男演女角）。如果你也對京劇感興趣的話，可以自己到課外去找找資料。