整理與複習教學設計

整理與複習

認識更大的數(大數的認識、讀寫、比較和改寫以及近似數)

線與角(線的認識、相交與垂直、平移與平行、旋轉與角、角的度量)

乘法(三位數乘兩位數的筆算、估算以及計算器的使用

1.學習過半之後,學生對所學知識有了一定的`認識,引導學生在課堂上進行回憶,有利於學生對所學知識進行梳理,構建知識網絡。

2.注意檢查學生對所學知識的含義是否都清楚,有效督促學生進行階段性複習鞏固。

A類

1.把下面四個國家的陸地面積省略“萬”後面的數,並改寫成以“萬”為單位的數,然後按從大到小的順序排列起來。

中國:96000002 俄羅斯:170754002

美國:93726142 英國:2420002

2.數一數,圖中有( )個鋭角,有( )個鈍角,有( )個直角。

(考查知識點:大數的認識,線與角;能力要求:能綜合運用大數的改寫與近似數的知識,會度量角。)

B類

3.鞏固練習。

321

×12

(考查知識點:三位數乘兩位數在實際生活中的具體應用;能力要求:理解題意,能運用乘法的知識解決生活中的簡單實際問題。)

課堂作業新設計

A類:

1. 960萬 1708萬 937萬 24萬 排列大小略。 2. 4 2 3

B類:

3. 3852 1526 18081 2520

教材第44頁“鞏固應用”

1. (1)1226 76

(2)2010年:640000<650000<10020000<12260000<25490000

2012年:2850000<3190000<24060000<30930000<39430000

(3)(答案不唯一)從2010年到2012年中國少年兒童讀物增長迅猛。

2. 10564 10332 10071 9941 9926 9696

3.三百七十三萬五千二百 一百三十三萬四千 十億 100000 1200000 170000

4.量角略。 鈍角 鋭角 直角 鋭角 鋭角

5.略 6.略 7.15860 48672 27094 18320 17780 8880 4824 8505

8.12×1900+40×4800=214800(元) 214800元<250000元 夠 9~12.略