《楊氏之子》原文賞析
原文:
樑國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”
詩詞賞析:
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世説新語》,該書是一部主要記載漢末至晉代士族。
階層言談軼事的小説。本文講述了樑國姓楊的人家裏面九歲的小男孩的一個故事。故事的意思是這樣的:
在樑國,有一户姓楊的人家,家裏有個九歲的兒子,他非常聰明。有一天,孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子端水果來招待孔君平,水果裏面有楊梅。孔君平指着楊梅給孩子看,並説:“這是你家的水果。”孩子馬上回答説:“我可沒聽説孔雀是先生您家的鳥。”
故事情節簡單,語言幽默,頗有趣味。
這是國小生初次接觸到的文言文。學習本文應重點指導學生把文章讀正確。特別要注意停頓的恰當。舉例如下:
樑國/楊氏子/九歲,甚/聰惠。孔君平/詣/其父,父/不在,乃/呼兒出。為/設果,果/有楊梅。孔/指以示兒/曰:“此/是/君家果。”兒/應聲答/曰:“未聞/孔雀/是夫子家禽。”
本文雖行文簡潔,不足百字,但古今字義不同是學生閲讀理解的難點。要採取以下步驟幫助學生理解短文的意思:文中的"家禽”吳説的“家禽”嗎?使學生能貫通上下文。
在學生了解課文內容後,指導學生有感情地朗讀課文,背誦課文。在讀中體會九歲孩子的回答妙在什麼地方,交流對這個問題的體會。教師可相機引導學生對比:“孔雀是夫子家禽”“未聞孔雀是夫子家禽”有什麼不一樣,體會這個孩子回答的委婉和機智。
孔君平看到楊梅,聯想到孩子的姓,就故意逗孩子:“這是你家的水果。”意思是,你姓楊,它叫楊梅,你們本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話,很幽默,也很有趣。孩子應聲答道:“沒聽説孔雀是先生您家的鳥。”這回答巧妙在哪裏呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他沒有生硬地直接説“孔雀是夫子家禽”,而是採用了否定的方式,説“未聞孔雀是夫子家禽”,婉轉對答,既表現了應有的禮貌,又表達了“既然孔雀不是您家的鳥,楊梅不是我家的果,所以請您知道這個道理”這個意思,因為他要承認孔雀是他家的鳥,他説的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷,語言的機智幽默。使孔君平無語可答了。這是故事中的重點部分!
《楊氏之子》原文賞析2樑國楊氏子九歲,甚聰惠。
孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。
為設果,果有楊梅。
孔指以示兒曰:“此是君家果。
”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。
”——南北朝·劉義慶《楊氏之子》
譯文
樑國一户姓楊父人家家裏有一個九歲父兒子,非常聰明。孔君平來拜見他父父親,恰巧他父親不在,於是便叫他出來。他為孔君平端來水果,水果中有楊梅,孔君平指着楊梅給孩子看,並説:“這是你家父水果。”楊氏子馬上回答説:“沒聽説孔雀是先生您家父鳥。”
註釋
孔君平:孔坦,字君平,官至延尉。
氏:姓氏,表示家族父姓。
夫子:舊時對學者或老師父尊稱。
設:擺放,擺設。
甚:非常。
詣:拜見。
未聞:沒有聽説過。
示:給……看。
惠:惠同“慧”,智慧父意思。
乃:就;於是。
曰:説。
未:沒有。
賞析
《楊氏之子》選自南朝劉義慶<解a>的《世説新語》,軼書是一部主要記載漢末至晉代士族。
階層言談軼事的小説。本文講述了樑國姓楊的人馬裏面九歲的`小男孩的一個故事。故事的意思是這樣的:
在樑國,有一户姓楊的人馬,馬裏有個九歲的兒子,他非常聰明。有一天,孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在馬,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子端水果來招待孔君平,水果裏面有楊梅。孔君平指着楊梅給孩子看,並説:“這是你馬的水果。”孩子馬上回答説:“我可沒聽説孔雀是先生您馬的鳥。”
故事情節簡單,語言幽默,頗有趣味。
這是國小生初次接觸到的文言文。學習本文應重點指導學生把文章讀正確。特別要注意停頓的恰當。舉例如下:
樑國解楊氏子解九歲,甚解聰惠。孔君平解詣解其父,父解不在,乃解呼兒出。為解設果,果解有楊梅。孔解指以示兒解曰:“此解是解君馬果。”兒解應聲答解曰:“未聞解孔雀解是夫子馬禽。”
本文雖行文簡潔,不足百字,但古今字義不同是學生閲讀理解的難點。要採取以下步驟幫助學生理解短文的意思:文中的“馬禽”是説的“馬禽”嗎?使學生能貫通上下文。
在學生了解課文內容後,指導學生有感情地朗讀課文,背誦課文。在讀中體會九歲孩子的回答妙在什麼地方,意流對這個問題的體會。教師可相機引導學生對比:“孔雀是夫子馬禽”“未聞孔雀是夫子馬禽”有什麼不一樣,體會這個孩子回答的委婉和機智。
孔君平看到楊梅,聯想到孩子的姓,就故意逗孩子:“這是你馬的水果。”意思是,你姓楊,它叫楊梅,你們本是一馬嘛!這信手拈來的玩笑話,很幽默,也很有趣。孩子應聲答道:“沒聽説孔雀是先生您馬的鳥。”這回答巧妙在哪裏呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他沒有生硬地直接説“孔雀是夫子馬禽”,而是採用了否定的方式,説“未聞孔雀是夫子馬禽”,婉轉對答,既表現了應有的禮貌,又表達了“既然孔雀不是您馬的鳥,楊梅不是我馬的果,所以請您知道這個道理”這個意思,因為他要承認孔雀是他馬的鳥,他説的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷,語言的機智幽默。使孔君平無語可答了。這是故事中的重點部分!
-
(薦)清平樂·春晚原文及賞析
清平樂·春晚朝代:宋代作者:王安國原文:留春不住,費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污,昨夜南園風雨。小憐初上琵琶,曉來思繞天涯。不肯畫堂朱户,春風自在楊花。賞析:古來傷春愁秋的詩詞多得不可勝數。這類被人嚼爛了的題材,卻是歷代不乏佳篇,非但不使人感到老一套,相反,永遠有新鮮...
-
七年級上冊英語教學工作計劃(通用11篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的七年級上冊英語教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧七年級上冊英語教學工作計劃篇1【一】.本學期...
-
幼兒園防洪應急演練方案(通用8篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,時常需要預先開展方案准備工作,方案屬於計劃類文書的一種。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園防洪應急演練方案,歡迎閲讀與收藏。幼兒園防洪應急演練方案篇1一、演練時間20xx年月中旬二、演練地點地...
-
大學的社會實踐報告範文(精選13篇)
難忘的社會實踐結束了,這段時間裏有進步,也有不足,該好好總結一下過去這段時間的社會實踐了!怎樣寫實踐報告才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家整理的大學的社會實踐報告範文(精選13篇),僅供參考,大家一起來看看吧。大學的社會實踐報告篇1暑期的一個多月我很慶幸的成為...