國小寫字教學工作計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的國小寫字教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、指導思想
以國家教育部《教育部關於在中國小加強寫字教學的若干意見》為指導,從寫字教學活動入手,以端端正正寫字,堂堂正正做人為主旨,以課堂為主陣地,堅持天天有練習;月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學生的書法特長。
二、工作要點
1、進一步明確寫字特色創建的重要性。
(1)教師認真學習有關寫字教學的理論文章,進一步提高對寫字教學的認識,自覺增強創建寫字特色學校的認識。
(2)教師認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關於寫字的要求,並對照實施。
(3)教師大練正楷基本功,按要求自覺自願堅持練習,保證自定的書法訓練目標的實現。
(4)把寫字特色創建作為學校教學工作的一個重點,步步落實,環環相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學氛圍,訓練學生不僅認認真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。
2、上好寫字指導訓練課。
(1)一至六年級上好的書法藝術課,以此作為提高寫字教學質量的一個重點。一至二年級練習鉛筆字、三至六年級練習鋼筆字。
(2)教學中,要依據《語文課程標準》優化寫字指導方法,致力於行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練,使學生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。
(3)各學科教師要通力合作,共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾正,共同推進寫字特色創建工作。
3、加強檢查、督促,開展競賽活動。
(1)定期檢查備課、上課,檢查學生的`執筆、坐姿及各科的寫字質量,對檢查結果定時公佈,發現問題,及時整改。
(2)期中組織師生書法和寫字比賽,及時展出各班的優秀作品並評選出寫字優秀班。
(3)學校組成督導小組,任何教師不得將寫字課移作他用。
4、加強寫字教學研究。
(1)加強隨堂聽課。寫字特色創建工作領導小組要定期研究,共商寫字教學,達到督促、指導作用。
(2)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學,對寫字教學課堂結構從教學步驟、內容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發現和培養寫字人才。每班至少2名學生參加書法興趣小組接受正規指導。
6、書法輔導教師要加大訓練力度,更多更快地發現和培養書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽,為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
三、具體工作安排:
二月份
1、制訂並學習寫字教學計劃;
2、檢查學生(特別是一年級學生)的寫字姿勢。
三月份
1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練;
2、師生毛筆書法作品評選。
3、設計一節20分鐘的寫字課及課件。
四月份
1、參加學校組織的學生寫字比賽
2、寫字作品展示、評比。
五月份
1、繼續檢查姿勢及寫字質量;
2、一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽。
六月份
1、寫字教學優秀作品、班級評比。
2、總結寫字教學成果
-
大林和小林讀後感(精選20篇)
當閲讀完一本名著後,你有什麼體會呢?現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的大林和小林讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。大林和小林讀後感篇1最近我讀完了一本書,是《大林和小林》,這是一本富有哲理、幽默性的故事書。是著名...
-
個人教學業務工作總結
個人教學業務工作總結總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能使我們及時找出錯誤並改正,是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是小編精心整理的個人教學業務工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友...
-
開學第一課觀後感(精選33篇)
當品味完一部作品後,這次觀看讓你有什麼領悟呢?是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢?下面是小編幫大家整理的開學第一課觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。開學第一課觀後感篇1每年的《開學第一課》是我最愛看的節目,我聽從班主...
-
文化苦旅讀後感(精選22篇)
讀完某一作品後,相信大家一定領會了不少東西,為此需要認真地寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢?以下是小編精心整理的文化苦旅讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。文化苦旅讀後感篇1親愛的朋友,當你翻開《文化苦旅》,是不是也像我一樣感慨:餘秋雨先生怎的這麼有...